浙江省温州市4中考科学试卷实验探究及模拟题归纳-课件.doc

2014年温州中考试卷实验探究及模拟题归纳
原题1
（2014温州） 28．大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质。小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子的萌发率。于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流。
[实验设计]
实验步骤
设计要求
①准备两个大小相同的沽净培养皿，分别标为A、B，选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组．
选择合适的实验器材
②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中，将另一组大豆种子 (1) ．
设置对照实验
③将A，B两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水．
控制实验条件
④每天观察并记录 (2) ，并进行统计分析。
观察和记录
[问题交流]
多次重复实验后，小明发现A、B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率。小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计简要的实验方案： (3)

。

相似题1
．我校科学兴趣小组为了观察萝卜的吸水和失水，做了如下实验：
步骤1：取A、B、C、D四个完全相同的50mL烧杯，分别加入30mL清水、30mL三种不同溶质质量分数的食盐水。
步骤2：取四块新鲜萝卜块分别浸没于上述A、B、C、D四个烧杯中，都静置浸泡10分钟。
步骤3：取出萝卜块，进行相应的实验操作。
步骤4：记录实验数据于下列表格中
烧杯编号
A
B
C
D
（清水）
（不同溶质质量分数的食盐水）
实验前液体体积（mL)
30
30
30
30
实验后液体体积（mL)
28.5
30.6
32.6
34.8
根据实验回答下列问题：
(1) 实验操作中存在一明显不足，请指出并写出改进措施
。
(2) 实验中萝卜的吸水和失水，我们可以根据萝卜条的“软硬”定性判断；也可以根据相关数据定量描述，你认为步骤3中相应的实验操作是
。
(3) A烧杯实验后液体体积略偏小，（不考虑液体蒸发、读数误差）你认为原因最可能是 ；根据实验数据，你认为该萝卜细胞液溶质质量分数最接近 烧杯中的溶液溶质质量分数。（填烧杯编号）
答案 相似题1
⑴ 步骤2中“取四块新鲜萝卜块”应改为“取四块质量相同的新鲜萝卜块 ”
⑵ 分别测量出四个烧杯中液体的体积
⑶ 萝卜块吸水 ； B

相似题2
为探究“茄子种子萌发和幼苗生长的影响因素”，某研究人员做了如下实验：
实验一：不同温度条件对三种茄子种子萌发的影响，实验结果如表。
实验二：三种茄子幼苗在晴天叶片光合速率的日变化情况，实验结果如图。
第29题图
0
7
9
11
13
15
17
19
光合速率
相对值
5
10
15
时间/时
大绿盖
紫薇3号
紫薇4号
20
表：不同温度条件下三种茄子种子平均萌发率
组别
发芽箱内温度条件
平均萌发率/%
紫薇3号
紫薇4号
大绿盖
第1组
恒温30℃
11
14
5
第2组
恒温20℃
8
12
7
第3组
在20℃~30℃之间变化
80
87
85
请回答：
（1）从实验一得知，茄子种子萌发最适宜的温度条件是 ；
（2）实验二中茄子幼苗在11时~13时的光合作用速率都有明显下降，这是因为中午气温高， ，导致光合作用速率明显降低；
（3）由实验二可推知：若在晴天条件下，多日未给三种茄子幼苗浇水，土壤处于干旱缺水状态下，三种茄子幼苗的光合作用速率会 。

答案 相似题2 （1）在20℃~30℃之间变化 （2）蒸腾作用过强，叶片气孔大量关闭，二氧化碳供应减少 （3）变小

相似题3．
（6分）为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。③……。请回答下列问题：
4℃
25℃
40℃

（1）写出实验步骤③ 。
（2）除温度外，请再列举2个影响实验结果的其它变量 。
（3）培养皿垫二层湿滤纸的目的是 。
（4）若实验结果三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，请分析可能的原因是
。
（5）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由 。
（6）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组。请推测该植物所生活的环境条件很可能是 。
答案 相似题3 6分，每空1分）
（1）每天观察并记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数
（2）水分、氧气、种子自身的因素
（3）提供菜豆种子萌发时所需的水分
（4）种子休眠或种子已死亡或水分不足（合理均可）
（5）否 1粒种子具有偶然性，实验结果不可靠
（6）低温（寒冷）

