六上语文知识点-全.pdf

共 14 页 第 1 页六（上）语文常识练习六（上）语文常识练习培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯(11)(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。1 1、我们爱你啊，中国、我们爱你啊，中国1、我们爱你啊，中国是一首诗歌诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美祖国的美丽丽富饶富饶以及悠久的历史，光辉的成就悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总分总总的结构写的。2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。万里河山。2 2、郑成功、郑成功1、郑成功是一篇历史故事历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功明朝末年民族英雄郑成功收复台湾收复台湾，建建设台湾设台湾的史实的史实，歌颂了郑成功的郑成功的爱国热情爱国热情和和民族气节民族气节。2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥文天祥 岳岳 飞飞 郑成功郑成功 林则徐林则徐 张自忠张自忠 戚继光戚继光 霍去病霍去病 郑郑 和和 史可法史可法 刘仁轨刘仁轨 当代民族英雄：鲁鲁 迅迅 钱学森钱学森 邓稼先邓稼先 许海峰许海峰 邓小平邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。4、明朝末年，荷兰荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾宝岛台湾。他们残酷地奴役残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗恨透了这伙强盗。从祖国内地祖国内地来到台湾台湾的，有不少爱国的爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校办起了学校。他还规定高山族子弟读书高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山高山族和汉汉族的关系更融洽更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心总结全文、深化中心作用。5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。6、背诵第 5、9 两小节。3 3、把我的心脏带回祖国、把我的心脏带回祖国1、把我的心脏带回祖国这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡亡国之恨，弥留之际请求把他的心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。国之恨，弥留之际请求把他的心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人浪漫主义的钢琴诗人”，共 14 页 第 2 页作品有革命练习曲革命练习曲、悲伤悲伤。3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。4、背诵课文第 2 自然段。5、课后第 4 题：a a、埃斯内尔把泥土作为、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物特殊礼物”送给肖邦，为的是让送给肖邦，为的是让肖肖邦永远不要忘记自己的祖国。邦永远不要忘记自己的祖国。b b、“弥留之际弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。4 4、古诗两首、古诗两首1、闻官军收河南河北是唐代唐代诗人杜甫杜甫的作品，被前人称为前人称为“杜甫生平第杜甫生平第一快诗一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地官军收复失地的消息之后惊喜欲狂惊喜欲狂的心情，抒发抒发了诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的思想感情了诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的思想感情。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭归心似箭和为收复失地而为收复失地而喜悦的心情。喜悦的心情。（2）杜甫被誉为“诗圣诗圣”，他的诗被誉为“诗史诗史”。（3）全诗体现了一个“喜喜”字，从“涕泪满衣裳涕泪满衣裳”、“漫卷诗书漫卷诗书”、“白日放歌白日放歌须纵酒须纵酒”、“却看妻子愁何在却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而因听到大唐军队收复失地而欣喜。欣喜。2、示儿是南宋爱国诗人陆游陆游的绝笔绝笔，诗中作者以遗嘱遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥文天祥 捐躯赴国难，视死忽如归捐躯赴国难，视死忽如归曹植曹植（2）爱国诗篇：陆游陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感、杜甫杜甫春望春望 3、背诵全诗及诗意。4、带点字：妻子：妻子和孩子。漫：随意胡乱。漫卷：随意地卷起来。青春：明丽的春天 示：告诉 元：同“原”，本来。万事空：什么事情都没有了。但：只。王师：这里指南宋军队。九州：指中原。同：统一。定：平定，收复。：家祭：祭祀祖先。：无：同“勿”，不要。乃：你的。翁：父亲。5、诗意：闻官军收河南河北：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。示儿：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而共 14 页 第 3 页示儿是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。练习练习 1 1 1、爱我中华这首诗是著名词作家乔羽乔羽为第第 4 4 届全国少数民族运动会所写届全国少数民族运动会所写的的会歌会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华爱我中华”的思想感情及对伟大祖国伟大祖国的热爱的热爱和建设伟大祖国建设伟大祖国的豪情。2、我国是统一的多民族国家，共 5656 个民族，除汉族外，还有 5555 个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）5 5、负荆请罪、负荆请罪1、负荆请罪是历史小话剧，历史小话剧，课文是根据历史故事将相和将相和第三部分而改编的。剧本共分为两两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景舞台布景及及人物活人物活动动情况情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国战国时期赵国大将军廉颇赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如蔺相如负荆请罪的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计私怨，委曲求全不计私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就知错就改改的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。