高中记叙文写作.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,高中记叙文写作,1,.,定义,:,是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。,范围,:,新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等。,要素,:,时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。,记叙文,2,.,高考写作记叙文的优点,在高考阅卷中，大量重复出现的议论文流于空泛，说理不透，没有生机活力，让阅卷老师恹恹欲睡，而一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很容易在刹那间打动阅卷老师的心。,优秀记叙文的标准,1,、描摹形象细腻。,2,、情节曲折起伏。,3,、立意深刻新颖。,4,、感情真挚热烈。,5,、语言准确生动。,3,.,怎样才能写出好的记叙文？,1,、要做生活的有心人，善于观察，善于思考。,2,、能熟练运用写作的技巧：,形象细腻的描摹,曲折起伏的情节,深刻新颖的立意,真挚热烈的感情,准确生动的语言,3,、要有创新的勇气与实践的精神。,4,.,全篇景物描写,第一讲 形象细腻的描摹,描摹,景物描写,人物描写,写人、记事、议论中插入景物描写。,肖像描写,心理描写,动作描写,语言描写,细节描写,5,.,写景的方法,多角度写景,（,1,）正面、侧面相结合,（,2,）实写、虚写相结合（以虚衬实）,（,3,）白描、渲染相结合,（,4,）动静相结合,（,5,）多种修辞方法相结合,（,6,）上下、远近、俯仰相结合,（,7,）注意写景的顺序,（,8,）注意情景交融,景物描写,6,.,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,请您欣赏,正面,实,侧面,虚,动,静,拟人、比喻等修辞,人的感觉,7,.,1,、交代故事发生的时间地点，渲染气氛，交代,背景,景物描写的作用,2,、烘托人物心情,3,、借景比喻、作为记叙的线索,4,、推动情节的发展,8,.,微风,早已停息了，,枯草,支支直立，有如铜丝。一丝发抖的,声音,，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那,乌鸦,，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。,药,渲染了坟场凄凉的气氛,示例,9,.,静谧的夜，窗外游丝般的雨,勾起无端思绪。我闭上眼，,一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。,哦，栀子花又开了吗？刹那间我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间,那是个栀子花开的季节空气中都浮动着馥郁的香气。,晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！,爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头,栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意。,示例,10,.,我和她快步来到讲台,.,一切静悄悄的,老师和同学都目不转睛地注视着我们。,窗外，桃花绽开，鸟儿啾啾地叫着，赏心悦目。,她笑了,笑得那么真诚、友善。老师赞许地点点头,同学们发出,啧啧,的赞叹声,我觉得自己俨然是一个小化学家,窗外鸟儿欢快地唱着歌,我快飘飘然了。,我们都笑了，笑声在河面荡漾着，,河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出,“,沙、沙,”,响声。,示例,以景衬情，写出了人物此时此刻的喜悦之情,11,.,静谧的夜，窗外游丝般的雨,勾起无端思绪。我闭上眼，,一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。,哦，栀子花又开了吗？刹那间 我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间,那是个栀子花开的季节。空气中都浮动着馥郁的香气,。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！,初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩,？,我跟了上去。,爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了呢！,“,啊欠！,”,猛然间，妈妈打了个寒颤。,爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。,“,啊呀，怎么着凉了！,”,爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到耳后。,“,没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！,”,妈妈有些焦急。,栀子花情结,示例,12,.,“,孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！,”,爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。,我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？,他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，,栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。,爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头,那一刻我怦然心动，刹那间终于明白,“,执子之手，与子偕老,”,的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。,栀子花飘香的季节里，,重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，,让那朵栀子花在生命中常开不败呢？,简评：,1,、这是水到渠成的,“,怦然心动,”,！披衣、顺发、责怪、插花构成的细节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出夫妻恩爱的动人心曲，父母之间互相尊重、相敬如宾。,2,、栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意；,3,、作者以,“,爱心传递曲,”,结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间,“,怦然心动,”,深远的文化影响力，言已尽而意无穷。