人教版文档-春夏秋冬教案(第二课时).doc

春夏秋冬第二课时

　　教学目标：
　　1、认识3个生字，正确、美观地书写3个汉字。
　　2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象它们描绘的美景。
　　3、了解大自然的常见景物，培养学生对生活的热爱之情。
　　教学重点：
　　识字写字，理解短语意思。
　　教学难点：
　　初步认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱之情。
　　教学准备：
　　生字词卡片，白板课件。
　　教学过程：
　　一、复习巩固，导入新课
　　1．出示上节课学习的生字词卡片，指名学生认读。
　　2．师过渡：大自然是一位美丽的画家，每一个季节都有自己的美景，今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！
　　3．师配乐播放美丽自然的图片，生欣赏。
　　二、学习课文，识字读词
　　1．学生自主观察课文插图，借助拼音认读课文中的词语和短语，与同位相互检查。
　　2．多媒体出示课文插图，引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物，在此过程中，教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。
　　3．根据学生的表达情况，相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”，指名多生认读，全班齐读，确保每一位学生都能读正确。
　　4．鼓励学生用这四个词语练习说句子。如：春天到了，小河边长出了绿绿的青草。
　　5．师过渡：课文中是怎么来写这四种景物的呢？请同学们自己读一读四个短语。
　　6．指名学生朗读这四个短语，根据学生的朗读及时正音：“池”是整体认读音节，翘舌音。
　　7．多种方式练习朗读短语：同位互读，拍手读，男女生对读，全班齐读。
　　8．游戏巩固识字效果：出示本节课的生字卡片，开火车认读，交流识字方法（如：“游”“池”都和水有关，用了“氵”旁），并练习口头组词。
　　三、欣赏图片，拓展提升
　　1．师过渡：大自然这位神奇的魔术师，宝盒里还藏着许多美景呢！不信，你们瞧！（师多媒体播放相关大自然的美丽图片，生欣赏。）
　　2．师引导学生根据刚才看到的图片，结合自己的生活经验，说说大自然还有哪些景物，如：太阳、小河、大山、田野、蚂蚁等，师适当板书。
　　3．鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说，如：太阳照、小河清、大山高、田野美、鸟唱歌、蚁钻洞等，师适当板书，学生自由朗读。
　　四、指导汉字书写
　　1．出示本节课中要求会写的三个汉字：花、飞、入，指名学生认读，口头组词加强理解。
　　2．学生自主观察这三个汉字的笔顺，想想用什么好办法可以记住这些汉字的写法。
　　3．指名学生交流笔顺和字形记忆方法。如：“花”是草字头下加个“化”，“入”和“人”要注意区别。这一过程中，教师要对学生的想法给予充分的鼓励和指导，以培养学生的识字能力。
　　4．师范写讲解，生观察并书空。“飞”字第一笔横折斜钩要稍呈俯势，“人”字撇短捺长。
　　5．生描红、仿写、书空，师巡视指导，强调正确的坐姿和握笔姿势。
　　五、课堂小结
　　同学们，大自然是一幅美丽的画，大自然是一位神奇的魔术师，只要我们用心观察体验，就能体会到更多的生活的乐趣。这节课，我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语，大自然真是我们的好朋友啊！

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　1．春夏秋冬
　　　　　　　一年四季：春风　夏雨　秋霜　冬雪
　　　　　　　美丽自然：青草　红花　游鱼　飞鸟