五年级下册道德与法治第1单元我们是一家人测试卷附参考答案（培优a卷）.docx

五年级下册道德与法治第1单元我们是一家人测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.百善孝为先，体现了（   ）。
A.爱国主义的家风
B.孝心敬老的家风
C.勤俭节约的家风
D.文明礼仪的家风
2.社会需要正能量，需要弘扬和传承优秀家风，对于优秀家风的说法，下列正确的是（   ）。
①优秀家风是中华民族生生不息的重要精神力量
②优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条
③优秀家风能引领良好的社会风气
④优秀家风向社会传递正能量，引领家庭文明新风尚
A.①③④     B.②③④     C.①②③     D.①②③④
3.周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，被妈妈制止了。小雅关上电视拿起漫话书，妈妈又说，“不许看漫面，写作业去。”小雅的做法最恰当的是（    ）。
A.放下漫面书，打开电脑玩游戏
B.起身回房，关上房门，不理妈妈
C.责问妈妈：“你怎么老是干涉我的自由？”
D.对妈妈说：“我有点累了，需要放松一下。”
4.下列哪一项是有意义、有价值的课余生活？（    ）
A.利用课余时间玩电子游戏
B.一到家就看电视
C.利用课余时间参加绘画小组
5.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。（   ）都可以成为优秀家风的传播者。
A.国家
B.社会
C.每个人
D.学校
6.下列不属于一个家庭应承担的责任是（   ）。
A.赡养老人
B.抚育子女
C.科学研究
D.感情交流
二.填空题(共6题，共30分)
1.在培养良好家风方面，先辈们为我们作出了（      ） 。不同的时代，为国家、为民族（      ）的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的（      ）。
2.我们要用心（      ）和（      ），从家人的（      ），甚至是（      ）和（      ）中感受他们的爱。
3.在成长过程中，我们的（      ）逐渐发生了变化，很多事有了自己的（      ）。
4.当家人意见不一致时,我们可以和家人（      ）,同时要发挥好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题.
5.家风是社会（      ）的重要组成部分。
6.（      ）是一个家庭或家族世代相传的风尚，也是长期生活实践中不断形成的（      ）文化。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我的爸爸妈妈什么事情都能替我做主，我最幸福了。（   ）
2.我们渐渐长大了，家长不应该管我们了。（   ）
3.应该让家人主动与我们交流，我们不需要主动与家人交流。（   ）
4.我们还小，照顾爷爷奶奶的事全由爸爸妈妈负责。（   ）
5.我的学习任务很重，家里的事都交给爸妈就好，我就不分心了。（   ）
6.家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。（   ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.“你们的爱，我体会到了”，请你找一找家人的爱在哪里？
路上看车，注意安全，好好吃饭，多读点儿书      成为独立自主的人
摔倒时总是鼓励我自己爬起来，会说你真棒        唠叨里
祖辈都热爱读书，注重培养我的读书习惯          细节中
严格，谨言慎行，自律，规则意识                行为中
很小的时候就帮助家长做家务                    严谨的作风
五.简答题(共5题，共34分)
1.我们主动与家人沟通的方式有哪些？
2.奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。我该怎么办？
3.你从哪些地方体会到了家人对自己的爱？
4.与父母主动沟通需要注意什么？“四心”沟通法是什么？
5.我们在家庭中，如何做才是对家人最大的精神安慰？
六.辨析题(共1题，共8分)
1.请你说一说以下情境中他们的做法是否正确，为什么？
子女在微信朋友圈将自己的父母屏蔽了。
判断：（      ）。
理由：（      ）。
七.材料题(共1题，共9分)
1.情景再现。
“妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？”
妈妈一：一起学习？是一起玩吧！不许去！
妈妈二：来回路上不安全，妈妈不放心，还是不要去了。
妈妈三：你的理由是什么？（能互相学习，和同学处好关系。）去吧，去同学家，能结交朋友，相互学习。路上注意安全，在别人家要有礼貌，懂规矩。
（1）从以上三位妈妈的不同的态度中，你能了解到父母哪些不同方式的爱？
（2）你怎样理解这些不同方式的爱？
（3）如果不同意去的是你的妈妈，你会怎样说服她？
八.综合题(共2题，共16分)
1.小雪的爸爸在外打工，每月都会向家里寄来生活费，妈妈在超市上班，但会按时给小雪做饭，照看小雪做作业，同时还照顾小雪的爷爷奶奶，小雪妈妈的同事们都夸她爱孩子、爱家。小雪觉得没有感受到父母的爱。请你帮小雪出出主意，怎样让小雪了解自己的父母，感受家人的爱？
2.生活中，同一件事，家长所持的态度千差万别。我们看看下面的情境对话：
小明：妈妈，周日上午我想去吴同学家写作业，可以吗？
A妈妈：去吧！路上小心，在别人家要有礼貌。
B妈妈：去那个同学家，和谁一起去？大概多长时间？
C妈妈：是一起学习？不会是打游戏吧？不许去！自己在家写！
请你细心听完各位妈妈的话，你更喜欢哪个回应呢？其他的回应你又如何看待？聪明的你又如何和“不让去的妈妈”沟通交流呢？
参考答案
一.选择题
1.B
2.D
3.D
4.C
5.C
6.C
二.填空题
1.榜样；不计得失；民族之魂
2.理解；体会；言谈举止；批评；教育
3.心理；想法
4.一起讨论,一起商量
5.风气
6.家风；家庭
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
6.√
四.连线题
1.如图：

五.简答题
1.主动与家人沟通，能增进相互了解与理解。我们可以和家人聊一聊自己的朋友，说说自己的班级，也可以谈谈自己的烦恼和愿望。还可以通过写信、留便条等。
2.陪奶奶聊天，逗她高兴。
3.生病时父母着急的眼神中充满着家庭的关爱；写作业时父母陪伴的身影中充满着家庭的关爱；出门时父母的叮叮教诲中充满着家庭的关爱。
4.与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。“四心”沟通法是留心看、细心听、用心讲、耐心说。
5.作为子女，我们要努力学习、掌握知识、练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
六.辨析题
1.错误；屏蔽父母的行为会让父母伤心，阻隔父母的关心，导致与父母之间沟通不畅。
七.材料题
1.（1）妈妈一，怕影响学习质量，严格要求；妈妈二，担心安全，是关心；妈妈三，与孩子商量，听从孩子心声，支持孩子锻炼自己，学会交往，是民主协商式的爱。从各不相同的关爱方式中，我们体会到了浓浓的亲情。
（2）唠叨、关心我们吃、穿、学习，鼓励我们锻炼做家务批评我们都是爱。我们要用心理解和体会，站在父母的角度去理解才能体会到不同方式的爱。我们要学会从家人的言谈举止、甚至是批评教育中感受他们的爱。
（3）主动倾诉，说去同学家学习的好处，并向妈妈作出保证不让妈妈担忧。
八.综合题
1.答：可以在假期的时候让小雪的爸爸带小雪到上班的地方，亲身体会爸爸在外打工的辛苦（或让小雪亲身体验类似于爸爸工作的事），让小雪多听听妈妈的同事对妈妈的评价，学会理解体谅妈妈。劝说小雪多用心发现家人的美好与闪光之处。
2.①我更喜欢A妈妈的回应。②妈妈B和妈妈C的回应都体现对我的爱。③和妈妈B交流我会说，自己去，大概一小时，请妈妈放心，我会注意安全的；和妈妈C交流我会说，不打游戏，请妈妈放心，我不会耽误学习。（意思对即可）