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必修三第一单元 中国传统文化主流思想的演变
一、春秋战国时期的百家争鸣
1、儒家：（1）孔子（春秋）：儒家学派创始人
①核心： 、 （注：孔子主张的爱人是有 差别的）
②政治： A ，恢复 。→落后性。
B →民本思想，有利于缓和矛盾、社会稳定
③ 教育：主张“有教无类”→ 首创私学，打破 局面
（2）孟子（战国）：政治： ；民本： ；伦理观：
（3）荀子（战国）：政治： ；民本： ；伦理观：
2、道家：（1）人物、主张：口述
3、法家：（1）人物、主张：口述 （2）代表 阶级，其主张迎合了
4、墨家：墨子：①兼爱（消除 ，同等地爱所有人）② ③ ④
5、百家争鸣意义：中国历史上第一次 ，奠定了
二、汉代儒学
1、 糅合 、 、 一些思想形成新儒学体系，主张：（3点，口述）
2、 设立太学：（1）正式规定 作为教科书，自此教育为儒家垄断。
（2）作用：打破 ；大大提高儒学的地位
3、影响：儒学 ，
三、宋明理学（北宋，融合 、 ，以 为核心的新儒学，南宋以后成为官方 ）
1、程朱理学
（1）二程（北宋）：① 是本源；②天理和 联系；③认识论：
（2）朱熹（南宋理学 者）：天理就是三纲五常；强调“ ， ”
2、陆王心学
（1）陆九渊（南宋）：①“ ”就是理； ②只需 就可以得到天理
（2）王阳明（明朝心学 者）：①宣扬 命题；②致良知、知行合一（含义？）
三、明清儒学思想的发展（对传统儒学 、 ，传统文化重焕生机）
1、李贽（自称异端）：①反对以 为标准 ②批判 ，强调
2、黄宗羲：①抨击 ②“天下为主，君为客”，主张限制 ，保证
3、顾炎武（昆山人）：①“ ”思想 ②“ ， ” （亡国和亡天下的区别）
4、王夫之：①唯物论 ②可知论 ③朴素的辩证法思想。
必修三第二单元 单元主题：
一、西方人文主义思想的起源（时间： ）
1、智者学派（诡辩学派）：
①代表人物： ②主张： ——肯定了 ，体现了
2、苏格拉底：
①主张：反对智者学派忽视 ，倡导“ ”；美德即知识；重视教育
②评价：使哲学真正成为 的学问
二、西方人文主义的复兴、发展——文艺复兴和宗教改革
1、文艺复兴（时间： 举例代表作品：口述）
核心： 含义：①以 为中心，肯定
②反对 （宗教神学世界观），抨击教会腐败
③追求现世 、 和 ，崇尚理性科学
2、宗教改革（开始时间： 代表人物： ）
思想：①核心思想 ——信仰上帝，但否认了 的权威
②每个基督徒都有 权利，不盲从教皇、教会的说教
③简化 ； 权力高于教会。
性质：？
根源：？
三、西方人文主义的成熟——启蒙运动（时间： ）
1、代表人物及其主张
（1）伏尔泰（法、领袖） ①猛烈抨击天主教会；
②反对君主专制，倡导 ；
③提倡“ ”，人生来平等、自由
④法律以 为出发点，法律面前人人平等
（2）孟德斯鸠（法）①提出“ ”学说；
②法律是 的体现。
（3）卢梭（法）① 提出“ 论”：（公共意志、签订契约、推翻）
②阐述“天赋人权” 、“人民主权”
③人类不平等的根源是
（4）康德（德）①总结启蒙运动核心是
②人就是人，而不是达到任何目的的工具；
③不能妨碍他人自由，自由平等只能在 范围内
2、启蒙运动对人文主义发展：
（1）核心： （独立运用智力认识事物，否定一切外在权威）
（2）反对 制度 （专制、教权、等级制度，迷信、愚昧）
（3）构建 （主权在民、三权分立、社会契约、民主科学、自由平等）
3、影响：（1）解放思想，冲击 统治。
（2）推动法国 ，建立 统治，传播了自由和平等思想。
（3）鼓舞殖民地半殖民地人民争取独立的斗争。（如北美独立战争）
（4） 成为人们追求解放的精神武器，推动人类历史发展进程
必修三第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
一、四大发明的产生及其对世界文明的贡献
1、造纸术：西汉 ，东汉 ——对欧洲：
推动欧洲
2、印刷术： 是雕版印刷的黄金时期；
北宋发明 ——对欧洲：
3、火药：唐末 ，宋朝 ——对欧洲：
4、指南针：战国 ，北宋 ——对欧洲：
二、辉煌灿烂的文学
1、《诗经》：孔子收集 时期的诗歌；为中国古典文学奠定 基础
2、楚辞：代表作《 》——具有 风格