也表示向人认错赔罪。2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。完璧归赵、渑池之会。3、蔺相如：深明大义深明大义 宽容大度宽容大度 廉 颇：知错就改知错就改6 6、最后的姿势、最后的姿势1、最后的姿势这篇课文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽守职，一心为学生的无私大爱。2、谭老师的最后姿势：张开双臂张开双臂 护住学生护住学生3、人们对谭老师的赞颂：英雄不死，精神千秋英雄不死，精神千秋4、理解下列词语：废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。坍塌：倒下来。震撼：震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。诠释：说明，解释。生死攸关：攸：所。关系到人的生存和死亡。5、课后习题 3 理解句子：“张开双臂，护住学生张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿共 14 页 第 4 页势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。因此，谭老师势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。因此，谭老师“张开双臂，护住学生张开双臂，护住学生”的姿势，已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒的的姿势，已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生命中最后的姿势。记忆，是他生命中最后的姿势。6 6、谭千秋：恪尽职守、舍生忘死恪尽职守、舍生忘死7 7、船长、船长1、船长是一篇短篇小说短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长哈尔威船长在“诺曼底诺曼底”号客轮遭到“玛丽玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥 60 名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神。2、课文作者是维克多维克多雨果雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法法兰西的莎士比亚兰西的莎士比亚”。代表作有巴黎圣母院巴黎圣母院、悲惨的世界悲惨的世界、笑面人笑面人3、课后第 4 题句子的含义：（1 1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。品格的讴歌与赞美。（2 2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。的高尚品格。4、背诵 25-30 自然段。5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。尊敬长辈、宽容大度等等。6、船长哈尔威：忠于职守、临危不惧、舍己为人。：忠于职守、临危不惧、舍己为人。8 8、爱之链、爱之链1、爱之链这篇课文是一首爱的赞歌爱的赞歌，作者是美国作家杰尼美国作家杰尼巴尼特罗巴尼特罗依依李李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。2、乔依：助人为乐、无私奉献。助人为乐、无私奉献。练习练习 2 21、我不期望回报作者汪国真汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金金钥匙钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会、为他人做一些事尽量多地不求索取地为社会、为他人做一些事情，情，努力使自己的心灵变得充实、美丽努力使自己的心灵变得充实、美丽。2、学了课文爱之链，使我们想起了汪国真汪国真写的我不期望回报这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了共 14 页 第 5 页一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1 1）要）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2 2）确）确定好采访的对象，列好采访提纲。定好采访的对象，列好采访提纲。（3 3）提问要有礼貌，语言要得体。）提问要有礼貌，语言要得体。（4 4）记录重）记录重要的内容。要的内容。9 9、小草和大树、小草和大树1、小草和大树课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神不屈不挠的抗争精神与不懈努力不懈努力的的坚强意志坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气与胆识。破旧势力的勇气与胆识。2、夏洛蒂勃朗特简爱简爱 艾米莉勃朗特呼啸山庄呼啸山庄 安恩勃朗特艾格尼斯艾格尼斯格雷格雷3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把把“小草小草”浇灌成浇灌成“大树大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。智慧的人才可能拥有精彩的人生。4、课后第 3 题句子的含义：（1 1）作者将夏洛蒂）作者将夏洛蒂勃朗特比作勃朗特比作“仙人掌花仙人掌花”，意意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2 2）从作者比喻）从作者比喻中可体会出夏洛蒂中可体会出夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。5、课后第 4 题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难、环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。6 节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。共 14 页 第 6 页1010、轮椅上的霍金、轮椅上的霍金1、轮椅上的霍金课文讲的是被称为“宇宙之王宇宙之王”的著名科学家史蒂史蒂芬芬霍霍金金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。2、霍金：英国著名物理学家，被称为英国著名物理学家，被称为“宇宙之王宇宙之王”，科学著作，科学著作时间简史时间简史3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、张海迪、海伦贝多芬、张海迪、海伦凯勒、桑兰凯勒、桑兰4、说说霍金的非凡之处，即课后第 4 题。从以下方面来组织语言回答：（1 1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2 2）取得的成就。）取得的成就。