初三化学全册基础知识点(含答案).pdf

1初三化学回归教材复习要点 第一单元复习基本操作 P18-221、能直接加热的仪器有 试管试管、蒸发皿蒸发皿、燃烧匙燃烧匙、坩埚坩埚。需垫石棉网加热的仪器有烧杯烧杯、锥形瓶锥形瓶、平底烧瓶平底烧瓶。2、如何证明空气中含水蒸气和二氧化碳？水蒸气水蒸气：(1)(1)取少量浓硫酸于烧杯中，称量其质量，将烧杯放置于空气中一段时间，再称取少量浓硫酸于烧杯中，称量其质量，将烧杯放置于空气中一段时间，再称量其质量，质量变重了，说明空气中有水蒸气；（量其质量，质量变重了，说明空气中有水蒸气；（2 2）取少量氢氧化钠固体于小烧杯中，）取少量氢氧化钠固体于小烧杯中，放置在空气中，发现氢氧化钠固体潮解，说明空气中含有水蒸气。放置在空气中，发现氢氧化钠固体潮解，说明空气中含有水蒸气。(放置在空气中的饼干放置在空气中的饼干变软；从冰箱中拿出来的矿泉水瓶外有水珠变软；从冰箱中拿出来的矿泉水瓶外有水珠)二氧化碳二氧化碳：收集一瓶空气，向瓶中加入适量的澄清石灰水澄清石灰水变浑浊，说明空气：收集一瓶空气，向瓶中加入适量的澄清石灰水澄清石灰水变浑浊，说明空气中含有二氧化碳。中含有二氧化碳。3、有三瓶气体，分别是空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法区别它们。2分别三瓶气体中伸入燃着的木条，若燃着的木条熄灭，则是二氧化碳；若燃着的木条燃分别三瓶气体中伸入燃着的木条，若燃着的木条熄灭，则是二氧化碳；若燃着的木条燃烧更旺，则是氧气；若燃着的木条无明显变化，则是空气。烧更旺，则是氧气；若燃着的木条无明显变化，则是空气。4、物理性质一般有颜色颜色、状态状态、气味气味、硬度硬度、熔点熔点、沸点沸点、密度密度、溶解度、溶解度；化学性质指化学变化表现出来的性质化学变化表现出来的性质。5、物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成是否有新物质生成。各举一个例子分别属于物理变化和化学变化：从空气中分离氧气从空气中分离氧气、生石灰在空气中变质生石灰在空气中变质。第二单元1、空气属于混合物混合物；其中氮气氮气占 78；氧气氧气占 21。(指的是体积)2、空气中氧气含量的测定 P27 图 2-3观察到的现象是红磷燃烧产生大量白烟，冷却后打开止水夹，水倒流入集气瓶，约占瓶红磷燃烧产生大量白烟，冷却后打开止水夹，水倒流入集气瓶，约占瓶内空间的内空间的 1/5；从这个实验得到的结论是氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的 1/5；反应的化学方程式是 。这个实验除了可以测定氧气含量外，还可知道氮气的有关性质，如氮气不能燃烧，不氮气不能燃烧，不支持燃烧支持燃烧、难溶于水难溶于水。33、纯净物由一种物质一种物质组成；如水、液氧、液氮水、液氧、液氮；混合物由两种或两种以上物质两种或两种以上物质组成，如空气、溶液、合金空气、溶液、合金。单质是由一种元素组成的纯净物一种元素组成的纯净物，如铁、氧气铁、氧气；化合物是由两种或两种或两种以上元素组成的纯净物两种以上元素组成的纯净物，如高锰酸钾、二氧化碳、氢氧化钠高锰酸钾、二氧化碳、氢氧化钠；氧化物是由两种元素由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素组成的化合物，其中一种是氧元素，如过氧化氢、水过氧化氢、水。P27P474、氧气的性质：P34物理性质：不易不易溶于水，密度比空气大大，因此可用排水法或向上排空气法排水法或向上排空气法收集。化学性质：氧气是化学性质比较活泼比较活泼的气体。硫反应 ；发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体。