幼儿园中班教案《卫生》(通用范例.doc

幼儿园中班教案《卫生》(通用
一、教学内容
二、教学目标
2. 了解口腔卫生知识，掌握正确的刷牙方法，保护牙齿健康。
3. 提高幼儿的卫生意识，使其在生活中能够自觉遵循卫生规范。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解手的重要性和口腔卫生知识，提高卫生意识。
四、教具与学具准备
教具：洗手液、毛巾、牙刷、牙膏、教学挂图、实物模型。
学具：幼儿用洗手液、毛巾、小牙刷、小牙膏。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅画面，描述一个小朋友在户外玩耍后，手脏了却不洗手就吃东西的场景，引导幼儿讨论：这样做对不对？为什么？
2. 讲解洗手的重要性（5分钟）
教师通过挂图和实物模型，讲解手上的细菌和病毒，让幼儿明白洗手的重要性。
3. 学习正确的洗手方法（10分钟）
教师演示正确的洗手方法，边演示边讲解，让幼儿跟着一起做，掌握正确的洗手步骤。
4. 洗手实践（5分钟）
让幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
5. 口腔卫生知识讲解（5分钟）
教师利用挂图和实物模型，讲解牙齿的结构和口腔卫生知识，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
6. 学习正确的刷牙方法（5分钟）
教师演示正确的刷牙方法，让幼儿跟着一起做，掌握正确的刷牙步骤。
7. 刷牙实践（5分钟）
让幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正不正确的刷牙方法。
8. 随堂练习（5分钟）
教师发放练习题，让幼儿巩固洗手和刷牙的正确方法。
六、板书设计
1. 洗手的重要性
2. 正确的洗手方法
3. 口腔卫生知识
4. 正确的刷牙方法
七、作业设计
1. 作业题目：洗手和刷牙的正确方法。
答案：洗手：湿、搓、冲、捧、擦；刷牙：上、下、左、右、咬合。
2. 作业要求：家长监督幼儿完成作业，确保掌握正确的洗手和刷牙方法。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：组织一次卫生知识竞赛，检验幼儿对卫生知识的掌握程度，提高幼儿的卫生意识。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 正确洗手和刷牙方法的教授与巩固
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
难点：如何让幼儿在理解洗手和刷牙重要性的基础上，能够自觉遵循正确的洗手和刷牙方法，形成稳定的卫生习惯。
说明：针对这一重点和难点，教师在教学过程中要注重理论与实践相结合，反复示范、指导、纠正，使幼儿在亲身体验中掌握正确的卫生方法。
二、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师需要设计生动、有趣、贴近幼儿生活的情景，引导幼儿关注卫生问题。
补充：教师可以设计一个小朋友在户外玩耍后，手脏了却不洗手就吃东西的场景。通过提问方式，让幼儿思考这样做为什么不对，从而引出洗手的重要性。
三、正确洗手和刷牙方法的教授与巩固
1. 教师在教授洗手和刷牙方法时，要动作规范、步骤清晰，方便幼儿模仿学习。
2. 教师在示范过程中，可配合简洁、易懂的儿歌或口诀，帮助幼儿记忆。
3. 教学过程中，教师要关注每个幼儿的掌握情况，及时给予个别指导，纠正错误。
4. 设计随堂练习，让幼儿在实际操作中巩固正确的洗手和刷牙方法。
四、板书设计
板书设计要简洁、明了，突出教学重点。
补充：在板书上，教师可以用图文并茂的方式呈现洗手和刷牙的正确步骤，方便幼儿理解和记忆。
五、作业设计
作业设计要具有针对性和可操作性，让幼儿在家长的协助下完成。
1. 回顾洗手和刷牙的正确方法。
2. 家长监督幼儿完成作业，并在作业本上签字确认。
3. 教师在课后检查作业完成情况，对未掌握的幼儿进行个别辅导。
六、课后反思及拓展延伸
1. 教师应关注幼儿在家庭中的卫生表现，了解幼儿在卫生习惯方面的进步和不足。
2. 针对课后反思中发现的问题，教师要及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 拓展延伸活动可以包括：组织卫生知识竞赛、开展家庭卫生主题活动等，以增强幼儿的卫生意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在强调重点内容时，可适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。
3. 语调富有变化，以讲故事的方式讲述洗手和刷牙的重要性，增加趣味性。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保情景生动有趣，迅速吸引幼儿注意力。
2. 讲解洗手和刷牙的重要性：10分钟。结合挂图和实物模型，简洁明了地讲解。
3. 洗手和刷牙方法教授与巩固：15分钟。分步骤讲解，让幼儿跟随示范操作。
4. 随堂练习：5分钟。及时巩固所学内容。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和讨论。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对正确回答给予表扬，增强幼儿的自信心。
3. 对回答错误的幼儿，给予鼓励和指导，帮助他们正确理解。
四、情景导入
1. 设计与幼儿生活密切相关的情景，提高幼儿的参与度。
2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注情景中的卫生问题。
3. 情景导入要自然、生动，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作时间。
4. 课堂提问是否具有针对性和开放性，是否促进了幼儿的思考和交流。
5. 教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习情况，对个别幼儿的辅导是否到位。
6. 作业设计是否具有针对性和可操作性，是否有助于巩固所学内容。