六年级上册语文教案-25《伯牙绝弦》学案--人教新课标.doc

《伯牙绝弦》学案
学习目标
1． 了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激起学习文言文的兴趣。
2．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，能说一说“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’”的意思。 用自己的话初步讲讲这个故事。
3．通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。
学习重难点
重点：读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思
难点：感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。

课文　
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

译文
　　俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河从我心中流过！”不管俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，很伤心。于是他把心爱的琴摔破，挑断了琴弦，终生不再弹琴。

　这就是“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，俞伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。
　　此后，由于这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难寻或乐曲美妙，把“知音”比作理解自己心意，同自己有共同语言的的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思：因为知音逝世，从而弃绝某种专长或爱好，表示悼念。

辅导训练
（一）、我会读。
读一读下面这些词，想一想它的意思。
清风徐徐 杨柳依依 明月皎皎 炊烟袅袅
流水淙淙 芳草萋萋 霞光灼灼 春雨绵绵
（二）我会说
1、通过自学，我知道课文讲的是 的事。2、我理解词语的意思 ：善： 绝： 鼓：
志在高山： 峨峨： 洋洋：
3、“善”在文章中出现几次？用现在的话怎么讲？

4、你从哪里看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？

5、我们的课外资料里也有介绍，伯牙是音乐家，他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河吧？还会有哪些景色？想象一下！

6、背诵两则交友名言及阅读有关交友的故事《管鲍之交》、《刎颈之交》。
我收集的交友名言：

7、背诵课文。