人教版文档-11秋天的雨教案.doc

秋天的雨
[学习目标]
1、 会认 “钥、匙、趁”等8个生字，会写“盒、扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2、联系课文理解词语“五彩缤纷”，能模仿课文第二段写一段话。
3、背诵自己喜爱的部分。
[学习重点]
培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
[学习难点]
初步感知先总后分的段落结构，知道围绕一个意思从几方面具体地写秋天的雨。
[媒体运用]
1．硬件媒体：多媒体
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、谈话导入 检查预习
1、夏天还没走远，细细的、密密的秋雨已经轻轻地落在地上，仿佛就是秋天的脚步。你看，秋雨悄悄儿地把秋天给我们送来了。今天我们就一起来学习《秋天的雨》。
2、检查生字，指导书写
枚：右边是反文。
爽：横要短，小叉要紧凑，撇要长，捺脚要伸出去。
3、扇的读音填空：
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（ ）子，扇（ ）哪扇哪，扇（ ）走了夏天的炎热。
二、细读课文 顺学而导
1、读课文，画出直接描写秋雨的句子。
2、朗读自己最喜欢的段落。
3、一生读第二段，其他的同学用“▲”把表示颜色的词语画下来。
读有关的句子。
4、仿写
秋天的雨还有很多种颜色呢，你看，
它把紫色给了葡萄，紫盈盈的葡萄像 ，闪着诱人的光泽。
它把＿＿＿给了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、联系上下文理解“五彩缤纷”
6、体会语言美
这段话写得多美呀，请你们好好读一读，美在哪里？
美在作者喜爱秋天，秋天的一切景物在作者眼中，就像人一样，会唱歌，会跳舞，会点头；美在作者太会想象，银杏树叶像扇子，把炎热扇走了，枫树叶却像邮票，把凉爽邮来了……还美在句子的变化，你们看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。到下面一句，句子就变化了，改成了“金黄色是给田野的，……”
7、相机学习第三、四段。
8、仿写句子 积累词语
春天的雨，是一首万紫千红的歌；
夏天的雨，是一首绿树成荫的歌；
秋天的雨，是一首瓜果飘香的歌；
冬天的雪，是一首银装素裹的歌。
你们写的四季的歌,让我一读眼前马上就出现了四幅画，春天，阳光明媚，万紫千红；夏天，绿树成荫，蝉鸣声声；秋天，天高云淡，硕果累累；冬天，白雪皑皑，银装素裹；多美的画面啊！好文章都是这样，让我们再次跟随音乐去感受秋天的雨优美的画面，优美的语言吧！
[课后反思]
重视读中积累。《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文，语言文字很美，精彩的描写集中在第二、第四自然段。教师把阅读的重点指导放在这两个自然段，联系生活实际和上下文理解重点词句，背诵积累好的的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩的句子、段落，将为他们今后的语言发展打下良好的基础。
三、板书设计
秋天的雨
五彩缤纷
钥匙 藏着香味
吹起喇叭