3、汉赋：表现出汉代 的文化气势；代表作
4、唐诗：代表人物（口述）
体现趋势：
原因：商业发展、城市繁荣， 扩大
5、宋词：婉约派代表： 、 豪放派代表： 、
6、元曲：代表作 、
7、明清小说：代表作（口述）
三、书法和戏曲艺术
1、汉字的演变： （起源）、甲骨文（成熟）、大篆、小赚、 、楷书
2、书法艺术：（1）楷书： 价值高
楷书步入盛世， 、 、 成为后世范式
（2）草书： 价值高
3、文人画： 时期成就最突出；创作主体：士大夫
集 四为一体；
讲究
最能反映文人画风貌的是 画
4、京剧产生：时间 ，地点 ，以 、 剧为基础，兼收其它曲调
必修三第四单元 近代以来世界的科技发展历程
一、物理学
1、近代物理学——
（1） 的研究为经典力学奠定基础：①研究方法： 、
②研究成果：（口述）
（2） 创立经典力学体系：①标志
②内容 和 ③特点 、
2、现代物理学的两大基础—— 、
（1）背景：19世纪， 无法解释研究中遇到的一些新问题，面临着挑战。
（2）量子论（弥补经典力学认识 方面的不足）
①诞生： 年，普朗克（德国），为解决 理论上疑点时提出量子假说
②含义：物体辐射的能量传递，是 的、跳跃的，最小的单位称为量子
（3）相对论：（弥补经典力学认识 方面的不足）
①提出： 世纪初，爱因斯坦（德国人，后因纳粹迫害迁居美国）
②内容：狭义：质量、空间和时间随运动 变化而变化（ 效应和 效应）
广义：时空性质不仅取决于物质运动情况，也取决物质本身的 状态
③意义：①否定了经典力学的 ，揭示了 （宇宙）的本质
②发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中
二、生物学——理论：
1、创立标志： 年，英国达尔文，发表《 》
2、内容：生物不是上帝创造的，而是 来的，低级向高级、简单到复杂
生物现存的物种具有共同的
不同物种的变异是“ ”的结果（基础）
3、影响：（1）第一次把生物学放在完全科学的基础上
（2）改变了
（3）有力地挑战了
（3）成为资产阶级反封建的思想武器之一:(如中国维新变法)
三、近代以来技术进步
1、瓦特改良蒸汽机（略）——18世纪后期人类开始进入“ 时代”
2、电气技术的应用（略）——19世纪晚期人类步入“ 时代”
3、信息技术革命——20世纪末人类跨入“ 时代”
（1）计算机诞生时间 ，互联网诞生时间
（2）积极影响：（口述）
必修三第五单元 单元主题
一、从“师夷长技”到维新变法
1、魏源、林则徐的“ ”思想
（1） 被称为近代中国开眼看世界的第一人
（2）《海国图志》：①作者： 内容：介绍 最详实专著
派别：？
层次：？
阶级：？
层次：？
阶级：？
层次：？
②序言中提出“ ”的思想。
③意义：引导人们 ，对当时思想解放有 作用
2、洋务派的“ ”思想（中体西用）
（1）含义：坚持中国的 为根本，引进 ，来巩固
（2）意义：指导 运动，从而迈出了中国
（3）局限性：
3、民族资产阶级维新派的 思想：（反对 ，主张 ）
（1）时间： 背景：①政治： ②经济：
（2）康有为：思想特点： （著作：？？）（目的？）
（3）梁启超：主张 （著作：？）
（4）严复：指出封建君主是“ ”，主张国家属于
（5）历史作用①维新思想促成 运动；
②起到 作用，促进 ，是中国近代一次
4、民族资产阶级革命派的民主革命思想：民主共和制（暴力革命方式）
二、新文化运动
1、背景：① 进一步发展；② 实行独裁统治，掀起 逆流
标志： 年 在上海创办 ；列举代表人物：（口述）
2、基本主张（1）提倡 ，反对专制和愚昧（核心主张）
（2）提倡 ，反对旧道德（口号： ）
（3）提倡 ，反对 ： 年，胡适《？》、陈独秀《？》
3、影响（1）动摇了 ，使人们思想空前解放
（2）中国知识分子受到 ；也为 的传播创造有利条件
（3）推动了 的发生
4、局限性：对东方文化 、西方文化
无产阶级
以俄为师
三、新文化运动后期马克思主义在中国的传播
1、开始传入：时间： ，人物：
2、进一步传播：时间： 后；文章：《 》（全面介绍马克思主义）
思想解放特点：（1）向 学习；
（2）层层深入：从学 、到学 、再到学 ；
（3）思想解放潮流与 相结合
必修三第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