（先写化学方程式，后写现象）与碳反应 ；发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊。与铝反应 ；剧烈燃烧，发出耀眼的白光剧烈燃烧，发出耀眼的白光。与铁丝反应 ；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。与磷反应 ；发出黄色火焰，产生大量白烟发出黄色火焰，产生大量白烟。45、氧气的制取：在实验室，可用两种方法制氧气，a，用加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气，需要的仪器是铁架台、酒精灯、试管、带胶塞导管、集气瓶、玻璃片铁架台、酒精灯、试管、带胶塞导管、集气瓶、玻璃片，反应的化学方程式是 ；b，用分解过氧化氢制取氧气分解过氧化氢制取氧气，需要的仪器是锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔胶塞、锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔胶塞、集气瓶、玻璃片、水槽集气瓶、玻璃片、水槽，反应的化学方程式是 。复习 P39 图 2-17在过氧化氢分解的实验中，二氧化锰二氧化锰作催化剂，催化剂在反应前后质量质量和化学性质化学性质没有发生变化。氧气制取的实验步骤和装置图，复习 P39-406、化合反应是指由两种或两种以上物质生成一种物质的反应由两种或两种以上物质生成一种物质的反应；分解反应是指由一种物质由一种物质生成两种或两种以上物质的反应生成两种或两种以上物质的反应。各举一个例子 ；。5第三单元1、通过水电解实验，说明水是由氢元素氢元素和氧元素氧元素组成的。P462、氧气的检验方法是将带火星的木条放在导管口，若带火星的木条复燃，则是氧气将带火星的木条放在导管口，若带火星的木条复燃，则是氧气；氢气的检验方法是将燃着的木条放在导管口，若气体燃烧，发出蓝色火焰，则是氢气将燃着的木条放在导管口，若气体燃烧，发出蓝色火焰，则是氢气。复习 P47 图 3-2，图 3-33、分子 P51分子是保持物质化学性质化学性质的最小粒子。保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子二氧化碳分子。在远处能闻到花香，说明分子在不断运动分子在不断运动；水加热变成水蒸气，说明分子之间有间隔分子之间有间隔。P50 图 3-7 说明化学变化中原子的种类和数目不变化学变化中原子的种类和数目不变；图 3-8 说明原子的体积很小原子的体积很小。化学变化的实质是分子的种类改变分子的种类改变。4、原子是化学变化中化学变化中的最小粒子。如电解水变化中，最小的粒子是氢原子、氧原子氢原子、氧原子。65、分子与原子的本质区别是在化学变化中分子可分，原子不可分在化学变化中分子可分，原子不可分。6、硬水指含有较多可溶性钙、镁化合物的水含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水指不含或含较少钙、镁化合物的水不含或含较少钙、镁化合物的水；区别硬水和软水可用肥皂水肥皂水，现象是有较多浮渣（较少泡沫）的是硬水；有较少浮渣有较多浮渣（较少泡沫）的是硬水；有较少浮渣（较多泡沫）的是软水（较多泡沫）的是软水。P56 能把硬水转化成软水的方法：蒸馏、煮沸；生活中把硬能把硬水转化成软水的方法：蒸馏、煮沸；生活中把硬水转化成软水的方法：煮沸水转化成软水的方法：煮沸7、净化水的方法有静置静置、吸附吸附、过滤过滤、蒸馏蒸馏，其中效果最好的是蒸馏蒸馏，能把硬水转化成软水的是蒸馏蒸馏。P578、过滤是将固液分离将固液分离的操作，所用的仪器有铁架台铁架台、烧杯烧杯、漏斗漏斗、玻璃棒玻璃棒，操作要点是一贴贴二低低三靠靠。