六年级下册道德与法治 期末检测卷标准卷.docx

六年级下册道德与法治 期末检测卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.以下哪项是古埃及文明的象征？（   ）
A.万里长城
B.斗兽场
C.金字塔
2.今年84岁的老院士（    ），17年前他奋斗在抗击非典的最前线，17年后的今天他毅然逆行，前往抗击新冠肺炎疫情的前线。

3.下列有关反思说法不正确的一项是 (   )。
A.反思是一种内心活动，是自我完善的一种方式，善于主动反思则能更好地把握现在和未来 
B.反思改变不了事实还浪费时间，因此反思是多余的 
C.反正可以找出自己的不足，提升自己，不断完善自己，有助于理想目标的实现
4.下列行为是尊重他人的表现的是（   ）。
A.背后说他人的坏话
B.对身边的人随意辱骂
C.认真聆听别人讲话
D.与人说话时粗鲁无礼
5.关于宽容，说法错误的一项是？（    ）
A.宽容是无限度地纵容和姑息迁就
B.宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较
C.宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康
6.学习中遇到拦路虎，不能（    ）。
A.马上放弃
B.认真思考
C.请教老师
D.寻找解决问题的方法
7.在联合国宪章上签字的中国代表是（   ）。
A.毛泽东
B.周恩来
C.董必武
D.邓小平
8.中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址是（    ）。
A.殷墟
B.和县猿人遗址
C.穿洞遗址
D.丁村遗址
9.小君有一些记录反思结果的好办法，其中值得我们学习的有（   ）。
①用便签记录并贴在醒目的位置
②通过日记记录自己的反思结果
③每次考试或参加活动后，专门写一次反思记录，加深印象
A.①②③        B.①②        C.②③
10.“己所不欲，勿施于人”体现了（   ）。
A.尊重他人
B.宽容他人
C.人要学会反思
二.填空题(共10题，共44分)
1.一个个抢险救灾的故事，让我们深深感受到中华民族一方有难、（      ）的传统。
2.适度维护自己应做到：不过分（      ），保持情绪稳定；（      ），既相信自己的能力，也能认识到（      ）；（      ）他人意见，分析问题时对事不对人。
3.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、（      ）、（      ）。学会（      ）、（      ）的不同，是宽容的必修课。
4.“君子和而不同”出自（      ）。这句话的意思是，君子在与人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己（      ），不附和别人，不人云亦云。
5.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（      ），每个人都应当得到（      ）。
6.（      ）和（      ）推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产与生活方式。
7.当我们思考过去的事情，并从中得到（      ）时，就是在反思自己。
8.学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的（      ）。
9.除了（      ）的原因外，人类在生产、生活中（      ）也会诱发或加重（      ）。
10.在自然灾害面前，我们要增强（      ）的意识，提高（      ）的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。
三.判断题(共10题，共20分)
1.洒水车工人洒水时，不小心把水洒到了一位路人的身上，这位路人破口大骂。（   ）
2.国家主权神圣不可侵犯。（   ）
3.在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的帐篷里。（    ）
4.《中华人民共和国宪法》第二十九条规定，国家禁止危害国家安全、损害社会公 共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。（   ）
5.美国反对强权政治，永远不称霸。（   ）
6.彬彬特别喜欢下象棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火。（   ）
7.地球有“三分海洋、七分陆地”之称。（   ）
8.爱迪生发明了蒸汽机，瓦特发明了电灯泡。（    ）
9.战争带来的是灾难，所以我们不要战争。（   ）
10.奥林匹亚遗址是古罗马的文明成就。（   ）
四.连线题(共2题，共9分)
1.连线。
中  国         自由女神
唐代书法家     斗兽场
黑人领袖       万里长城
美  国         颜真卿
古罗马         曼德拉
2.将下列保护环境的节日与其对应的日期连起来。
世界湿地日       5月31日
世界地球日       2月2日
世界环境日       4月22日
世界禁烟日       6月5日
五.简答题(共3题，共18分)
1.2008年5月12日汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。从他们身上你学习到了什么？
2.人类早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域，并指出所在的大洲。
3.防灾避险的意识、自护自救的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害给我们的伤害。请你说一说你知道哪些自然灾害？当地震发生时如何自救？
六.辨析题(共1题，共5分)
1.王灿和李乐是好朋友 ，一次考试，王灿有一道题不会做，让李乐把答案给他抄一下。李乐没有答应。王灿决定和李乐绝交 。
李乐的做法对吗？为什么？李乐怎样才能继续获得王灿的友谊？
七.材料题(共2题，共16分)
1.李华同学总认为自己外表、学习、能力都比不上别人，认为没有同学喜欢自己，也不主动参加班级活动，学习上连作业都很少做，老师批评她时，她小声嘀咕：“学那么好，有啥用”？表姐考上了大学，她有些羡慕，却还在心里说：“我脑子笨，这种好事轮不到我”。
（1）李华是用什么样的眼光看待自己的？你觉得李华是一个尊重自己的人吗？为什么？
（2）如果你是李华的同学，你准备怎样开导她？
2.阅读分析。
弃佛从文
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
请你根据上面的小故事来谈一谈陆羽是怎样取得成功的，说一说反思的重要性。
八.综合题(共1题，共6分)
1.“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。请结合本学期学到的知识，完成以下三题。
（1）你知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？（至少列举三个）
（2）你了解哪些地区的见面礼仪？（至少列举三个）
（3）来自不同国家的人们会由于文化差异引起尴尬、矛盾或者冲突。对此，你有什么妙招可以化解它们？
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.C
5.A
6.A
7.C 
8.A
9.A
10.A
二.填空题
1.八方支援
2.维护自己；不大喊大叫；自己的不足；虚心接受
3.兴趣爱好；观点看法；和谐相处；尊重他人
4.《论语》（或《论语·子路》）；独立的见解
5.尊严；尊重
6.科学发现；技术发明
7.经验或教训
8.必修课
9.自然；不合理的行为；自然灾害
10.防灾避险；自救自护
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.×
6.×
7.×
8.×
9.√
10.×
四.连线题
1.如图：

2.如图:

五.简答题
1.学习到了不屈不挠、团结互助、不怕牺牲、艰苦奋斗的抗灾精神。
2.非洲的古代埃及文明、亚洲的古代两河流域文明、古代印度文明和中华文明。
3.（1）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。
（2）当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤离到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角。
六.辨析题
1.李乐的做法是对的 ，因为理解和宽容是要讲原则的 。对原则性很强的问题要讲原则，否则就是相互包庇，相互隐瞒，而非理解宽容 。李乐可以先与王灿谈谈，告诉王灿自己真实的想法，还可以在学习上帮助王灿共同提高，共同分享成功的快乐。
七.材料题
1.（1）自卑；不是；因为尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，李华自卑，自我贬低，不相信自己的价值。
（2）①每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。不自卑就是尊重自己的重要表现。②尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。③尊重自己，并不意味着拒绝批评。要虚心接受老师的批评，相信自己通过努力学习，也会取得进步。
2.陆羽通过在学习冲茶的过程中进行反思，明白了不少读书和做人的道理。反思是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去；通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有利于目标的实现；通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。
八.综合题
1.（1）拉丁美洲的探戈、桑巴、恰恰和伦巴等；夏威夷的草裙舞；苏格兰高地的苏格兰凯利舞；中国西南地区，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态……
（2）握手是许多国家人们见面时最常见的礼节；在泰国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前微倾；关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是向前行贴面礼；在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。
（3）我们首先要了解差异，学会互相尊重。我们应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，取长补短，共存共荣。