植物激素练习题.doc

植物激素调节试题

一、选择题：（每小题2分，共60分）
1．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（ ）。
①芽和幼叶生长迅速．容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用（ ）。A．生长素类物质 B．赤霉素类物质 C．细胞分裂素 D．乙烯生成物
3．下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ）。

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是（ ）。
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒P肥 D．喷洒生长素似物
5．大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为了防止减产,可采取的补救措施是（ ）。
A．喷施硼肥 B．多施氮肥
C．喷洒一定浓度的生长素 D．无补救措施
（提示：第4题是要得到果实，第5题是要得到种子）
6．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂被分成相等的两部分(见右图)。单侧光照射后,琼脂内生长素含量：（ ）。

A．左右相等 B．左多右少
C．左少右多 D．左右均无
7．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ）。
A．促进月季插枝生根 B．棉花的保蕾保铃
C．人工培育无籽辣椒 D．促进香蕉成熟
8．下图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的（ ）。

A．M长得比N快                   B．N长得比M快
C．M弯向一侧而N不弯曲      D．N弯向一侧而M不弯曲
9．下表为用不同浓度的2,4-D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是（ ）。

对照组（未作处理）
经2，4－D处理的实验组
平均结果率（％）
27
100
100
100
100
平均株产量（kg）
0.16
0.73
0.92
0.91
0.72
平均单果重（g）
186
247
277
273
243
浓度（ppm）

1000
850
720
630
A.该实验结果表明2，4－D能促进果实的发育
B.该实验结果表明2，4－D能促进果实的成熟
C.不同浓度的2,4－D对同种植物的结果情况影响不同
D.该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验组花蕾是未经授粉的
10．如图，把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照一段时间。此实验结果中不正确的是（ ）。

A．甲向右侧弯曲生长 B．乙直立生长
C．丙向左侧弯曲生长 D．甲、乙、丙都弯向光源生长
11．下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（ ）。
A．处理扦插的月季枝条，促使加快生根
B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实
D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长
生长素类似物浓度
促
进
抑
制
a
b
c
B
A
12．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物？以及应当选用生长素类似物的浓度是（ ）。
A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度
B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度
D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
13．1934年荷兰科学家郭葛等人首先在人的尿液中发现并提取了IAA，然后又从一些植物中分离出出了这种物质。下列说法中最为合理的是（ ）。
A．人体有合成IAA的酶，植物也有
B．人体的肾脏有合成IAA的能力
C．IAA是人体的代谢产物，能促进植物生长
D．IAA是植物激素，它可随食物进入人体，但人体内没有分解IAA的酶
14．如右图所示，曲线Ⅲ表示的是在一定浓度的生长素作用下，某植物芽的生长状况，如果将同样浓度范围的植物生长素施用于根，能表示根生长状况的曲线是（ ）
A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ
15．如右图所示，分别对燕麦胚芽鞘进行如下处理，若电机以10转/min速度匀速旋转，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是（ ）。
A.胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；
B. 胚芽鞘下部用锡箔纸遮住；
C. 在胚芽鞘尖端插入云母片；
D.胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内。
16．生长素的运输方向是单向的，一般只能从植物形态学的上端向形态学的下端运输，而不能反过来运输，这最可能是由于（ ）。
A．地心引力的作用所致 B．载体蛋白的特点所致
C．能量多少有关 D．光照方向的影响
17．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如下图左所示。某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如下图右。请你判断：几天后实验装置I～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是（ ）。
A．（4）（1）（5） B．（4）（2）（5）
C．（4）（1）（3） D．（1）（5）（3）
18．根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（ ）。A. a>b>c B. c>b>d C. b>a>c D. a=b=c

19．丝瓜的花是单性花，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：①1号花开放前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开后人工授粉。此实验的缺陷是（ ）。
A.2号花没套纸袋 B.缺乏自然传粉的雌花
C.2号花没涂生长素 D.缺乏只作套袋处理的雌花
20．下列能向光弯曲生长的是：（ ）。

21．如右图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）。
A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长
22．下图表示生长素的研究实验，关于实验现象的叙述正确的是（ ）。
A．M长得比N长
B．N长得比M长
C．M弯向一侧而N不弯曲
D．N弯向一侧而M不弯曲