原题2
（2014温州）29．太阳发出的可见光、红外线等光线具有能量，照射到物体上，部分被吸收而转化为内能(其中红外线尤其显著)。许多车主为了隔热给汽车玻璃贴上太阳膜．某兴趣小组对市场5种晶牌太阳膜的隔热性能进行如下探究．
①如下左图，在暗室中将一侧贴有某晶牌太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20厘米处放置一个红外线灯，在玻璃板右侧放置一个光能风车(光能风车的风叶在红外线照射下转动快慢能反映接收到红外线的强弱)．
②打开红外线灯，观察并记录30秒内光Q8风车风叶转动圈数．
③改变红外线灯的位置，使之距离玻璃板分别为40厘米、60厘米和80厘米，重复步骤②。
④在玻璃板上依次更换其他4种晶牌的太阳膜，重复上述实验。
(1)本实验中需要的测量工具有 。(写出2种)
(2)透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，本实验用光能风车的风叶转动快慢来反映红外线的强弱．下列实验或活动所用的方法与本实验相同的有 ·(可多选)

(3)为了使本实验的结果更可靠，还需再改变哪些变量进行多次实验?

．(写出2点)

相似题1 ．(绍兴-29)探究影响物体弹性势能大小的因素，选择弹簧进行研究。将光滑水平面与光滑斜面连接，如图。
①将甲弹簧放置在水平面上，用小球压缩弹簧2厘米，释放后，小球滚上A斜面，记录小球在斜面最高点时高度，重复三次，取平均值记录在下表中。更换B斜面，重复实验。
②压缩甲弹簧3厘米，重复实验①步骤。
③换用不同弹簧，重复实验①步骤。
实验
序号
弹
簧
弹簧长
度/厘米
弹簧
材料
压缩量
/厘米
小球在斜面A上高度/米
小球在斜面B上高度/米
1
甲
20
合金1
2
0.18
0.18
2
甲
20
合金1
3
0.40
0.40
3
乙
20
合金2
2
0.22
0.22
4
丙
30
合金1
2
0.12
0.12
5
丁
30
合金2
2
0.15
0.15

（1）实验中，通过观察 判断弹簧弹性势能的大小。
(2）比较 (选填实验序号），说明弹簧的弹性势能大小与弹簧的形变大小有关。
(3）由实验结果可知，弹簧的弹性势能大小还与弹簧的 有关。
答案 相似题1 (1)小球到达斜面的高度 (2)1与2 (3)长度、材料

相似题2
第31题图
B
A
θ
甲
B
A
L
乙
．在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑。小衢设计了如图甲所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球 ▲ ，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。

小丽肯定了小衢的实验方案后，对实验又提出了两个建议：
建议一：因为钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比较钢球的运动情况。不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是 ；
建议二：为确保钢球滚下时不偏离斜面，可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽（如图乙所示）。从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑，图中两个小凹槽的间距L应 。

答案 相似题2 静止 减小斜面的倾斜角度θ 减小

原题3
（2014温州） 30．小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反应速度逐渐变慢．查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低．为了探究二氧化锰催化能力降低的影响因素，进行如下实验．
【材料准备】取三份质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10％、20％、30％的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧化锰，并分别标为A、B、C；另取多次催化分解10％过氧化氢溶液实验后回收的二氧化锰，标为D．
【实验步骤】
①连接实验装置并检查气密性。
②取未使用过的二氧化锰0.5克，加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5％的过氧化氢溶液，记录收集120毫升气体所需的时间．
③再分别取A、B、C、D组二氧化锰各0.5克，重复上述实验．
④多次实验取平均值，记录数据如下：
组别
未使用过的二氧化锰
A
B
C
D
收集气体时间／秒
17.9
23.2
27.7
32.3
37.8
(1) 实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是
．

(2)实验中，通过比较收集相同体积气体所需的
时间外，还可以通过比较

来反映二氧化锰的催化能力。
(3)由上表数据可知，引起回收的二氧化锰催
化能力下降的因素是
·

相似题1 ．氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量？三位同学为探究此问题按下图进行了实验：
稀硫酸
NaOH溶液
导管1
导管2
水
乙
第30题图

（1）甲同学按甲图实验，若要更清楚地观察到实验的现象，实验前应对甲装置作如何处理？ ；
（2）乙同学用乙图实验，可以根据 现象证明该反应放出热量。
（3）丙同学采用丙图装置实验：在烧杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入适量的氢氧化钠固体，该实验还需要用到的器材是 。你认为丙同学的实验设计是否科学，为什么？
（4）甲乙同学在实验时用到了相同的研究方法——转换法，就是对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的方法，以下研究中也用到了转换法的是
A．用光路图表示光的传播 B．用灯泡发光来判断电路中有电流
C．用红墨水的扩散来说明分子的无规则运动 D．用显微镜观察细胞结构

