IZF市一幼中班科学教案冰娃娃范例.doc

IZF市一幼中班科学教案冰娃娃
一、教学内容
本节课选自IZF市一幼中班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“冰娃娃”一节。通过观察、实验和游戏，让幼儿了解冰的特性，认识自然界中的冰现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标
1. 了解冰的形成过程，认识冰的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：冰的形成过程和特性。
教学重点：观察冰的现象，培养幼儿的科学兴趣。
四、教具与学具准备
教具：冰块、冰雕、实验器材（杯子、水、盐、冰箱等）。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示冰雕、冰块，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这些冰是怎么来的吗？它们有什么特点？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲解冰的形成过程，引导幼儿观察实验。
（2）教师通过实验，让幼儿了解冰的融化过程。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放观察记录表，引导幼儿观察冰块在不同环境下的变化。
（2）幼儿分组讨论，分享观察结果。
4. 游戏活动（10分钟）
（1）冰块接力：幼儿分成两队，用勺子将冰块从一个杯子传递到另一个杯子，最快完成的队伍获胜。
（2）冰雕制作：幼儿用彩纸、剪刀制作冰雕作品，培养幼儿的动手能力。
（2）教师提问：“你们还知道自然界中哪些冰现象？”
六、板书设计
1. 冰娃娃
（1）冰的形成
（2）冰的特性
（3）冰的融化
七、作业设计
1. 作业题目：观察自然界中的冰现象，记录下来并与家长分享。
答案：略
2. 作业题目：用彩纸、剪刀制作一个冰雕作品。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过观察、实验和游戏，让幼儿了解了冰的特性，培养了幼儿的科学兴趣。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注自然界中的其他冰现象，如雪、霜等，激发幼儿探索自然的欲望。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
冰的形成过程和特性是本节课的难点与重点。对于幼儿来说，理解冰是如何形成的以及它具有哪些特性可能存在一定难度。因此，教师需要通过直观的实验和生动的讲解，帮助幼儿理解这些概念。
1. 冰的形成：可以通过实验让幼儿观察水在冰箱中逐渐凝固成冰的过程，强调温度是冰形成的关键因素。
2. 冰的特性：通过触摸、观察冰块，让幼儿感受到冰的冷、硬、滑等特性，并引导幼儿思考冰与其他物体的不同。
二、教具与学具的准备
1. 教具：冰块、冰雕、实验器材（杯子、水、盐、冰箱等）
冰块和冰雕应提前准备，确保在课堂上展示时状态良好。
实验器材的准备要确保安全、易操作，以便幼儿观察实验过程。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀
观察记录表应简单明了，方便幼儿记录观察结果。
画笔、彩纸、剪刀等学具要确保安全、易于使用，以便幼儿在游戏活动中发挥创意。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示冰雕、冰块等实物，让幼儿亲身体验冰的特性，激发学习兴趣。
教师需引导幼儿观察、触摸冰块，提出问题，引导幼儿思考。
2. 例题讲解：通过讲解冰的形成过程和特性，帮助幼儿理解冰的基本概念。
例题应结合实验，让幼儿直观地感受冰的形成过程。
教师应以生动的语言、形象的比喻，让幼儿更好地理解冰的特性。
3. 随堂练习：通过观察冰块在不同环境下的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
观察记录表要简单易懂，让幼儿能够轻松记录观察结果。
分组讨论环节，教师要鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
四、板书设计
1. 冰娃娃
2. 内容：
冰的形成：温度降低，水凝固成冰。
冰的特性：冷、硬、滑。
冰的融化：温度升高，冰变成水。
五、作业设计
1. 观察自然界中的冰现象，记录下来并与家长分享。
布置此作业的目的是让幼儿关注生活中的科学现象，培养观察力。
教师可以提供观察指导，如：在什么时间、地点观察到的冰现象，冰的特点等。
2. 用彩纸、剪刀制作一个冰雕作品。
此作业旨在培养幼儿的动手能力和创造力。
教师可以提供制作指导，如：如何折叠彩纸、如何剪出冰块形状等。
六、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：教师应在课后对课堂教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。
反思内容可以包括教学方法、课堂氛围、幼儿参与度等方面。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注自然界中的其他冰现象，如雪、霜等，激发幼儿探索自然的欲望。
教师可以通过讲故事、展示图片等方式，引导幼儿了解其他冰现象。
还可以组织户外活动，让幼儿亲自观察、体验自然界中的冰现象。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速要适中，确保幼儿能听清楚。
2. 语调要亲切、生动，充满激情，吸引幼儿的注意力。
3. 使用简单易懂的词汇，避免使用复杂的专业术语。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察、触摸冰块。
2. 例题讲解：10分钟。控制好讲解节奏，让幼儿逐步理解冰的形成和特性。
3. 随堂练习：10分钟。给予幼儿足够的时间进行观察、记录和讨论。
4. 游戏活动：10分钟。确保活动有序进行，每个幼儿都能参与其中。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和观察。
2. 提问对象要全面，确保每个幼儿都有机会回答。
3. 对于幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励。
四、情景导入
1. 利用实物冰块、冰雕等教具，创设生动的教学情境，激发幼儿兴趣。
2. 结合生活实际，让幼儿联系自身经验，更好地理解冰的特性。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作和思考时间。
4. 课堂提问是否具有针对性，是否能够引导幼儿思考和探索。
5. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别辅导和鼓励。
6. 作业设计是否具有实践性和趣味性，能否激发幼儿的探究欲望。