P55 第四单元1、原子的构成 P70 质子质子；带 1 个单位正正电荷 原子核原子核原子 中子中子；不带电 7 核外电子核外电子 带 1 个单位负负电荷原子序数=质子数质子数=核电荷数核电荷数=核外电子数核外电子数2、元素 P73元素的种类决定于质子数（核电荷数）质子数（核电荷数）。元素的化学性质决定于原子的最外层电子数原子的最外层电子数。地壳里含量最多的四种元素是 O、Si、Al、Fe。与人类关系密切的元素有 O、C、H。2O 表示 2 个氧原子个氧原子，O2表示（1）氧气（）氧气（2）氧气由氧元素组成（）氧气由氧元素组成（3）1 个氧分子个氧分子（4）1 个氧分子由个氧分子由 2 个氧原子构成个氧原子构成，2O2表示 2 个氧分子个氧分子。元素符号表示的意义，如 N 表示氮元素氮元素或 1 个氮原子个氮原子。3、化学式表示的意义（以 CO2为例）P81表示二氧化碳二氧化碳这种物质；表示二氧化碳是由碳元素和氧元素二氧化碳是由碳元素和氧元素组成；表示 1 个二氧化碳个二氧化碳分子；表示 1 个二氧化碳分子是由个二氧化碳分子是由 1 个碳原子和个碳原子和 2 个氧原子个氧原子构成。84、离子 P79金属元素的原子最外层电子数一般为少于少于 4 个，在化学反应中容易失去失去电子，成为阳阳离子，化合价为正正价，而非金属元素的原子最外层电子数一般为大于等于大于等于 4 个电子，在化学反应中容易得到得到电子，成为阴阴离子，化合价为负负价。5、构成物质的粒子有分子分子、原子原子、离子离子。6、原子结构示意图下列结构示意图中：其中，属于原子的有 ACF，属于阳离子的有 D，属于阴离子的有 E，属于金属元素的有AD，属于非金属元素的有 CEF，属于同一种元素的是 CE，化学性质相似的是 CF。97、化合价与化学式背熟化合价口诀，会通过化合价写化学式。如硫化钠，硝酸镁，碳酸钡，氯化铁会通过化学式计算某元素的化合价。如标出下列划线元素的化合价：+7 +1 +2 +5 +3 +2KMnO4、HClO、Cu2(OH)2CO3、N2O5、Cr2(SO4)3、FeCO38、相对分子质量的有关计算：P84计算物质的相对分子质量：Ca(OH)2 74 ,C6H12O6 180 。计算元素的质量比：C6H12O6中各元素的质量比为碳、氢、氧的元素质量比碳、氢、氧的元素质量比 6：1：8。计算某元素的质量分数：计算 C6H12O6中氢元素的质量分数 6.7%。第五单元1、质量守恒定律 P9110化学反应前后，原子的、没有改变，所以化学反应前后物质的相等。质量守恒定律只能解释参加化学反应的现象，不能解释物理变化中的现象。下列现象能否用质量守恒定律解释，并解释为什么产生这种现象。a.镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大。b.20g 食盐溶于 80g 水中，得到 100g 食盐水。否否c.水结成冰后，质量不变。否否d.高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小。铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是：（D ）A.27:32:102 B.27:24:48 C.4：3：2 D.108:96:2042、化学方程式 P95a.写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 ，从这个方程式中可得到哪些信息 反应物：铁、氧气；条件：点燃；生成物：四氧化三铁反应物：铁、氧气；条件：点燃；生成物：四氧化三铁 ；11 铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁；每每 168168 份质量的铁与份质量的铁与 6464 份质量的氧气完全反应，生成份质量的氧气完全反应，生成 232232 份质量的四氧化三铁份质量的四氧化三铁。b.化学方程式的配平。3、根据化学方程式的计算。