（3 3）忘我工作的事例。）忘我工作的事例。（4 4）回答记者提问的事例。）回答记者提问的事例。5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金。霍金正视命运，乐观向上正视命运，乐观向上，真不愧是，真不愧是令人折服的强者令人折服的强者。6、背诵课文 1、2、8、11 自然段。1111、一本男孩子必读的书、一本男孩子必读的书1、一本男孩子必读的书讲述了鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记是“我”家一本三代相三代相传传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了 2828 年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。2、鲁滨逊漂流记作者英国作家丹尼尔英国作家丹尼尔笛福。笛福。在书中的一句名言：“害害怕危险怕危险的心理比危险本身危险本身还要可怕一万陪一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题 2）3、课文作者杨红樱杨红樱，儿童文学作家儿童文学作家，作品有校园系列小说女生日记女生日记、男男生日记生日记、五三班的坏小子五三班的坏小子、漂亮老师与坏小子漂亮老师与坏小子。4、鲁宾逊漂流记告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难学会生存，学会坚强，学会面对困难。5、背诵 13、14 自然段。练习练习 3 31、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声放开声音去读你的草稿音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一共 14 页 第 7 页定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他）定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？，看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。放到口头说说看看。2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。3、从岩缝里长出来的小草启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。1212、姥姥的剪纸、姥姥的剪纸1、姥姥的剪纸这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝喜鹊登枝”和“老牛兔子老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我我”对姥姥的深切怀念之情。对姥姥的深切怀念之情。2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联结的桥梁。我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联结的桥梁。3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技艺高超心灵手巧、勤劳善良、技艺高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。4、课后第 4 题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得姥姥剪得多，剪得时时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，拳不离手，曲不离口，”我们我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。5、刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。6、背诵 12、13 两个自然段。1313、牛郎织女、牛郎织女1、牛郎织女是民间故事民间故事，牵牛星属于天鹰座天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座天琴座。牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台 白蛇传白蛇传 孟姜女孟姜女被誉为我国四大民间故事。2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情劳动人民的思想感情。3、牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。4、人物素描：共 14 页 第 8 页牛郎心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。织女心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛知恩图报，善解人意，勤劳。王母娘娘心狠手辣，残暴专制，无情无义。1414、安塞腰鼓、安塞腰鼓1、安塞腰鼓是我国当代作家刘成章刘成章写的一篇抒情散文抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前鼓响之前腰鼓表演腰鼓表演鼓声止息鼓声止息”的顺序呈现出“静静闹闹静静”的表演过程的表演过程。2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。4、背诵课文 6-7、12-16 自然段。5、课后习题 3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健健壮、朴实与活力。叠词的运用使语言亲切富有韵味。壮、朴实与活力。叠词的运用使语言亲切富有韵味。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。6、课后习题 4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了 4 次，着力强调，着力强调，充充分感叹，从强烈与视觉感受到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层分感叹，从强烈与视觉感受到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。练习练习 4 41、课外俗语：（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。3、背诵俗语及成语（练习四）1515、青海高原一株柳、青海高原一株柳1、青海高原株柳这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作柳树伟大的生命力，表现了作者者共 14 页 第 9 页的敬畏和赞颂之情。的敬畏和赞颂之情。2、本文作者陈忠实陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有信任信任、渭北高原，关渭北高原，关于一个人的记忆于一个人的记忆、百鹿原百鹿原。3、积累带“柳”字的诗句。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。咏咏 柳（贺知章）柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂5、背诵最后一个自然段。