,13,.,1.,星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。,广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水,示例,比较阅读：,记一次救灾活动,中的景物描写,2.,暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热。到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。,广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水,记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为文章主题服务。,14,.,布置作业,以,“,生命的芳香,”,为话题，写一篇文章。,要求：,1,、采用托物言志的写法，或者写一篇有景物描写的记叙文。,2,、对景物描写部分用红色的线勾画出来。,3,、字数在,800,字以上,15,.,（,1,）肖像描写,（,2,）心理描写,（,3,）动作描写,（,4,）语言描写,（,5,）细节描写,人物描写,16,.,肖像描写,是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。,写好肖像，以形传神,故乡,中的杨二嫂：,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。,17,.,一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。,祝福,十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。,二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。,孩子的眼睛可以是,“,明澄得像水晶一样,“,，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深遂。,写肖像，一定要学会刻画眼睛,成功登顶,望穿秋水,无尽忧郁,淡定从容,18,.,写好心理，倾诉心声,写人写面须写心。心理描写一要真实合理，符合人物个性深入体察人物内心，二要符合文章表达的需要。,人生活在矛盾重重的社会中，人、物于己，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,“,七情,”,，有睛、耳、鼻、舌、身、意,“,六欲,”,。这种种心理反应，支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘，成为写作的基本要求。,19,.,小仲马在,茶花女,中写任人蹂躏的妓女玛格丽特对资本主义黑暗现实强烈控诉时，有一段如泣如诉、催人泪下的内心独白，很好地展示了她任人摆布的卑贱地位和痛苦悲愤的心情：,“,我们一点一点出卖我们的心灵、肉体和姿色。我们象野兽似的让人提防，象贱民般地被蔑视。包围着我们的人都是一些贪得无厌的好占便宜的人，总有一天我们会在毁灭了别人又毁灭了自己以后，象狗似地死去。,”,1,、人物独白展示心理,2,、借梦境幻觉反映心理,写人物的幻觉，是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。我们看一看安徒生对卖火柴的小女孩幻觉的描写：,“,她又擦亮了一根。火柴燃起来了，发出光来了,桌上铺着雪白的台布，上面铺着精致的盘碗，还有填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅。,”,没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩，在火光中闪烁着自己对温饱、幸福的向往和渴望。一个人做了坏事，黑夜中总是疑神疑鬼，更怕半夜鬼敲门。有的人心有所仪，看见花影，也会产生,“,隔墙花影动，疑是玉人来,”,的幻觉。紧扣人物的处境和心里，才易揭示人物心灵深处的活动和状态。,心理描写的技巧,20,.,“,推开房间，看看照出人影的地板，又站住,犹豫,：,脱不脱鞋？一转念，忿忿,想到,：,出了五块钱呢！,再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：,管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。,”,高晓声,陈奂生上城,评析：以上的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。,示例,21,.,可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼睛，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着一条毛毯，眼睛愣愣地看着我，,请想象当时情景，从省略号处开始续写，你准备怎么续写？,示例,那是什么样的眼神啊,!,那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日里的晚霞对嫩柳的辉映，,运用修辞画出神韵,那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福的微笑；,变换角度增加层次,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。,细化动作延长过程,那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的,我与地坛,里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的,呱,呱,里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的,我的五样,中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！,展开联想增添内涵,22,.,写好动作，展示个性,一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。动作描写,一要显示人物性格，二要符合生活真实。,切忌不能空洞、抽象、笼统。要抓住特征，写出个性，忌面面俱到要选择准确的动词，写出动作的连贯性。多用短句。,动作是反映人物性格的三棱镜。,23,.,周立波的,暴风骤雨,写老孙头对被选中的马摔了又恨又爱的复杂心情，就是通过影视剧中类似特色镜头的方法完成的。,“,老孙头起来，跑到柴垛子边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着它的嚼子，一手狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上，他舍不得打。