用高锰酸钾制取氧气，如果需要制取 16g 氧气，则需要高锰酸钾多少克？（142g）用 50g 碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，可制取二氧化碳多少克？(22g)12第六单元1、碳 P104碳的单质有金刚石金刚石、石墨石墨、C60。金刚石可制作玻璃刀，是利用硬度大硬度大性质；石墨可作电极，是利用导电导电性；木炭具有吸附性，是因为它具有疏松多孔疏松多孔的结构。这说明物质的性质决定了物质的用途用途；物质的用途又反映了物质的性质性质。古代字画能保存至今，是因为碳的化学性质常温下，碳的化学性质稳定常温下，碳的化学性质稳定。当温度升高，碳能跟很多物质反应，如：P107a.C 与 O2反应：。b.C 与 CuO 反应：。13c.C 与 CO2反应：。2、一氧化碳CO 是无无颜色，无无气味的气体，难难溶于水。CO 极易与人体内的血红蛋白血红蛋白结合，所以有有毒，毒性是物质的化学化学性质。CO 能够燃烧，火焰呈蓝蓝色，化学方程式为 。CO 能与 CuO 反应，化学方程式为 。P118 图 6-213、二氧化碳 P109CO2的制取a.实验室制取 CO2的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。b.装置的选用 P110-111CO2的物理性质CO2是无无色的无味无味气体，密度比空气大大，能能溶于水。CO2的化学性质14a.P114 图 6-12 说明 CO2密度比空气大密度比空气大。b.P114 图 6-13 说明 CO2能使澄清石灰水变浑浊，不支持燃烧，不能燃烧能使澄清石灰水变浑浊，不支持燃烧，不能燃烧。c.如何检验 CO2，化学方程式为 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H H2 2O O。CO2的用途固体 CO2叫干冰干冰，可用作人工降雨人工降雨；另外 CO2还可作气体肥料气体肥料。第七单元1、P124 图 7-4、7-5 说明燃烧需要个条件，分别是可燃物可燃物、氧气氧气、温度达到着火点温度达到着火点。2、灭火器有三种，分别是清除可燃物清除可燃物、隔绝空气隔绝空气、使温度降低到着火点以下使温度降低到着火点以下；其中用于扑灭图书、精密仪器的是二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器。P1273、和燃烧、爆炸有关的图示。P129 图 7-124、化石燃料包括煤煤、石油石油、天然气天然气。它们都属于混合物混合物。（填物质类别）5、石油炼制成汽油、煤油等属于物理物理变化，煤分解成焦炭、煤气等属于化学化学变化。P1336、天然气的主要成分是 CH4，甲烷燃烧火焰呈蓝蓝色，化学方程式为 15。P1347、与空气或氧气混合点燃可能发生爆炸的气体有 H2、CH4、CO，粉尘有面粉面粉、煤粉煤粉。这三种气体如何区别？九上九上 P148练习：1、气体发生装置：A.固体+固体加热 B.固体+液体常温反应装置 B 可有多种变形，如用长颈漏斗和锥形瓶代替。常见气体的实验室制法：(学评学评 P116)16气体装置（填编号AB）药品反应的化学方程式高锰酸钾A氯酸钾和二氧化锰氧气B双氧水与二氧化锰二氧化碳B石灰石与稀盐酸氢气B锌粒和稀盐酸17B锌粒和稀硫酸第八单元金属和金属材料 P21、金属材料包括铁、铜、铝等纯金属纯金属和合金合金。2、合金是把金属金属和金属金属融合在一起，或者把金属金属和非金属非金属融合在一起就可以得到，所以合金是混合物混合物（填纯净物或混合物）。铁的合金有生铁生铁和钢钢。P43、工业上把有开采价值的含金属元素的矿物有开采价值的含金属元素的矿物叫做矿石。常见的矿石：赤铁矿赤铁矿、磁铁矿磁铁矿、菱铁矿菱铁矿、铝土矿铝土矿、黄铜矿黄铜矿、辉铜矿辉铜矿。P164、炼铁的主要原理（化学方程式）。