2025年小班教案 科学《好闻的气味 》范例.doc

2025年小班教案 科学《好闻的气味 》
一、教学内容
本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙的世界》第二章《身边的现象》第三节《好闻的气味》。内容主要包括：引导幼儿通过闻一闻、摸一摸的方式，认识生活中常见的气味，如花香、水果香、肥皂香等，并了解气味的来源。
二、教学目标
1. 知道生活中常见的气味，并能正确描述它们的特征。
2. 学会运用闻、摸等方法，观察和探索周围环境中的气味。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会运用正确的观察方法，辨别不同气味。
教学重点：引导幼儿认识生活中常见的气味，并了解气味的来源。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、各种气味瓶（如花香、水果香、肥皂香等）、闻气味游戏卡片。
2. 学具：每组一套气味瓶、闻气味游戏卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
讲述一个关于小熊寻找香味的故事，引导幼儿关注故事中的气味。
邀请幼儿分享他们生活中遇到的有趣气味。
2. 例题讲解（10分钟）
展示PPT，讲解不同气味的特点和来源。
通过闻气味游戏，让幼儿辨别各种气味。
3. 随堂练习（10分钟）
将幼儿分组，每组发一套气味瓶和闻气味游戏卡片。
让幼儿通过闻一闻、摸一摸的方式，辨别气味瓶中的气味，并将对应的卡片贴在瓶子上。
邀请各小组分享他们的练习成果。
教师对每组的表现进行点评，并给予鼓励。
六、板书设计
1. 板书《好闻的气味》
2. 内容：
气味名称：花香、水果香、肥皂香等
气味来源：植物、食物、日常用品等
七、作业设计
1. 作业题目：寻找生活中的气味
请家长协助幼儿寻找家中的气味，记录下它们的特点和来源。
答案示例：妈妈炒菜的香味（来源：厨房，特点：香喷喷、让人食欲大增）
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对气味有了更直观的认识。在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的气味，让幼儿进一步感受和探索。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他气味，如汽油味、醋味等，并了解它们的用途和特点。同时，鼓励幼儿用绘画、写作等方式，表达他们对气味的认识和感受。
重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿学会运用正确的观察方法，辨别不同气味。
2. 教具与学具准备：确保气味瓶的准确性和安全性，以及闻气味游戏卡片的适用性。
3. 教学过程：实践情景引入的趣味性和相关性，例题讲解的清晰度，随堂练习的互动性。
4. 作业设计：作业的实践性和家长的参与度。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 引导幼儿先观察瓶子的外观，如颜色、形状等，再闻气味，以增强观察的全面性。
2. 教会幼儿轻轻摇晃瓶子，使气味散发出来，避免直接将鼻子贴近瓶子，以防不慎吸入过多气味。
3. 鼓励幼儿用简单的词汇描述气味，如“花香香的”、“肥皂香香的”，培养其语言表达能力。
二、教具与学具准备解析
1. 气味瓶的准备：选择具有明显特点且安全的气味，如鲜花、水果、肥皂等，确保气味纯正，避免使用刺激性或易引发过敏的气味。
2. 闻气味游戏卡片的准备：卡片上的图案应与气味瓶中的气味相对应，图案清晰，易于幼儿识别。
三、教学过程解析
1. 实践情景引入：教师讲述的故事应贴近幼儿生活，具有趣味性，以吸引幼儿的注意力。同时，故事中的气味应与课程内容紧密相关，便于幼儿理解。
每个PPT页面只展示一个气味，避免信息过多导致幼儿注意力分散。
讲解时语言简练、生动，结合具体场景，使幼儿更容易理解。
使用对比手法，让幼儿分辨相似气味，提高其观察力。
四、作业设计解析
1. 作业实践性：作业要求幼儿寻找生活中的气味，使幼儿将所学知识应用到实际中，增强其实践能力。
2. 家长参与度：鼓励家长协助幼儿完成作业，既能增进亲子关系，又能让家长了解幼儿的学习进度，为家庭教育和学校教育提供有效衔接。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿听懂并跟随思路。
2. 在讲解重点内容时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。
3. 用丰富的表情和肢体语言辅助表达，增加趣味性。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2. 在每个环节过渡时，用简短的语言提示幼儿，帮助他们快速调整注意力。
三、课堂提问
1. 提问时应面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。
2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个孩子都能在课堂上获得成就感。
3. 对幼儿的回答给予积极的反馈，鼓励他们大胆表达自己的想法。
四、情景导入
1. 以趣味故事或生活实例导入课程，激发幼儿的兴趣。
2. 利用实物、图片等直观教具，增强情景导入的吸引力。
3. 提问或邀请幼儿分享，引导他们主动参与到课堂教学中。
教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了教材中所要求的教学点，内容是否充实且具有趣味性。
2. 教学活动是否贴近幼儿生活，能否引发他们的兴趣和探究欲望。
二、教学方法方面
1. 教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和探索。
2. 是否有效地运用了直观教具和实践活动，提高幼儿的参与度。
三、课堂管理方面
1. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑且富有弹性。
2. 课堂提问是否具有针对性，是否关注到每个幼儿的学习状态。
四、教学效果方面
1. 幼儿对本节课知识的掌握程度，是否能运用所学辨别不同气味。
2. 课后作业的完成情况，家长和幼儿的反馈意见。