答案 相似题1
⑴ 把矿泉水瓶压扁 合理即可 ⑵ 有气泡从导管2冒出
⑶ 温度计 不科学，氢氧化钠固体溶于水也会放热，故温度升高无法说明就是中和反应放出的热量只说出增加对照实验不给分
⑷ BC

相似题2
．（8分）小明把过量锌粒加入有盐酸的试管中，发现随着反应的进行，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停止产生气体。在反应过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温。于是，小明设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”。测得实验数据如下：
某金属与同体积盐酸溶液反应实验数据表
盐酸溶液浓度
反应开始时酸
溶液的温度
反应开始到2分钟产生的气体体积
反应结束共产生气体体积
5%
20℃
10 mL
60 mL
10%
20℃
19 mL
118 mL
15%
20℃
28 mL
175 mL
5%
35℃
28 mL
60 mL
10%
35℃
72 mL
118 mL
15%
35℃
103 mL
175 mL

（1）分析实验数据得出：一定质量的某种金属和同体积盐酸反应，影响金属和酸反应快慢的主要因素有 、 。
（2）可以通过比较 实验数据来确定金属和酸反应的快慢。
（3）过量锌粒加入盐酸中，反应开始的一段时间，反应速率逐渐加快，而不是逐渐减慢。请分析原因。 。

答案 相似题2 （8分，每空2分）
（1）盐酸溶液浓度、反应时溶液温度
（2）反应开始到2分钟产生的气体体积（或相同时间内产生的气体体积）
（3）温度对反应速率的影响大于盐酸溶液浓度对反应速率的影响

原题4
（2014温州） 31．为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与
空气中氧气含量有怎样的关系”，小明设计了以
下实验：
①取图甲所示的三个相同装置。
②取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的同种小鼠若干只，按图乙设置实验。
③将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。

(1) 针对小明探究的问题，提出一个可检验的假设
·
(2) 本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，请分析其原理：
。
(3)为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进?

．( 写出2点)
相似题1 33．（10分）课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如右图所示。
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 的环
境中为佳。
A．高温干燥 B．高温潮湿 C．低温干燥 D．低温潮湿
（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是 。
（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理
活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱　　　　　
上升？ 　 。如要排除该因素的影响，实验要在
什么条件下进行？
（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？

答案 相似题1 （10分，每空2分）
（1）A
（2）防止水银蒸发，造成污染
（3）光合作用 黑暗
（4）大气压

相似题2．
我校科学兴趣小组同学对水草的光合作用进行了探究。
图乙
图甲
① ② ③ ④
（1）首先他们设计了如图甲的实验装置探究“光照是光合作用的必要条件”，以倒置装满水的试管中气泡产生数量作为观察指标，你认为能作为此实验装置的组合是 _。

（2）该小组同学另外设计了以下实验装置（如图乙）进行探究，光照一段时间后，我们预计能观察到的实验现象是 ，若仍利用该装置进行“光照强弱对光合作用影响”的探究，改变光照强弱的简便做法是
。

答案 相似题2．
⑴ ② ③ ⑵ 毛细玻璃管中右侧液面较左侧液面高 ；
在实验时间相同的情况下，可以改变电灯功率（换额定功率不同的灯泡） 或 在实验时间、灯泡实际功率不变的情况下，改变电灯距离实验装置的远近。

原题5
（2014温州） 32．我市泰顺盛产板栗，板栗加工厂通常采用“低压法”去壳：在2千帕低压条件下，将板栗加热到一定温度，板栗内的水分汽化，短时间内无法逸出，致使壳内外存在很大的气压差，使外壳爆裂实现去壳．某科研小组想研究板栗用“低压法”爆壳时，爆壳率与温度的关系。图甲是实验装置示意图。实验过程如下：
①准备实验板栗若干份，每份2千克。
②设置爆壳箱内气压恒为2干帕，分别在60'(2、65'C、70'C、75'C和80'(2的温
度下对5份实验板栗进行爆壳，每次爆壳时间均为60分钟，记录爆壳数并
计算爆壳率。
③重复步骤②进行多次实验，并计算各温度下爆壳率平均值，实验结果如
图乙所示．
(1) 实验板栗除了品种相同外，还需控制哪些因素相同?
。(写出2点)
(2) 分析图乙可以得出的结论是
．
(3) 查阅资料得知：板栗壳内外气压差越大爆壳率越高，同时壳内气体更易逸出．科研小组又进行如下实验：取2千克实验板栗，先在气压恒为101千帕、温度恒为80'C的条件下预热30分钟，然后立刻放人气压恒为2千帕、温度恒为80℃的爆壳箱中进行30分钟爆壳，多次实验发现平均爆壳率上升为90％。请解释其原因

．

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