江苏省各地市2019届高三上学期期末语文试卷分类汇编：古代诗歌鉴赏.doc

古代诗歌鉴赏常州期末三、古代诗歌鉴赏(11 分)阅读下面这首宋诗，完成910题。正月二十一日病后，述古邀往城外寻春苏轼屋上山禽苦唤人，槛前冰沼忽生鳞。老来厌逐红裙醉，病起空惊白发新。卧听使君鸣鼓角，试呼稚子整冠巾。曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春。注：述古:杭州知州陈襄，字述古。9. 请简要分析本诗的构思脉络。(6 分)10.概括这首诗的情感内涵。(5 分)9.首联点明早春时节: (1 分)颔联写自己“病后”的状态: (1 分)颈联写友人相邀，自己欣然应约，同去寻春: (2 分)尾联写寻春的结果，用城内“曲栏幽榭”的“寒窘”反衬城外春光的蓬勃浩荡。(2 分)10.对时光流逝、年老多病的感叹:对友人相邀寻春的高兴喜悦;对郊原浩荡春色的喜爱:病后，在郊原春色的感动之下，内心的开朗和豁达。(每点 1分。答出四点给5分)镇江期末（一模）三、 古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗，完成题目。绝句杜甫肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。注：此诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(761年)，安史之乱尚未平定。 9. 绝句中写出了怎样的诗人形象？ (5分)_10. 诗中柳絮、桃花意象有何作用，请简要分析。(6分)_9. 忧国忧民，忧春去(感到时光飞逝)；无所适从，徘徊立于芳洲上。(每点2分，答对两点给5分)10. 柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。以拟人手法，以柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情，多情。以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，随波逐流，表达自己对黑暗现实的不满与忧国忧民之情。(1点3分，任意两点6分)无锡期末三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗,完成9-10题。九日蓝耕会饮杜甫老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。蓝水远从千润落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健?醉把莱萸仔细看。9. 简要赏析颈联的写景特色。(5 分)10. 整首诗是如何写“悲的?请简要概括。(6分)9. (5分) (1)登高望远，突出蓝水辽远，玉山高耸，意境开阔:千润“落”,两峰“寒，点明深秋萧瑟，暗含诗人凄慧悲凉之情。以壮景写袁情。(前2点各2分，第3点1分共5分)10. (6分)借会饮欢笑反衬悲:借壮阔萧瑟秋景渲染悲:借人事难料直抒悲。(每点2分，共6分)11. (8 分)苏州期末三、古诗词鉴赏（10分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江月杜甫江月光于水，高楼思杀人。天边长作客，老去一沾巾。玉露团清影，银河没半轮。谁家挑锦字，灭烛翠眉颦。9说说这首诗的构思脉络。（4分）10简要赏析尾联的表达效果。（6分）9（4分）先从“江月”起笔，交代望月地点，点明触发愁情的起因。接着写愁的原因，久客他乡，至老未还。然后写月景，为笔墨转向另一空间的思妇作准备。最后设想思妇月夜所为，收束全篇，表达望月怀远之情。10（6分）想象月亮之下，有思妇与自己同一怀抱，表达思乡念远之情。“谁家”推己及人，扩大了望月者的范围，使感情更加蕴藉深沉。借用苏蕙织锦的故事，暗示思妇和离人之间的情感。“灭烛翠眉颦”，暗示望月怀远，扣合诗旨，感情深挚又含而不露。（每点2分，答满6分为止）徐州期末（一检）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成910题。送柳秀才往连州看弟马戴离人非逆旅，有弟谪连州。楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。蒹葭行广泽，星月棹寒流。何处江关锁，风涛阻客愁。注：连州，位于广东清远。9.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（5分）10.联系全诗，概括“客愁”的原因。（6分）9.（5分）选取典型景物（意象）：选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物（意象）（1分）；视听结合：“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是听觉形象（2分）；寓情于景（情景交融）：将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中（2分）。想像（虚写）：别后情景；俯仰结合：去、雁为仰，蒹葭、寒流为俯。评分建议：每点1分。只答手法不结合诗句简析者得0分。