幼儿园大班科学教案设计通感范例.doc

幼儿园大班科学教案设计通感
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神奇的感觉》第二节“通感”。详细内容包括：了解通感的概念，探索视觉、听觉、触觉等感官的相互联系，通过实践活动感受通感在生活中的应用。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解通感的概念，知道不同的感官可以相互联系和影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达及创新能力，提高幼儿的感官协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的精神。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解通感的概念，感受不同感官之间的联系。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验通感在生活中的应用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、图片、实物（苹果、橙子、香蕉等）
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等
五、教学过程
1. 导入：通过谜语“五个兄弟在一起，个子有高也有低，高的站在最前面，低的排在面”引出本节课的主题——通感。
2. 新课内容：
（1）展示多媒体课件，讲解通感的概念。
（2）通过展示图片和实物，让幼儿观察、触摸、品尝，感受不同感官之间的联系。
（3）举例说明通感在生活中的应用，如盲人用手“看”世界、画家用色彩表达音乐等。
3. 实践活动：
（1）分组进行“猜猜看”游戏，让幼儿通过触摸、闻、尝等方式猜测物品。
（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿用彩笔在画纸上表达音乐、味道等。
4. 例题讲解：
以“苹果的味道”为例，让幼儿通过观察、品尝、描述等方式，表达对苹果味道的感受。
5. 随堂练习：
让幼儿用自己的语言描述通感的概念，并举例说明。
六、板书设计
1. 板书通感
2. 内容：
（1）通感的概念
（2）感官之间的联系
（3）通感在生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的某一物品，运用通感的方式描述其特点。
2. 答案示例：妈妈的手表，冰冰凉凉的，像一块冰，走起来滴答滴答的，像一首动听的歌。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让幼儿了解了通感的概念，感受到了不同感官之间的联系。但在教学过程中，要注意引导幼儿用准确的语言表达自己的感受。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多体验，发现更多有趣的通感现象。同时，可以开展相关主题活动，如“通感故事会”、“通感创意画”等，让幼儿在实践中不断提高感官协调能力和创新能力。
重点和难点解析：
1. 教学难点：通感概念的讲解和感官之间联系的感受；
2. 实践活动：确保活动能有效地帮助幼儿体验通感；
3. 例题讲解：如何通过具体例子让幼儿理解通感；
4. 作业设计：作业既要贴合课程内容，又要能激发幼儿的思考和创造；
5. 课后反思及拓展延伸：如何确保教学效果的持续和深化。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
讲解通感概念时，教师应使用幼儿能理解的语言，如“我们的眼睛可以看到美丽的世界，耳朵可以听到美妙的音乐，其实它们还可以互相帮助，让我们的感觉更丰富”。通过这样的描述，让幼儿初步理解通感。
在感受感官之间的联系时，教师可设计如下活动：
1. 让幼儿蒙上眼睛，用手触摸不同材质的物品，如布料、纸张、塑料等，引导幼儿用听觉、触觉去猜测物品；
2. 教师可播放不同类型的音乐，让幼儿用画笔在画纸上表达对音乐的感受，实现听觉与视觉的通感。
二、实践活动解析
1. 活动内容要贴近幼儿的生活，如“猜猜看”游戏中的物品可选用幼儿熟悉的玩具、水果等；
2. 教师在活动中要适时给予引导，如提示幼儿关注物品的形状、颜色、质地等；
3. 活动形式要多样化，以激发幼儿的兴趣，如开展“我是小画家”活动，让幼儿用画笔表达音乐、味道等。
三、例题讲解解析
例题讲解时，教师可选择具有代表性的例子，如：
1. 让幼儿品尝不同味道的水果，如苹果、橙子、香蕉，然后引导幼儿用语言描述其味道，如“苹果甜甜的，像糖果一样”；
2. 教师可展示一幅画作，让幼儿观察并表达画作带给他们的感受，如“这幅画让我觉得温暖”。
四、作业设计解析
1. 作业内容要与课程紧密相关，让幼儿在实践中巩固所学知识；
2. 作业要有一定的开放性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，如描述家里某一物品的通感特点；
3. 作业要有趣味性，让幼儿在完成作业的过程中感受到乐趣。
五、课后反思及拓展延伸解析
课后反思：
1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解通感概念和实践活动中的困难；
2. 教师应针对幼儿的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：
1. 家园共育：教师可向家长介绍本节课的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察、体验通感现象；
2. 主题活动：开展“通感故事会”、“通感创意画”等活动，让幼儿在更多实践中提高感官协调能力和创新能力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力；
2. 语调要富有变化，讲故事或提问时适当提高音量，引导幼儿思考；
3. 适时运用停顿，给幼儿留出思考和回答问题的时间。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过谜语引起幼儿兴趣；
2. 新课内容：约10分钟，讲解通感概念、展示实例；
3. 实践活动：约15分钟，让幼儿分组进行游戏和创作；
4. 例题讲解：约10分钟，通过具体例子加深幼儿对通感的理解；
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达；
2. 问题要简明易懂，避免使用复杂、冗长的句子；
3. 鼓励幼儿大胆回答，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。
四、情景导入
1. 使用谜语、故事等有趣的导入方式，激发幼儿的好奇心；
2. 结合幼儿的生活经验，创设情境，让幼儿更容易理解和接受新知识；
3. 通过提问、游戏等形式，调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
教案反思：
1. 教学内容是否贴合幼儿的生活实际，是否能够引发幼儿的兴趣；
2. 教学方法是否灵活多样，能否有效促进幼儿的参与和思考；
3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答是否达到预期效果；
4. 时间分配是否合理，是否保证每个环节的顺利进行；
5. 教师在课堂上的语言语调、表情、肢体动作等是否具有亲和力，是否能够吸引幼儿的注意力；
6. 作业设计是否与课程内容紧密结合，是否能够激发幼儿的思考和创造；
7. 课后反思和拓展延伸是否具有实际意义，能否帮助幼儿巩固和深化所学知识。