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不管教材怎么变，学好语文就靠这三个字！
教育部新闻办重磅通知：下学期教材又有新变化！
1、下学期开始，小学1-3年级，语文、道德与法治全部使用全国统一的部编版教材；
2、初中7年级至9年级，语文、历史、道德与法治全部使用统一的部编版教材；
3、2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材；
作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说：
语文是工具科，是母语，是学习其他各科的基础前提。九年义务教育一共上课9522节课，小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。中小学一共上了20门课，语文占1/5的课时还要多！
01
语文课本变天，一年级就有《论语》
使用新教材的语文有什么值得家长关注的重大变化呢：
大量增加古诗文，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%，明年高考要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。
细心的家长会发现，小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》，是要求孩子背诵并测验默写的，这一栏里经常会出现文言文，一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段：“敏而好学，不耻下问。”了！
增加课外阅读，最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目；小学新教材里也增加大量课外阅读要求。最明显的变化就是，现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。
02
多读！多背！多写！
多读，就是多阅读，不仅仅是语文课本，还要扩大到课外的阅读。
语文学习首先要过阅读关， 因为语文是基础学科，没有听、读、写的能力，就没有进一步的分析理解能力，那么无论是文科还是理科，都需要先读再分析、再答题的过程。
读都没有过关，更谈不上分析，后面的写答案自然也是不过关的。因此说，小学生开始就要有广泛的阅读，不能靠课本上那几十篇课文，要真正提高语文能力的。
就要学会多读书，读好书，读经典的书，读后勤思考，才会有所得。
多读，才能会写作文！
多读后才能会写，阅读的过程也是学生思考、理解、分析转化为自己语言的过程，因此说多读加上多写，作文才能好。
所谓的”多写“也不是学校老师一学期留的6到10篇作文，如果满足这样的写，作文是写不好的。还要注意平时的练笔，比如写日记，写读后感。
对1-3年级的孩子来说，不要怕仿写，照着课文的结构写出作文来，不丢人，这是学生写好作文的必经阶段。
对于4-6年级，初中的同学来讲，你的作文就不能仿写了，要学会在仿写的基础上创新，所谓的创新就是写出你观察的结果，你分析的结果，把你的思想感情写出来。
学好语文，就不能偷懒，多读之外还要勤背
多背勤背，是语文学习的必由之路。现知识要想得到巩固，就要记忆深刻，记忆深刻以后才能灵活运用，融会贯通。因此学语文背课文、背经典句子，背词义，背诗文都是再正常不过了。所谓“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“书读百遍其义自现”这样的古话永远现在不会过时，将来也不会过时。
多读多背多写，说着轻松，做起来很难，要求学生持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。只有坚持下去，才能完成阅读是信息的吸收，写作是情思的表达，背诵是经典的储存。这三者同等重要，不分主次，缺一不可。
—End—