,”,1,、运用特写镜头,2,、具体描写人物的连贯动作,水浒传,中有一个脍炙人口的故事,“,武松打虎,”,：,“,武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿一半在手里。,”,这里写虎亦即写人，虎越厉害，越显武松勇猛。打折哨棒直叫人惊出汗来，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所来，看见武松的勇猛无比。,动作描写的技巧,24,.,抢夺梳妆匣,2,、,“,老家伙想,掏,出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一,放,。欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一,摆,，使劲一,推,，欧也妮便倒在母亲床上。,1,、老头儿身子一,纵,，,扑,上梳妆匣，好似一头老虎,扑,上一个睡着的婴儿。,“,什么东西？,”,他,拿,着宝匣往窗前走去。,“,噢，是真金！金子,”,他连声,叫嚷,，,“,这么多的金子！,”,示例,见钱眼开 见利忘义 嗜财如命,25,.,小说,药,中对刽子手康大叔的描写：,“,喂！一手交钱，一手交货！,”,一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：,怕什么？怎的不拿！,老栓还踌躇着；黑的人便 过灯笼，一把 下纸罩，了馒头，与老栓；一手过洋钱，一 ，转身去了。嘴里 ，,“,这老东西,”,短句让人物动作在文章中更为明显，透过这些短句，读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。短句也可以使语言更简洁，更能写出动作的过程,示例,抢,扯,裹,塞,抓,捏,捏,哼着说,26,.,写好语言，传神出彩,1,、符合人物的身份和性格,2,、抓典型化的语言,孔乙已：,“,窃书不能算偷,窃书！,读书人,的事能算偷么？,”,别里科夫：,“,千万别出什么乱子,”,。,曹操：,“,宁我负天下人，勿天下人负我,”,。,迂腐,保守,奸诈,27,.,有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的内心世界。如,荷花淀,：,女人没有说话，过了一会，她才说：,“,你走，我不拦你。家里怎么办？,”,丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大体，生小怨的复杂心理活动一句话便写出。,1,、只言片语勾轮廓,2,、用叙述的方法写语言,这种间接手法笔墨经济，省却烦琐对话，用精炼语言突出人物特征。如鲁迅,祝福,中：,“,一见面是寒暄，寒暄之后说我,胖了,，说我,胖了,之后即大骂其新党。,”,朱自清,背影,：,“,他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。,”,也变对话为直接叙述。,语言描写的特殊技巧,在语言描写中，有三种引用的形式，不可总是,“,某某说,”,、,“,某某说,”,地一说到底。,语言描写的注意事项,28,.,示例,下面是某一学生的语言描写。,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：,“,谁踢坏的？,”,捣乱鬼董小天说：,“,没看见。,”,旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：,“,是董小天踢的。,”,董小天不承认。老师说：,“,还有谁看见的,”“,没看见。,”,李星说,门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：,“,谁踢坏的？,”,捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：,“,鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？,”,旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：,“,哈,，开了窗，好通风。,”,谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。,“,是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。,”,董小天脚一跺：,“,大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！,”“,我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。,”,老师说：,“,还有谁看见的？,”“,我，,没看见。,”,李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。,捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。,29,.,写好细节，形神兼备,细节描写,作品中对一些富有表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等具体细腻的描写。细节描写可使文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样。如,“,今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然,砰,的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！,”,根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。,细节的作用,刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,渲染气氛,30,.,我的老师,中蔡老师,“,教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上,”,的细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性。杨二嫂顺水拿走灰中的盘子及手套之类东西的动作，阿,Q,画圆圈的动作，孔乙己用手罩盘子让人过目难忘的细节，更是比比皆是。,1,、摄取细小动作,2,、抓住细微的痕迹,相同的事物总是在细微的痕迹上显出分别来。如,鞠躬尽瘁,中写焦裕禄克服病痛忘我工作的精神，就有一个相当典型而传神的细节，他办公的藤椅右边的扶手上被顶穿了一个洞（肝痛时用外物给顶住）。再如果戈里,死魂灵,中写地主泼留希金的形象：,“,脖子上围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子、是腰带，还是绷带呢，不能断定。但决不是围巾。,”,这一形象便因其典型而独一无二。,细节描写的技巧,“,泼留希金,”,中泼氏桌子上墨水瓶干透了，酒杯里浮着三个苍蝇。可谓景物细小，却正是这细小的情节生动显现着主人公的僵化了的灵魂。,3,、勾勒细小的景物,31,.,水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：,“,怎么了，你？