人教部编版六年级下册道德与法治期中测试卷及完整答案.docx

人教部编版六年级下册道德与法治期中测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.下面属于非可再生能源是（    ）。
A.石油，天然气
B.森林，淡水
2.饭店服务员为你端茶倒水时，你会（   ）。
A.这是他的工作，没什么可感谢的
B.说声谢谢
C.无动于衷
3.同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦甚至争执，对此我们应该(   )。
A.学会理解和宽容，没必要讲原则 
B.学会掩饰自己的想法，虚情假意 
C.学会理解和宽容，不要斤斤计较
4.陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。这是（   ）的行为表现。
A.尊重自己
B.过度维护自己
C.骄傲自满
5.应当得到应有尊重的人是（    ）。
A.有所成就的人
B.每一个人
6.中国气象局对各类气象灾害预警信号进行了规定，根据危害程度、紧急程度和发展态势分为四级，排序正确的是（    ）。
A.蓝－橙－黄－红
B.蓝－黄－橙－红
C.黄－蓝－橙－红
7.下列不是尊重自己的表现的是（   ）。
A.维护自己的形象
B.爱惜自己的名誉
C.盲目自我贬低
D.信守自己的承诺
8.以下属于保护地球的协定或者法律的是（    ）。
A.《劳动法》
B.《环境保护法》
C.《义务教育法》
D.《刑法》
9.地球是我们共同的家园，所以我们应该（   ）。
A.随意浪费资源
B.随意破坏环境
C.随地乱扔垃圾
D.保护自然环境
10.下面三幅图中，爱护了自己名誉的是（   ）
A.     B.      C.
二.填空题(共10题，共52分)
1.地球为人类的生存提供了所需要的（      ）、（      ） 和资源等。
2.地球孕育了（      ），提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境（      ）。
3.你知道的清洁能源有（      ）、（      ）、水能、（      ）。
4.为了保护地球家园，要大力发展（      ）经济，实现（      ）发展。
5.在人类防御（      ）的过程中，（      ）也是约束人的行为，减少自然灾害危害的重要手段。
6.人类在生产、生活中不合理的行为也会（      ）或 （      ）自然灾害。
7.在地球上，我们可以欣赏到神秘的原始森林、壮美的（      ）、寂寥的（      ）、坦荡的（      ）、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布等自然景观，这些景观是不同自然环境的（      ）。
8.通过反思，更好地（      ）和（      ）自己的生活，将我们的过去，现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。
9.清洁能源有太阳能、（      ）、（      ）和（      ）等。
10.宽客不仅给我们带来了（      ）、（      ）的社会生活环境，也使我们（      ）保持平和、安定，让我们（      ）得健康，愉快。
三.判断题(共10题，共20分)
1.保护地球是我们共同的责任，保护环境是每个人应尽的义务。（   ）
2.离开了地球，人类照样能够生存。（   ）
3.地球被称为“水球”，所以水资源是取之不尽、用之不竭的。（    ）
4.煤炭、石油、天然气属于可再生资源。 （   ）
5.老师教的东西去反思是否掌握了。（   ）
6.洒水车工人洒水时，不小心把水洒到了一位路人的身上，这位路人破口大骂。（   ）
7.我国的四川是地震频发地区，所以这里不应该住人。（   ）
8.每个人都有可能犯错误，多听他人意见，才能集思广益。（   ）
9.保护地球是世界各国的共同责任。（   ）
10.保护环境是成年人的事情，与我们小学生无关。（   ）
四.连线题(共1题，共8分)
1.将下列行为与其相对应的做法连起来。
A、小刚听不得批评，找理由给自己辩护         ①尊重自己
B、李明的座右铭，是不自我贬低不自卑         ②金无足赤人无完人
C、妈妈常常原谅孩子犯的小错误             ③自我完善的一种方式
D、陈红很善于反思每一天中的不足            ④过度维护自己
五.简答题(共5题，共36分)
1.如何拥有一颗宽容的心？
2.如何维护自己的应适度？
3.为什么说宽容是健康的“维生素”？宽容有哪些好处？
4.人与自然是生命共同体。为了保护地球家园，人类是怎样做的？
5.日本的水俣病告诉了我们什么？
六.辨析题(共1题，共5分)
1.对下面两个同学的观点，你怎么看？
同学1：过去的事，想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的，多累啊!
同学2：白天发生的事情经常在我眼前“放电影”，我总是想到自己的失败和错误，反思让我很不开心。
七.材料题(共2题，共14分)
1.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……   
读完这个故事，回答以下问题：
（1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。
（2）假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。
（3）请谈谈你从这个故事中得到的启示。
2.针对我国的环境污染问题，刑法规定污染环境罪具体内容包括“违反国家规定，排放、倾倒或者处置有放射性的废物、含传染病病原体的废物、有毒物质或者其他有害物质，严重污染环境的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金：后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
大家阅读以上材料，并思考：
（1）如果环境受到污染，会给我们带来哪些危害？
（2）作为小学生我们可以做哪些保护地球的事情？
八.综合题(共1题，共7分)
1.一次理发师为周总理刮脸时，周总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼的说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
（1）通过这件小事，我们从周总理身上看到了一种什么美德？
（2）说一说这一传统美德的好处。（至少3条）
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.C
4.B
5.B
6.B
7.C
8.B
9.D
10.C
二.填空题
1.空间；环境
2.人类；和谐相处
3.太阳能；风能；生物能
4.循环；可持续
5.自然灾害；法律
6.诱发；加重
7.山脉峰峦；沙漠戈壁；冲积平原；显著标记
8.理解；思考
9.生物能；风能；水能
10.和谐；友善；内心；生活
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
6.×
7.×
8.√
9.√
10.×
四.连线题
1.
五.简答题
1.①拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。②拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。③拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
2.①不过分敏感，保持情绪稳定。②客观对待自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。③理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
3.因为宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的发生。因此，豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。
4.为了保护地球家园：人类不断探索创新，运用聪明才智。将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合。大力发展循环经济，实现可持续发展。
5.日本水俣病是20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。告诉了我们：环境保护的重要，如果人类不爱护环境，将会受到地球的惩罚。
六.辨析题
1.两个同学的观点都是错误的，反思作为我们内心活动的一种方式；通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好，这是值得高兴的。
七.材料题
1.（1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。
（2）答：“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”
（3）答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。
2.（1）环境受到污染，动植物的生存环境就会面临挑战，可能会使一些动植物灭绝；同时也会影响人类的生存；
（2）我们小学生可以树立保护地球的意识，同时可以呼吁大家一起来保护地球，将保护地球的落实到实际行动中。
八.综合题
1.（1）宽容
（2）①拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
②拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
③拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。