五年级下册语文导学案-第十五课--花木兰(语文S版).doc

语文社S版五年级语文下册导学案
15* 花木兰
学习目标
1．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解花木兰女扮男装替父从军的故事，分角色朗读课文。
3．体会花木兰孝敬父母、热爱祖国的崇高品质。
学习重点
正确、流利、有感情地朗读课文，了解花木兰女扮男装替父从军的故事，分角色朗读课文。
学习难点
体会花木兰孝敬父母、热爱祖国的崇高品质。
知识链接
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。
剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落及情节。“一幕”可分为几场。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。
剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。
剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
学习过程（1课时）
"预习检测
1．根据拼音写词语。
xùn sè zhòu yè xié wà
( ) ( ) ( )
zhōng xiào hè hè kǎi xuán
( ) ( ) ( )
bù qī ér yù zhāng dēng jiécǎi
( ) ( )
2．补充成语。
( ) ( )战功 一( )人才
出生( )死 冲锋( )阵
( )勇双全 不可思( )
3．填上恰当的量词。
一( )小鱼 一( )明珠
一( )火焰 一( )树
一( )眼镜 一( )山水画
一( )笔 一( )板凳
一( )掌声 一( )水壶
一( )男子汉 一( )钢板
4．选词填空。
保护 珍惜 爱护
⑴我们要（ ）公共财物。
⑵我们要（ ）时间。
⑶我们有责任（ ）战友的安全。
激烈 猛烈
⑴大个子叔叔也来欣赏这场（ ）的球赛。
⑵大风（ ）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。
[自主完成，同桌互查。]
"导入感知
课文是一个短小的剧本，讲的是我国古代一位个性爽朗、性情善良的好女孩 在外敌大举进犯边关，国家正大举征兵的时候，女扮男装替父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了 （人物） 、
的崇高精神。
[读课文，感知课文内容。]
"精读感悟
1．默读课文第一幕，思考：花木兰是一个怎样的人。
⑴勾画出相关句子，抓住关键词句体会，把你的感受批注在旁边。
[引导学生找到相应的段落，默读课文，批注；思考相关的问题。]
⑵研读以下重点句：
①“军帖上说每家都要有男丁去当兵，可是爹的年岁大了，身体一天不如一天，弟弟年纪还小，他们怎么能去打仗呢？”
这句话说明了什么内容？从中可以看出花木兰是一个怎样的人？

②“从小爹就教我们舞枪弄棍，可惜我们是女子，如果是男子，就可以替爹去从军了。”
这句话的作用是什么？

[学生交流发现，体会花木兰女扮男装替父从军的原因。]
2．读课文第二、三幕，思考：
⑴花木兰是怎样反驳刘大哥的观点的？

[学生交流发现，感悟花木兰的特点和她男女平等的思想。]
⑵重点句子研读：
①真的吗？我女儿木兰真的回来了吗？她在哪儿？她在哪儿？
连用四个问句有什么作用？

②“我们与花将军并肩战斗了十二年，都没有发觉她原来是个女子，真是不可思议，不可思议！”
连用两个“不可思议”有什么作用？

⑶为什么作者在结尾说花木兰“巾帼不让须眉”？

[学生交流发现，感悟花木兰的优秀品质。]
"总结提升
木兰虽为女儿身，却有男儿志。她怀着对亲人、对祖国的爱心走上战场，凭借着超人的勇气和高超的武功，立下了赫赫战功，真不愧是位女英雄，让我们用一句话来赞赞花木兰吧！

[激发学生创造的热情。]
"达标检测
一、在括号里填上恰当的词语。
( )的话语 ( )的感情
( )地钻研 ( )地歌唱
发扬( ) 维护( )
二、根据意思写词语。
1．没有约定而意外地相遇。（ ）
2．挂灯笼，结彩球、彩带。形容喜庆景象。（ ）
3．指战功显著、卓著。（ ）
4．形容人相貌英俊、风度潇洒、学问出众、气质高雅。（ ）
5．形容冒着生命危险，不顾个人安危。（ ）
6．不顾一切攻入敌人阵地。形容作战勇猛。（ ）
7．既有智谋，又很勇敢。（ ）
三、指出下列句子所使用的修辞手法。
1．爸爸只是在向孩子介绍白杨树吗？不是的。（ ）
2．胡闹，真是胡闹！女孩子上阵打仗，自古以来哪有这样的事啊？（ ）
3．中秋节的月亮像一个大圆盘。（ ）
4．桂花盛开，十里飘香。（ ）
四、修改病句。
1．所有任何困难都吓不倒我们。
2．小刚和小明被教室里的课桌修好了。
3．虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。
4．蔚蓝的填空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。
5．下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。
6．哪怕是一点火星也燃不起大火。
五、除了今天认识的花木兰，你还知道哪些女英雄？

六、读短文，完成后面作业。
一双旧军鞋
这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？
鞋匠端（详 祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：莫非你是替他取鞋的吧？
“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”
鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三块钱吧。”//
所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。
你 你怎么啦 鞋匠吃惊地问道。
“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑 仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏 博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴 爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”
“啊---”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。
所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。//
鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。
1．在文中括号内选择适当的字，用“√”标出来。
2．从文中找出与下面词语意思相近的词。
注视——（ ） 犹豫——（ ）
宝贵——（ ） 悲痛——（ ）
3. 文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋”照应的句子是哪一句，请你用“——”在文中标出来。
4．本文在表达上最主要的特点是什么？

5．短文已经分成了三部分，请你写出第二部分的大意。

6．给文中缺少标点符号的地方补充正确的标点。
7．你认为文中的主要人物是谁？你从他身上看到了深闪光的品质？

8．写出这篇文章的主要内容。