,”,水生小声说：,“,明天我就到大部队上去了。,”,女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。,在这个片断中,“,震动,”“,吮,”,这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。,示例,孙犁,荷花淀,32,.,布置作业,以,“,生命的芳香,”,为话题，写一篇文章。,要求：,1,、写一篇记叙文。,2,、要涉及人物描写，也可以穿插景物描写。,3,、字数在,800,字以上,33,.,第二讲 曲折起伏的情节,文似看山不喜平,情节突转法,设置悬念法,例文,项链,例文,祝福,怎样写出事件的波澜？,选材,构思、技法,（一）要善于利用,事件本身的曲折性、复杂性。,（二）要了解,兴波澜、生变化的方法,。,34,.,记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。,情节突转法,送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。,“,嘿嘿，这是什么？,”,他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头,“,孺子牛,”,，赞誉之意，跃然纸上。,不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然,一只猫窜了出来，直扑那幅国画,牛耶？鼠耶？,35,.,爱让我抬起头,不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。,题记,示例,进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。,他选择了沉默。不，是他只能选择沉默。,像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。,“,喂！那位是叫你的吧！,”,一位同学对他说。他的心紧张起来，慢慢抬起头。,只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。,腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。,“,那个人是谁呀？,”,“,我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！,”,同学们议论纷纷。,那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么,回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。,36,.,“,你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。,”,男同学们都羡慕地望着他。,他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。,一时间，他成了,“,风云人物,”,。,几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。,突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。,“,腾飞，腾飞，快过来。,”,他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。,只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果,.,腾飞立刻把头又转回来，心里,“,怦怦,”,跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。,“,腾飞，腾飞，我在这里。,”,那位,“,老人,”,的声音更大，更粗糙了。,腾飞把头又重重垂下。然后灰心丧气地走过去。,所有人的目光都变得惊诧。,“,爸，你怎么来了。,”,腾飞的眉头紧住了。,37,.,“,上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。,”,父亲说了几句就喘起粗气来。,腾飞怔了怔，难怪那人说：,“,祝你生日快乐！,”,“,我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。,”,父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。,腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。没有空虚，是那么真实，真切。,一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的,爱让我抬起头,这篇文章。,“,为了面子，我冷落了一直为我付出的父母，我深深自责过，多希望父母打我，骂我。而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我,”,全班一片泪眼模糊，掌声如雷。,点拨鉴赏,这是一篇采用,“,小小说,”,文体的考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手,!,小说写的精彩，一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时,运用了极富传神的词语,如,“,衣着褴衫,”,、,“,满脸皱纹,”,、,“,缓缓,”,等,一个年老勤俭的老父形象便跃然于纸上,!,更难能可贵的是，本文构思精巧脱俗，情节曲折生动：初读此文，读者还以为是在写一个富家公子，然而读到腾飞的,爱让我抬起头,，我们猛然发现，文章原来用了,“,情节突转,”,的手法，令人拍案叫绝！,38,.,我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背也是站着。旁边的座位上却大模大样地坐着一个,15,岁上下的小伙子。使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。我开口对老大娘说话了，其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。,“,唉，现在的年轻人可真缺乏教养！,”,“,说得是啊，说得是啊，,”,老大娘点了点头，,“,就是没有教养嘛！,”,“,学校里是怎样教他们的！,”,“,说得就是嘛，学校里是怎么教他们的？,”,老大娘同意我的说法。,“,大概他们的父母也是这种没教养的人。,”,我瞪着那小伙子说，可他却无动于衷。,“,有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。,”,老大娘叹着气说。,示例,让 座,39,.,“,真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！