P175、铁生锈的条件是同时与水和氧气接触同时与水和氧气接触。用稀盐酸稀盐酸或稀硫酸稀硫酸来除锈。P196、分别写出铁、铝在氧气中燃烧的化学方程式 、。7、默写金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg 18Ag Pt Au。第九单元 溶液 P271、溶液是：一种一种或几种几种物质分散到另一种物质里，形成均一均一、稳定稳定的混合物混合物。P272、一般情况下，不饱和溶液变成饱和溶液的方法是：增加溶质增加溶质、降低温度降低温度、蒸发溶剂蒸发溶剂；饱和溶液变成不饱和溶液的方法是：增加溶剂增加溶剂、升高温度升高温度。P353、20时氯化钠的溶解度是 36g 表示的意义是：在在 2020时，时，100g100g 水最多能溶解水最多能溶解 36g36g 氯氯化钠化钠。固体物质的溶解度与什么有关？温度温度气体的溶解度又与什么有关？温度、压强温度、压强4、用到的公式：溶质质量分数=溶质质量溶质质量/溶液质量溶液质量 X X 100%100%。溶质的质量=溶液质量溶液质量 X X 溶溶质质量分数质质量分数。P425、溶液导电的原因是溶液中含有自由移动的粒子溶液中含有自由移动的粒子。第十单元 酸和碱一、盐酸、硫酸 P48191、盐酸是 HClHCl 气体的水溶液。浓盐酸在空气里会形成白雾白雾。这是因为浓盐酸挥发出来的浓盐酸挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴氯化氢气体与空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴。2、胃酸中含有 HClHCl。检验盐酸用硝酸银溶液硝酸银溶液和稀硝酸稀硝酸。检验硫酸用硝酸钡溶液硝酸钡溶液和稀硝酸稀硝酸。3、浓硫酸有吸水性吸水性，常作干燥剂干燥剂。浓硫酸能使纸、木条的颜色变黑黑。4、浓硫酸溶于水时放出热量热量。稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸浓硫酸沿器壁慢慢注入水中水中。P525、分别列举出盐酸或硫酸与四种不同类别的物质反应的化学方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2；CuO+H2SO4=CuSO4 +H2O；NaOH+HCl=NaCl+H2O；BaCl2+H2SO4=BaSO4 +2HCl。（归纳酸的化学性质）二、碱 P541、氢氧化钠俗称烧碱烧碱、火碱火碱、苛性钠苛性钠。纯净的氢氧化钠是白色固体固体，极易溶于水溶于水并放出大量的热。可做某些气体的干燥剂，但不能干燥二氧化碳二氧化碳、二氧化硫二氧化硫等气体。原因是20（用化学方程式表示）：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O。氢氧化钠露置在空气中与二氧化碳二氧化碳反应而变质，生成了碳酸钠碳酸钠。P552、氢氧化钙俗称熟石灰熟石灰、消石灰消石灰，其溶液称为石灰水石灰水。P553、生石灰也可以作干燥剂，其反应的化学方程式 CaO+H2O=Ca(OH)2。虎门硝烟利用了生石灰与水反应放出的热量生石灰与水反应放出的热量。4、放石灰水的试剂瓶瓶壁常有一层白膜，其主要成分是碳酸钙碳酸钙，清洗方法是用稀盐酸用稀盐酸。如何检验氢氧化钠或氢氧化钙是否变质？取少量固体于试管中，加足量的水，振荡，滴取少量固体于试管中，加足量的水，振荡，滴加适量的稀盐酸，若有气泡产生，则变质加适量的稀盐酸，若有气泡产生，则变质。5、P59 图 10-13 这个实验中为什么要往氢氧化钠中加入酚酞？显色，证明稀盐酸与氢氧显色，证明稀盐酸与氢氧化钠发生反应化钠发生反应。6、列举在生活中利用中和反应的应用实例？P607、溶液的酸碱度 P618、指示剂变色规律21酸性中性碱性紫色石蕊红色红色紫色紫色蓝色蓝色无色酚酞无色无色无色无色红色红色9、了解溶液酸碱度的意义。