2025年小班幼儿语言教案《亲密的拥抱》范例.doc

2025年小班幼儿语言教案《亲密的拥抱》
一、教学内容
本节课选自幼儿语言教育教材《快乐口语》第三章“温馨家庭”，详细内容为“亲密的拥抱”。通过学习，让幼儿用语言描述拥抱的感觉，表达对家人的爱。
二、教学目标
1. 能够用简单的语言描述拥抱的感觉，表达对家人的喜爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：用语言描述拥抱的感觉，表达对家人的爱。
2. 教学重点：掌握描述拥抱的词汇，学会表达对家人的喜爱。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、卡片、拥抱的图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示拥抱的图片，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中有没有拥抱过？拥抱是什么感觉？”
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过挂图、卡片等教具，讲解描述拥抱的词汇，如温暖、舒服、亲切等，并引导幼儿用这些词汇表达对家人的爱。
3. 随堂练习（5分钟）
教师提出一些关于拥抱的问题，让幼儿用所学词汇回答，并进行角色扮演，模拟拥抱的场景。
4. 小组讨论（5分钟）
将幼儿分成小组，让他们用画笔和彩色笔在画纸上画出拥抱的场景，并用语言描述自己的作品。
六、板书设计
1. 板书亲密的拥抱
2. 板书内容：
描述拥抱的词汇：温暖、舒服、亲切等
表达对家人的爱：我喜欢拥抱爸爸妈妈，因为他们让我感到温暖。
七、作业设计
1. 作业题目：画出你与家人拥抱的场景，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的是我和妈妈拥抱的场景。我们紧紧地抱在一起，感觉很温暖、舒服。我喜欢和妈妈拥抱，因为她让我感到很爱很爱我。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对拥抱的理解和表达能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿回家后与家人拥抱，并记录下拥抱的感觉，第二天与同学分享。同时，鼓励幼儿用所学词汇描述其他亲密动作，如亲吻、牵手等，丰富幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：用语言描述拥抱的感觉，表达对家人的爱。
2. 教学重点：掌握描述拥抱的词汇，学会表达对家人的喜爱。
3. 实践情景引入：让幼儿观察拥抱的图片，引导他们回忆生活中的拥抱经历。
4. 例题讲解：通过挂图、卡片等教具，讲解描述拥抱的词汇。
5. 小组讨论：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出拥抱的场景，并用语言描述。
6. 作业设计：画出与家人拥抱的场景，并用语言描述。
详细补充和说明：
1. 教学难点与重点解析
在教学过程中，应重点关注幼儿对拥抱感觉的描述。教师可以通过提问、示范、引导等方法，帮助幼儿运用恰当的词汇描述拥抱的感觉，如温暖、舒服、亲切等。
针对表达对家人的爱，教师可设计相关主题活动，如家庭拥抱日，让幼儿在实际行动中体验亲情，从而更容易用语言表达出来。
2. 实践情景引入
教师在实践情景引入环节，应选择具有代表性的拥抱图片，以激发幼儿的兴趣和共鸣。同时，引导幼儿回忆生活中的拥抱经历，让他们在分享中学会表达。
3. 例题讲解
教师在讲解描述拥抱的词汇时，应结合实际情景，让幼儿更好地理解和运用。如讲解“温暖”一词时，可以问：“你们拥抱的时候，是不是感觉心里很温暖？”通过这种方式，让幼儿将词汇与实际感受联系起来。
4. 小组讨论
在小组讨论环节，教师应关注幼儿的绘画和语言表达能力。适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都参与到讨论中来，提高他们的绘画和表达能力。
5. 作业设计
作业设计应注重培养幼儿的观察力和想象力。教师可提供一些与拥抱相关的元素，如爱心、家庭成员等，让幼儿在绘画过程中，学会将这些元素融入作品，并用语言描述出来。
6. 课后反思及拓展延伸
教师在课后反思中，应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在描述拥抱感觉和表达对家人爱意方面的掌握程度，以便调整教学策略。
拓展延伸环节，可以开展家庭活动，让幼儿与家人共同完成拥抱主题的绘画作品，并在分享会上用语言描述作品，以此提高幼儿的语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，应注意语言语调的亲切、温柔，以营造轻松愉快的学习氛围。
2. 在讲解拥抱词汇时，可以适当提高音量，强调重点词汇，让幼儿更好地记忆。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节，时间控制在5分钟以内，避免过长导致幼儿注意力分散。
2. 例题讲解和随堂练习，各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和掌握知识。
三、课堂提问
1. 提问时，注意问题具有针对性和引导性，鼓励幼儿用所学词汇回答。
2. 对于积极回答问题的幼儿，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
四、情景导入
1. 选择具有代表性的拥抱图片，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 结合幼儿的生活经历，引导他们回忆和分享拥抱的感受，使课程更具亲切感。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学过程中，时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与度和互动性。
3. 教师的语言语调、提问方式是否恰当，是否有助于幼儿的理解和记忆。
4. 教学方法是否多样化，是否针对不同幼儿的学习特点进行因材施教。
5. 课后作业和拓展延伸是否有助于巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。