人教版文档-《大树桩你有几岁》教学设计.doc

《大树桩你有几岁》教学设计

教学目标：
1．通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。　　
2．认识几种常用的力度记号（ “p”、跳音、自由延长）和它们的表现作用。
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。　　
教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。　　
教学准备：钢琴、课件
教学过程：
一. 情景导入
师：同学们，今天天气真晴朗，我要带大家去郊游，去感受大自然的美丽风光，我们现在就出发吧！（课件播放歌曲《去郊游》）
1．同学们随音乐做律动。
2．课件出示大树桩的图片。
师：大家看，我们眼前是一条小河，河边有个大树桩，你们看到这个树桩能想到什么？（学生回答）
教师借机对学生进行思想教育：现在砍伐现象严重，破坏了生态环境，我们在砍伐的同时，不要忘了植树造林。
师：你们还有什么想问大树桩的吗？（学生答“想问大树桩有多少岁”）
师：我们怎么能知道树的年龄呢？（学生回答）　　
师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。下面就让我们一起来学一首好听的歌曲《大树桩你有几岁》。　　
二. 新歌教学
1．初次聆听。（播放歌曲《大树桩你有几岁》）
师：大家听完这首歌，能听出这首歌是几拍子的吗？　　
生：四三拍。　　
师：四三拍的强弱规律是什么？　　
生：强弱弱。　　
师：你们能用手打出拍子吗？让我们打着拍子再听一遍歌曲吧！
2．认识几种力度记号。（课件出示）　　
▼  顿音记号    黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳
P 力度记号 弱，在唱的时候适度的轻一点。
  自由延长记号  表示下面对应的音或词要唱的再长一些。
3．学唱曲谱。
师：同学们，我们认识了这几种记号，下面就让我们来唱唱吧！
教师弹琴，学生轻哼旋律，　　
4．朗读歌词。教师带学生按节奏读歌词，边读边用手拍节奏。
5．学唱歌词。
学生随琴唱歌词，教师对难点句重点教唱。
6．分组、男女生、师生进行对唱。　　
7．有感情的演唱。演唱时注意几种力度记号的唱法。　　
四、为歌曲伴奏　
师：同学们，下面请大家用打击乐为这首歌曲伴奏吧！
学生用不同的打击乐为歌曲伴奏。
五、拓展延伸　
同学们，大自然是我们美好的家园，还有好多奥妙等待我们去探索发现，美丽的大自然需要我们共同的爱护。