P6210、分别用三个化学方程式概括氢氧化钠或氢氧化钙的性质。NaOH+HCl=NaCl+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H H2 2O O2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2+2NaCl。第十一单元 盐 化肥1、食盐的主要成分，分别写出下列物质的俗称：碳酸钠（纯碱、苏打）（纯碱、苏打）、；碳酸氢钠（小（小苏打）苏打）；碳酸钙（大理石、石灰石）（大理石、石灰石）、。P68（注意：纯碱不是碱是盐，溶液呈碱性。注意：纯碱不是碱是盐，溶液呈碱性。）2、碳酸盐的检验方法是：取少量样品于试管中，滴加足量的稀盐酸，将产生的气体通入取少量样品于试管中，滴加足量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水，若有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。则是碳酸盐澄清石灰水，若有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。则是碳酸盐。3、用化学方程式归纳出盐的四种性质：22BaCl2+H2SO4=BaSO4 +2HCl；2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2+2NaCl；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；AgNO3+NaCl=AgCl+NaNO3。4、熟记盐的溶解性规律5、会应用复分解反应条件 P726、氧化物一些非金属氧化物能与水反应，生成酸。CO2+H2O=H2CO3、SO2+H2O=H2SO3；一些金属氧化物能与水反应，生成可溶性碱。CaO+H2O=Ca(OH)2、BaO+H2O=Ba(OH)2；Na2O+H2O=2NaOH、K2O+H2O=2KOH。7、化肥 常见的化肥有氮肥氮肥、磷肥磷肥、钾肥钾肥。复合肥是指同时含有两种或两种以上的营养同时含有两种或两种以上的营养元素（指的是元素（指的是 N N 塑料、塑料、P P、K K）。例如 KNOKNO3 3。P77-80第十二单元 化学与生活231、有机化合物都含碳碳元素，最简单的有机物是 CHCH4 4。P972、甲烷燃烧的化学方程式。3、乙醇是可再生能源，具有可燃性。4、氢气是最清洁的能源，具有可燃性和还原性。5、营养素包括蛋白质蛋白质、糖类糖类、油脂油脂、维生素维生素、无机盐无机盐、水水。P866、常见的有机合成材料有合成纤维合成纤维、塑料塑料、合成橡胶合成橡胶等。P98一些物质（离子）的检验方法物质所用试剂检验方法现象化学方程式石蕊石蕊试液取少量溶液，滴加几滴石蕊石蕊试液变蓝蓝色碱液（OH-）酚酞酚酞试液变红红色酸液（H+）石蕊石蕊试液取少量溶液，滴加几滴石蕊石蕊试液变红红色24碳酸盐（CO32-）盐酸（或稀硝酸）和 试液取少量固体或溶液加入少量盐酸或稀硝酸，将产生的气体通入澄澄清石灰水清石灰水产生无色气体且能使 澄清石灰水澄清石灰水变浑浊硫酸盐硝酸钡溶硝酸钡溶液和稀硝液和稀硝酸酸取少量溶液，加入少量硝酸钡溶液硝酸钡溶液，再加入稀硝酸稀硝酸 产生 白色沉淀白色沉淀且沉淀不溶解沉淀不溶解盐酸盐硝酸银溶硝酸银溶液和稀硝液和稀硝酸酸取少量溶液，加入少量硝酸银溶液硝酸银溶液，再加入稀硝酸稀硝酸 产生 白色沉淀白色沉淀且沉淀不溶解沉淀不溶解中考化学实验复习备考策略要在实验分析类的试题中不丢分，在后段的复习中就必须回归教材要认真阅读和分析教材中的实验，具体做法是：25 看原理：看装置：装置由哪几个部分组成？其作用是什么？有哪些仪器？看步骤：实验如何操作？