,”,我的声音已经很高了。,老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。,“,喂，你这小青年，,”,我终于忍不住碰他的肩膀，,“,说的就是你哪，还不给老人让座！,”,“,你拽这孩子干什么！,”,老大娘突然冲我嚷起来，,“,你回家去教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！,”,赏析：,这篇微型小说的主要特点是顺势层层铺垫，结尾着力突转，情节发展出人意料。一般而言，读者以为小说的主旨在鞭挞年轻人缺乏教养，呼唤传统美德的回归；读到最后，才知主要是讽喻老太太那种,“,叶公好龙,”,的滑稽，对社会公德的缺乏深恶痛绝，但对自己的儿孙却纵容娇惯。前面，,“,我,”,每表示不满甚至愤慨，老太太总有附和，当,“,我,”,最后高声正面指斥那年轻人时，有一句对老太太神情的描写，这是一处藏得很好的近伏，这也表明了一个道理,伏笔宜藏，妙在伏得不注意不显露。这样，最后的转折才能陡峭而不突兀。,40,.,设置悬念法,悬念大师希区柯克对悬念的经典诠释,:,“,如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。另一方面，虽然你是表现这同一场面，但是在打牌开始之前，先表现桌子下面的定时炸弹，那么你就造成了悬念，并牵动观众的心。,”,如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到,”,踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫,“,的神奇的构思效果。,如,“,先闻其声后见其人,”,，先写结局后叙过程，先写问题,(,事件,),暂后交代为什么,(,背景介绍,),，或者借助间接描写，或,“,犹抱琵琶半遮面,”,，等等，就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。,构成文章悬念的技巧一般为,“,起悬,垫悬,释悬,”,。,41,.,只借一美元,一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。,“,先生，您有什么事需要我们服务吗？,”,贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。,“,我想借点钱！,”,富豪回答。,“,可以，您想借多少呢？,”,“,一美元。,”,“,一美元？只借一美元？,”,贷款部经理惊诧地看着他。,“,是的，我只需要借一美元。可以吗？,”,“,当然，只要有担保，借多少都是可以的。,”,经理彬彬有礼地说。,示例,（续写，尽量实现情节的突转。）,“,好吧。,”,那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：,“,这些票据做担保可以吗？,”,经理清点之后说：,“,先生，总共,50,万美元，做担保足够了。不过,先生，您真的只借一美元吗？,“,是的。,”,富豪不动声色地回答。,42,.,经理干脆地说：,“,好吧，请办理手续。年息,6%,，只要您付出,6%,的利息，一年后我们便把这,50,万美元的股票、债券都还给您。,”,“,谢谢！,”,富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有,50,万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：,“,对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有,50,万美元的家当，为什么还要借一美元呢？,”,“,好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付,6,美分,”,行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。,43,.,在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关,“,一把手,”,与,“,二把手,”,候选人。王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得,“,一把手,”,这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先发表了观点，说：,“,我如果当上,一把手,之后，首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上,一把手,之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市长大人，你看怎么样？,”,市长摆摆手，对马沉稳说：,“,两人各有所长，究竟谁能赢得“一把手”的位置呢，给人留下悬念,有什么想法，又是悬念,灵动与沉稳,示例,44,.,老马，你说。,”,马沉稳说：,“,我其实也没多大能力，但是，无论,一把手,还是,二把手,我都会尽力干，并把它干好。这点请市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。,”,市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各,100,元钱，让他们在半小时内花完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了,“,相思鸟,”,的。这当然不止,100,元钱，市长心里有数了。王灵动也笑了。因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知。,40,分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：,“,钱花完了？,”,马沉稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。,几天后，选举结果贴出来了：,“,一把手,”,，马沉稳；,“,二把手,”,，待定。,“,心里有数了”，究竟谁是最后的人选，又是一个悬念,至此，悬念有了结果,赏析：,本文构思巧妙，处处设置悬念，结局出人意料。,“,巧,”,在扣题，话题为,“,山的沉稳，水的灵动,”,，作者巧妙地根据命题为小说中的人物命名，姓名又与性格相似：,“,王灵动,”,巧舌如簧，逢迎媚上；,“,马沉稳,”,憨厚老实，实话实说。还巧在二人说话、办事形成了对比。出人意料，在于前文的悬念，文中两次写：,“,市长心里有了想法了。,”,由于作者始终未对市长的意图有所暗示，让读者无法探知市长的想法是什么，这就使结尾出人意料，又在意中。,45,.,为下列短文设计一个结尾：,老师不在教室！,又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，,“,交待,”,迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会,“,露馅,”,；上学途中匆匆忙忙扭伤了脚？,脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一眼被他识穿,我好像已经听到了老师的责问，已经看见了同学们那一双双暗笑的眼。唉，都怪自己贪睡，这下可好？,不知不觉已经到教室门前，我正准备老老实实向老师承认错误，一抬头，咦，怎么回事,46,.,作文的升格,我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，,“,带我回去吧，我实在痛得走不动了！,”,老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：,“,这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！,”,我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：,“,自己走回家！,”,“,自己走回家？,”,我心里又是气愤又是委屈，,“,虎毒还不食子呢！我,-,不走了。,”,不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。,然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛,在马路的拐角处，在与我对视的那,拐角处的眼神,47,.,一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。我想起了他曾对我说过：,“,人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。,”,这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。,一肚子的气消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，,“,小兄弟，不要紧吧。,”“,要不要我送你回家？,”,都被我用老爸的,“,名言,”,婉言谢绝了，,“,我能行，我能自己走回家！,”,48,.,升格意见：,拐角处的眼神,不能说文笔有多美，但是作者用朴素平实的语言叙述了父亲在我,“,受伤,”,以后的行为态度，较好地表现了父爱的那一份深沉和独特，情节也有一定的起伏变化。不过，仔细读读，会发现文中尚有须作修改，方能更好地写出事件的波澜。比如：,文章开头可设置悬念，由父亲在拐角处的独特眼神来引出一段父子之情，使读者看了开头就产生一种悬想和期待。,升格后作文,那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛,在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。,顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身,。,几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，,“,带我回去吧，我实在痛得走不动了！,”,老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：,“,这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！,”,我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：,“,自己走回家！,”,拐角处的眼神,49,.,我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛,“,自己走回家？,”,我心里又是气愤又是委屈，,“,虎毒还不食子呢！我,-,不走了。,”,不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我,憋了一肚子的气一瘸一拐往家走,。,然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影,-,飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。我也想起了他曾对我说过：,“,人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。,”,50,.,这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。那眼神牵起了一串往事。,小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深水区一扔，任由我,“,自生自灭,”,，当我在水中,“,挣扎,”,的时候，我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我。当他把我从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的。我当时只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，,现在想起来又是另一番滋味,。,这样想着，,一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松,。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，,“,小兄弟，不要紧吧。,”“,要不要我送你回家？,”,都被我用老爸的,“,名言,”,婉言谢绝了，,“,我能行，我能自己走回家！,”,推开大门，我一眼便看见了桌上的二个棕色小瓶,一瓶是双氧水，一瓶是紫药水。书房里，只看到老爸一个背影,他正在看报。他的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来：,“,自己擦药吧。,51,.,写作时应注意的问题,故意繁复曲折，使文字冗长拖沓。,明显构思老套，使情节平淡无奇。,刻意穿凿附会，使内容破绽百出。,52,.,第三讲 深刻新颖的立意,53,.,以共鸣传真情,以细节引真情,以假意传真情,以议论揭真情,第四讲 真挚热烈的感情,54,.,以共鸣传真情,狼性，狼情,1997,年，我在大兴安岭当兵时，常常受命与柱子一同带枪携犬在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准，加上“太阳犬”的勇猛，我们几乎每次都能带回些野味。时值盛夏，我与柱子一边聊着家常，一边横穿一片茂密的森林。来到一块空地，“太阳犬”突然停住了，鼻子贴近地面嗅了嗅，轻轻地叫了几声。“有情况,!”,我们迅速闪到树后，屏住呼吸。不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬住了那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那只鹿的喉咙。两只狼撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