6、背诵边塞诗：凉州词凉州词王之涣王之涣 从军行从军行王昌龄王昌龄黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。7、课后习题三：（1 1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。顽强生存的品格。（2 2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。8、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。深的敬意。9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。10、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。这株柳让人望而生畏的生命力。1616、草原、草原1、草原是著名作家老舍先生写的一篇散文老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有共 14 页 第 10 页话剧话剧龙须沟龙须沟、茶馆茶馆，小说，小说猫城记猫城记、离婚离婚、四世同堂四世同堂。3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里哪里；“忍”是忍心忍心；天涯碧草：指大草原大草原；话：倾诉倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。4、“嗯，刚吃过。（回味回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。6、背诵 1、2 两个自然段。1717、麋鹿、麋鹿1、麝鹿是一篇记叙文记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视保护野生动物的高度重视。2、麝鹿为何又称作“四不像”。3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。江苏省盐城市大丰县。4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚白鳍豚等。等。5、麋鹿是鹿鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像四不像”。我国古代小说封神榜封神榜中把它当作姜子牙姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性草食性性哺乳哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后后方，它的尾巴是鹿科动物中最长最长的，蹄子宽大宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红棕红色的，冬季为棕灰棕灰色。6、“是麋鹿野生放养放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有乌邦寺动物园里饲养饲养的 18 头麋鹿生长良好”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。“数十头麋鹿被陆续陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。7、悄无声息：没有一点声音、动静。销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。颠沛游离：生活困苦，流落他乡。8、背诵 1-4 自然段。练习练习 5 5练习背诵风速歌及秋。1818、给家乡孩子的一封信、给家乡孩子的一封信共 14 页 第 11 页1、给家乡孩子的信是一封书信一封书信，作家巴金巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。迪。2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。称呼、正文、结尾、署名和日期。3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四五四”以来著名作家，曾以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲作中国作家协会主席，作品有激流三部曲家家、春春、秋秋，爱情三部曲，爱情三部曲风风、雷雷、电电；寒夜寒夜、萌芽萌芽、随想录随想录。4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。5、课文习题 2。(1(1）“终于终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。(2(2）“终于终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索思索”、“追求追求”之后得来的。之后得来的。1919、钱学森、钱学森1、钱学森这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻刻不忘祖国的高尚情怀。不忘祖国的高尚情怀。2、中国导弹之父中国导弹之父钱学森钱学森 交响乐之父交响乐之父海顿海顿 炸药之父炸药之父诺贝尔诺贝尔 活字印刷术之父活字印刷术之父毕升毕升 杂交水稻之父杂交水稻之父袁隆产袁隆产 世界光纤之父世界光纤之父高锟高锟 飞机之父飞机之父莱克兄弟莱克兄弟 中国原子弹之父中国原子弹之父钱三强钱三强 两弹元勋两弹元勋邓稼先邓稼先 几何之父几何之父欧几里德欧几里德3、背诵钱学森的话及所表达的感情。4、课后第 4 题。(1(1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人人民多做实事。民多做实事。(2(2）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。5、按时间的先后顺序课文第 1 自然段应放在放在第 6 6 自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒叙倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。达的效果。2020、詹天佑、詹天佑1、詹天佑课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路京张铁路的过程中，不怕帝国主不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑佑是一位杰出的爱国工程师是一位杰出的爱国工程师。2、京张铁路从北京北京到张家口张家口，全长 200200 公里，是联系华北华北和西北西北的交通要共 14 页 第 12 页道。3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计勘测线路、开凿隧道、设计“人人”字形线路字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能杰出才能和爱国精神爱国精神。4、居庸关：从两端同时向中间凿进从两端同时向中间凿进。八达岭：中部凿井法中部凿井法。青龙桥路段：设计设计“人人”字形线路字形线路，要求会画示意图。5、“一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指