10.（6分）弟弟遭贬；路途遥远；行路艰难；惜别友人。评分建议：每点2分，答出三点即可。宿迁期末三、古诗词鉴赏（11分） 阅读下面这首唐诗，完成910题。题壁上韦偃画马歌杜甫韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。戏拈秃笔扫骅骝，歘见麒麟出东壁。一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。时危安得真致此？与人同生亦同死！【注】骅骝：赤色的好马。歘（x）见：忽见。9.这首诗中,作者是如何表现韦偃作画造诣高深的？（5分）10.清代学者浦起龙在读杜心解中对这首诗的评价是“结联，见公本色”。请作具体分析。（6分）9.（5分）答：作者先对韦偃做总体评价“画无敌”；（2分）其次通过写画家作画的过程轻松、洒脱、迅捷来表现其作画的精湛；（1分）再次通过画家做画工具“秃笔”，侧面表现其技艺的高超；（1分）再后通过画的两匹马生动形象来表现作画水平的高超。（1分）10.（6分）答：尾联作者由画中的两匹马，联想到当时国家时局危急，难以找到画中一样的千里马同英勇的人们一起同生共死。（2分）表现作者渴望人才被选拔，能够为国效力，匡济时危的思想。（2分）这正是诗人忧国忧民、感时伤怀的爱国主义本色相符。（2分）诗歌解说在诗中诗人首先用“韦侯别我有所适，知我怜君画无敌”两句，开门见山地指出韦偃要离开成都到别的地方去，所以他特别到草堂来向诗人辞行；而画家也十分清楚地知道，杜甫喜欢他所作的画，这是因为他的绘画技艺，达到了很高的境界，当时还没有人能与他相匹敌。这就非常概括地对韦偃高超的画技做出了恰当的评价，说明这位画家的艺术技巧极其精湛，不是一个寻常之辈。接着，诗人记叙了韦偃作画的经过。“戏拈秃笔扫骅骝，数见骐麟出东壁。”这两句诗是说，画家提起秃笔好像在闹着玩似的，不费吹灰之力，竟一挥而就地画出了千里马，它们形象生动可爱，宛若珍兽骐麟一样，蓦然间就出现在草堂的东壁之上。“扫骅骝”，就是随意涂抹即成了千里马。“出东壁”，指神骏的良马出现于东壁。这里的“扫”字和“出”字，用的十分贴切、形象，把画家挥毫作画、下笔有神的情态，都活灵活现地表现了出来。这也不难看韦偃画马所具的深厚基础和过硬本领。“一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄”。一匹马正在低头吃草，另一匹马却昂首长嘶，它们健壮的外形，进取的渴望，都惟妙惟肖，跃然纸上。像这样四蹄可以践踏霜雪的良马，毫无疑问是可以日行千里，并能承担重任的。这同杜甫在秦州杂诗中所描写的战马形象：“哀鸣思战斗，迥立向苍苍”，非常相似。“时危安得真致此，与人同生亦同死！”就是说，国家处于危急存亡之时，能到哪里去寻找像画中一样的千里马，同英勇的人们同生共死、匡济时危呢?！这里说明了良马是多么难得，而发现良马的确远非易事阿！它同诗人在 高都护骢马行中所说的“此马临阵久无敌，与人一心成大功”的意思完全一致。杜甫在写作此诗时，正值内乱外患，战争不息的多事之秋，显然这两句诗不是无因而发，它正寓以渴望人才，选拔贤能，颇有“忧时思将帅”的深刻含意。这也充分反映了诗人忧国忧民、感世伤时的崇高思想感情。扬州期末三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9-10题。九日北楼宴集权德舆萧飒秋声楼上闻，霜风漠漠起阴云。不见携觞王太守，空思落帽孟参军。风吟蟋蟀寒偏急，酒泛茱萸晚易醺。心忆旧山何日见，并将愁泪共纷纷。【注】落帽孟参军：东晋名士孟嘉在聚饮中帽子被风吹落而不知，同饮者作文戏之。孟嘉虽醉而神志不乱，读文后即作文酬答。满座之人读其文，皆叹息称好，一时传为美谈。旧山：故乡，故居。9.结合全诗，简要概括作者“愁”的原因。（6分）10.请赏析诗歌颈联的写景艺术。（5分）9.（1）秋景萧瑟而伤怀；（2）仰慕名士而不遇；（3）思乡怀人而难归。（6分，每点2分，意思对即可。）10选取典型景物“蟋蟀”“茱萸”。（1分）从听觉、视觉和心理感受等角度(2分，写出听觉和视角才可以得1分，心理感受1分），描绘了蟋蟀悲吟、寒气侵人、酒泛茱萸、主客已醺的宴集景致（1分，意思相近即可），间接抒发了主人公的愁怀（1分）。泰州期末三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面两首唐诗，回答9-10题。过蛮洞宋之问越岭千重合，蛮溪十里斜。竹迷樵子径，萍匝钓人家。林暗交枫叶，园香覆橘花。谁怜在荒外，孤赏足云霞。江行司空图地阔分吴塞，枫高映楚天。曲塘春尽雨，方响夜深船。行纪添新梦，羈愁甚往年。何时京洛路，马上见人烟。注：本诗作于宋之问贬任泷州（今广东省罗定市）参军时。司空图左迁为光禄寺主薄，分司东都洛阳，本诗作于其由宣州赴洛阳任职途中。9两首诗首联所绘之景都具有怎样的特点？它们的作用有何不同？（6分）10过蛮洞一诗尾联表达了作者什么样的情感？（5分）9（6分）壮阔奇丽（2分）。前诗描写山岭重叠缭绕、溪水绵延横斜的壮丽景色，为下文进一步写过蛮洞所见的瑰丽景象做铺垫（2分）；后诗描写吴楚间辽阔的地域、高远的天空与火红的枫树交相辉映的壮丽景象，反衬下文冒雨江舟夜行所流露出来的凄惶无助之情（2分）。10（5分）被贬无人怜的怨苦悲叹；偏处荒外的孤寂失落；独赏异景的自我慰藉。（一点1分，两点3分，三点5分。）