要注意哪些问题？会分析：如实验的目的是什么？有何现象，据此可得到什么结论？能写出有关化学方程式。知道实验目的：做该实验是为了说明什么问题 进行多向思维：正向思维根据实验现象分析得到结论；逆向思维如能得到这一结论的实验现象是什么？上册：12 页对蜡烛及其燃烧的探究：能正确描述蜡烛点燃前、燃烧时、熄灭后的现象；能正确描述探究蜡烛火焰各层温度的步骤；知道白烟的主要成分。14 页对呼出气体成分的探究：了解过程。27 页测定空气里氧气的含量：能描述红磷燃烧、实验的现象；知道水进入集气瓶26的体积约占集气瓶剩余容积的 1/5；能辨别并说出能否用其它物质代替红磷及其原因；掌握红磷燃烧的方程式。3435 页四个实验：能描述现象；能写出方程式；能说出集气瓶底部的水、沙的作用。37 页实验室制取氧气：结合一模试卷掌握表格分析题的答题技巧；掌握三个方程式；了解实验装置；理解装置气密性检验的基本原理，掌握检验装置气密性的方法；催化剂的定义、作用；知道收集气体时一开始的气体不收集的原因，用排水集气法集满的现象，用排空气法集气验满的方法；具有实验条件控制意识。46 页水的电解：清楚正负极的体积比；知道如何验证产生的气体及其现象；能正确描述气体验纯的方法。50 页分子运动：认识所有粒子都在不断运动；此实验是氨分子运动进入到酚酞溶液中；受热时分子能量增大，运动速率加快。55 页过滤：了解过滤步骤，操作要点及注意事项。2757 页制取蒸馏水（07 年 28 题）：了解所用仪器、装置、原理以及各种操作的作用、注意事项。90 页质量守恒定律：质量守恒定律的使用范围；比较两个方案的实验结果，如果改用盐酸溶液与碳酸钙反应，称量结果相等吗？符合质量守恒定律吗？109 页二氧化碳的制取：能写出方程式；能说出为什么不能用硫酸；能选出最佳的实验装置；了解工业制二氧化碳的原理。124 页燃烧条件探究：实验装置应如何改进？134 页甲烷燃烧：甲烷燃烧的现象；通过什么实验验证甲烷的组成。136 页镁与盐酸反应中有能量变化：金属与酸反应的现象描述；利用化学反应放出热量的实例。（不是只有燃烧才放热，也不是化学反应中的能量变化只有热量的变化）140 页酸雨危害的模拟实验：酸雨的形成；酸雨对环境或物质造成影响的现象。143 页氢气的制取：能写出方程式。28下册：10 页金属与酸的反应：正确描述实验现象，通过实验现象比较金属的活动性大小，分析实验室制取氢气的最佳试剂；注意不能使用硝酸、浓硫酸等氧化性酸。12 页金属与盐的反应：正确描述实验现象，能通过反应是否发生来比较金属活动性大小；反应在溶液中进行。17 页一氧化碳还原氧化铁：理解判断反应开始发生的现象、实验过程出现的现象；知道尾气处理的原因和方法；知道先通气再点灯，先熄灯再停气的原因；掌握高炉炼铁三个方程式、知道石灰石的作用。19 页铁钉锈蚀条件的探究：学会用“控制变量法”进行探究实验；知道铁锈的生成条件及主要成分；双吸剂（铁粉）原理。30 页溶解时的吸热、放热现象：会设计实验方案进行实验；了解三种代表物质溶于水的吸热、放热情况及溶解过程溶液温度变化的原因。44 页配制溶质质量分数一定的溶液：熟悉配制溶液的基本流程，所需的各种仪器；29溶解时先放固体，后加液体；配制好后装入试剂瓶，贴上标签分类存放。56 页一些物质的导电性：知道酸、碱、盐的水溶液都能导电及其导电的原因；会写电离方程式。69 页粗盐提纯：熟悉粗盐提纯的基本步骤和各步的正确操作原理；知道一次/两次过滤失效后该怎么做；玻璃棒的作用；蒸发结晶时何时停止加热？71 页碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应：知道碳酸氢钠反应更剧烈的原因；能写出方程式。72 页活动与探究（酸碱盐之间的反应）：熟悉酸、碱、盐的相互反应规律，能从物质的性质、反应规律进行物质的推导；记住常见物质的溶解性；掌握复分解反应的发生条件；会设计实验并写出实验步骤。