23．植物生长素促进植物生长的主要原因是（ ）。
A．促进细胞分裂 　　　 B．促进细胞纵向伸长生长
C．促进细胞的分裂生长 D．促进细胞的弯曲
24．下列对植物激素的叙述中，不正确的是（ ）。
A．它在植物体内含量极少 B．它对植物生命活动具有调节作用
C．它是植物体一定部位产生的 D．它的化学本质是蛋白质
25．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（ ）。
A．化学本质相同　　　　　B．均由专门的腺体产生
C．均含量少，作用大　　　D．均能影响生物体的生长、发育和生殖等生命活动
26．下列激素中，不能促进植物生长的是（ ）。
A．生长素类 　　B．赤霉素 　　C．细胞分裂素 　　D．乙烯
27．植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。但在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于（ ）。
A．自由扩散　　　B．协助扩散　　　　C．主动运输　　　　　D．渗透作用　
28．某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理（ ）。
组别
甲
乙
丙
丁
处理
自然
状态
开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。
注：黄瓜是雌雄异花植物
A．乙组 B．乙组和丙组 C．丙组 D．丙组和丁组
29．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时（如图所示），琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明（ ）。
琼脂块
收集到的生长素相对量
黑暗
单侧光照
甲
21
33
乙
79
67

A．黑暗中产生的生长素比有光时更多　　
B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
C．单侧光使胚芽鞘弯向光源　　　　　　
D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
30．图1表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图2中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

图1 图2
二、非选择题：（总共40分）

31．植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。
为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。

［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］
请回答：
（1）图a和b说明什么?

（2）图c和d说明什么?

（3）图e和f说明什么?

（4）通过上述实验可得出什么结论?

32．阅读下列短文，把短文中的五处错误和你的改正意见填在题下表格内。
人体和高等动物的激素由专门的器官——内分泌腺分泌的，植物激素是由植物的某一种器官 (如芽的顶端)产生的。目前已经发现多种植物激素。例如生长素，可以促进植物生长，用单侧光照射幼苗，光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布少，因此造成幼苗背光一侧比向光一侧生长得快，使植物的茎显示出向光性。为使月季花插条加快生根，可以用较高浓度的生长素处理枝条。
人体和高等动物的甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢，加速体内物质的合成和氧化分解，促进动物、人体的生长发育。例如，用甲状腺激素制剂饲料喂蝌蚪，会使蝌蚪在短时间内变成一只正常的青蛙。
错误处
改正意见
(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

34．某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验。
(1)实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：见实验设计示意图(一)

实验结论：上述实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图(一)不完善，缺少的是　　　　　　　　，你的具体改进是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　 。
(2)实验二
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料：同实验一(小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其他材料器具)。
实验设计：在上述示意图(一)改进［未在示意图(二)中画出改进］后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见图(二)。

实验结论：实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是　　　　　　 　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图(三)中的一部分，请你将示意图(三)补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。

35.大麦种子结构如图，发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：
课题：赤霉素能否诱导淀粉酶合成
假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成。
实验：供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图（b）所示。
供选试剂——①蒸馏水；②适当浓度的赤霉素溶液。
方　　法——请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称：

使用材料
加入试剂
测定物名称
实验组

对照组

结果：若假设成立，实验组和对照组的结果为下图中的　 　　和　　 　。

31）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输　　（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半,不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量　　（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移　　（4）单侧光照射下，向光侧生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素分解　
32错误处 改正意见
(1)植物激素是由植物某一种器官产生的 植物激素由植物某一部位产生
(2)背光一侧比向光一侧分布少 背光一侧比向光一侧分布多
(3)用较高浓度的生长素处理枝条 用一定浓度生长素处理枝条
(4)加速体内物质合成和氧化分解 加速体内物质氧化分解
(5)短时间内变成一只正常青蛙 　 短时间内变成一只小型青蛙
34．(1)对照组、 把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上
(2)去尖端的胚芽鞘不向光弯曲(或去尖端的胚芽鞘向左弯曲)　　生长素不会向背光一侧转移(或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端)
实验设计示意图(三)

35．
使用材料加入试剂测定物名称实验组 X ② 淀粉酶/淀粉对照组 X ① 淀粉酶/淀粉　　或
使用材料加入试剂测定物名称实验组 Y ① 淀粉酶/淀粉对照组 X ① 淀粉酶/淀粉　　如选淀粉酶为测定物，则应为C和D。 如选淀粉为测定物，则应为A和B。