大班故事活动教案范例.doc

大班故事活动教案精选
一、教学内容
本节课选自大班故事活动教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“彩虹糖的秘密”。通过本节课的学习，让幼儿了解故事内容，培养他们的想象力与创造力。
二、教学目标
1. 知道故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们表现自我的欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中彩虹糖的秘密，培养他们的想象力。
教学重点：引导幼儿复述故事，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：彩虹糖、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师分发彩虹糖，让幼儿观察彩虹糖的颜色，引导他们说出彩虹糖的特点。
2. 故事讲解（10分钟）
教师播放故事录音，让幼儿认真聆听，了解故事情节。然后，教师用图片辅助讲解故事，引导幼儿关注彩虹糖的秘密。
3. 例题讲解（5分钟）
4. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组用画纸、彩笔等学具创作一幅与故事相关的画作，展示彩虹糖的秘密。
教师邀请各小组分享自己的作品，引导幼儿用语言表达出画作的内容，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计
1. 故事彩虹糖的秘密
2. 故事主要角色：小猴子、小兔子、小鸟
3. 彩虹糖的秘密：吃下彩虹糖，会变出相应颜色的尾巴
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们画一幅与故事相关的画，展示彩虹糖的秘密。
2. 答案示例：画中小猴子吃下红色彩虹糖，尾巴变成了红色；小兔子吃下蓝色彩虹糖，尾巴变成了蓝色。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课中，幼儿对故事情节的掌握程度，以及他们的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中进一步体验故事情节，提高语言表达能力。同时，鼓励幼儿在家中与家长分享这个故事，培养他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解故事中彩虹糖的秘密，培养他们的想象力。
2. 教学重点：引导幼儿复述故事，提高他们的语言表达能力。
3. 实践情景引入：观察彩虹糖的特点，激发幼儿兴趣。
4. 例题讲解：通过问题引导，帮助幼儿理解故事情节。
5. 作业设计：让幼儿用画作展示彩虹糖的秘密，培养他们的创造力和表达能力。
一、教学难点解析
1. 利用生动的语言和形象的动作，描述彩虹糖的特点，让幼儿能够直观地感受到彩虹糖的神奇。
2. 设计有趣的互动环节，如让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验彩虹糖的变化，从而加深对故事情节的理解。
3. 鼓励幼儿发挥想象，用自己的话解释彩虹糖的秘密，培养他们的想象力。
二、教学重点解析
1. 在故事讲解过程中，适时暂停，让幼儿用自己的话概括故事情节，锻炼他们的语言表达能力。
2. 通过提问的方式，引导幼儿关注故事中的重要细节，帮助他们更好地理解和复述故事。
3. 组织小组讨论，让幼儿在互动交流中提高语言表达能力。
三、实践情景引入解析
1. 在分发彩虹糖时，引导幼儿观察其颜色、形状等特征，让他们亲身体验彩虹糖的独特之处。
2. 用生动有趣的语言，描述彩虹糖的变化过程，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 鼓励幼儿分享自己对彩虹糖的观察和感受，培养他们的观察力和表达能力。
四、例题讲解解析
1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿关注故事中的关键情节，培养他们的思考能力。
2. 鼓励幼儿发表自己的观点，充分尊重他们的想象力，提高他们的自信心。
3. 对幼儿的回答给予积极的评价，让他们感受到学习的乐趣。
五、作业设计解析
1. 在作业指导中，强调画作要体现出故事情节，引导幼儿关注彩虹糖的秘密。
2. 鼓励幼儿发挥自己的想象，创作出独特且富有创意的作品。
3. 在作品分享环节，让幼儿用语言描述自己的画作，提高他们的表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要用生动、有趣的语言，配合适当的语调变化，吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和引导幼儿回答时，语速要适中，语音要清晰，以便幼儿能更好地理解问题。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟左右，以免影响后续教学内容的进行。
2. 故事讲解和例题讲解环节可以适当延长，确保幼儿充分理解故事情节和关键信息。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，避免过于宽泛，让幼儿不知所措。
2. 鼓励幼儿发表自己的观点，对他们的回答给予积极评价，提高他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用彩虹糖这一实物，创设有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过观察、体验等环节，让幼儿亲身体验故事中的情景，加深对故事的理解。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 教学过程中，时间分配是否合理，是否保证了幼儿充分理解和参与的机会。
3. 教师的语言语调是否适宜，是否有效地吸引了幼儿的注意力。
4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否促进了幼儿的思考和表达能力。
5. 作业设计是否合理，是否有助于培养幼儿的创造力和表达能力。
6. 针对教学难点和重点，是否采取了有效的教学策略，帮助幼儿突破难点，提高能力。
通过本次课程的教学技巧和窍门的运用，以及教案反思，教师可以不断优化教学方法和策略，提高教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。同时，注重课堂氛围的营造和幼儿的个性化发展，使教学活动更加生动、有趣，促进幼儿全面发展。