一、三民主义的形成和发展
三民主义（旧）
新三民主义
同盟会纲领
年阐发为 年重新解释
用 手段
推翻
中华民族 ，国内民族
（明确 要求）
民 主义
驱除鞑虏
恢复中华
民权为
推翻
建立
创立民国
民 主义
节制
实行
民 主义
核定 原价归
涨价归
平均地权
意义：仍属于 革命纲领，成为第一次国共合作的
指导、推动了
意义： 革命纲领
指导了
二、毛泽东思想
1、中共创建到国民革命：《 》《 》，提出 和 主张
指导新民主主义革命取得胜利，成立新中国
2、国共十年对峙：革命 ：“ ”理论——意义：
3、抗日战争时期：著作：《 》、《 》、《 》
革命 ：两步走，一、 二、
创造性的提出： 理论
抗战时期毛泽东思想形成比较完整体系， 上被确立为党的指导思想
指导社会主义建设
社会主义制度确立
4、解放战争时期：1949年，中共七届二中全会报告，内容：（口述）
《 》——意义：发展了 ，为新中国成立作了
5、过渡时期：指导社会主义改造（略）
6、1956年《 》、1957年《 》—— 方面发展了马克思主义
三、邓小平理论（中国特色社会主义理论）
1、主要内容：
（1）1978年底，《解放思想，实事求……》——意义：中特理论的
（2）1978年中共十一届三中全会:(内容、意义：口述）——开始走上中特道路
（3）1982年 上，首次明确提出“走自己的路，建设中特”
（4）1987年 大，系统提出 理论和基本路线——第一次
（5）1992年南方谈话：围绕“ ”根本问题，提出中国搞
（6）1992年 上，提出用 武装全党，明确改革目标为建立
（7）1997年， 上，将“邓小平理论”确立为党的指导思想
2、意义：解决了“ ”的根本问题，是马列主义同中国实际相结合的第 次历史性飞跃，是对毛泽东思想的 ，是引导中国人民 的伟大旗帜。
四、“三个代表”重要思想（江泽民在 年提出； 年， 上立确为党指）
1、内容：中国共产党代表……、代表……、代表……（口述）
2、意义：创造性地回答了 问题，是进入21世纪指导中特事业开创新局面的思想武器
必修三第七单元 现代中国的科学技术与文化
一、新中国成立以来的科技发展
1、两弹一星：原子弹：标志：
导弹：标志：
卫星：标志： 意义：世界第 ，开始 时代
2、杂交水稻：标志：
3、载人航天：成就： 意义：世界第 ， 进入太空
二、“双百”方针
1、提出： 年，毛泽东，科学文化，即 问题上“百花齐放”， 问题上“百家争鸣”
注：当时作为基本性的、 的方针，但后来未能坚持贯彻
2、影响下的作品：举例？
三、教育事业
1、 年，初步形成了比较完整的国民教育体系：纵向：？
横向：？
2、科教兴国
（1） 年， 整顿教学秩序，恢复高考——（注：文革结束，新时期未到）
（2）80年代：①邓小平，提出“ ”指导方针
②大力普及 ，制定《义务教育法》
③1989年，启动 ，多渠道筹措资金，社会力量办学应运而生
（3）90年代：①高等教育的“211工程”计划
②1995年中央提出“ ”战略
③国家加大西部地区教育发展力度
（4）到 世纪末，基本普及了九年义务教育和扫除青壮年文盲
必修三第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
一、19世纪以来的世界文学、美术
流派
关键词
文学代表作
美术代表作
浪漫主义
战乱动荡、对“ ”失望、精神寄托、想象夸张、歌颂真善美
例：法国雨果《 》
德国海涅《 》
法国德拉克洛瓦《 》
现实主义
矛盾尖锐、典型再现、关注社会、批判
例：法国巴尔扎克《 》
俄列夫托尔斯泰《 》
例：《 》
《 》
印象派
经济发展和 进步、光学
不关心 、光和色、瞬间印象
法国莫奈《 》
荷兰梵高《 》
塞尚的静物画
现代主义
战争、危机、紧张、怪诞
反理性、表现自我、迷惘痛苦
例：美国海明威《 》
荒诞派典型《 》
魔幻现实主义《 》
西班牙毕加索《
》（控诉德国法西斯罪行）
20世纪亚洲杰出文学家：印度 、中国 （反帝反殖和爱国主义精神）
二、19世纪以来的欧洲音乐艺术
1、浪漫主义音乐：（1）贝多芬：交响曲《 》（又称第三）、 《命运交响曲》等
被称为继承古典主义、开启 音乐的“乐圣”
（2）奥地利约翰施特劳斯：圆舞曲《 》
（3）意大利威尔第：歌剧《 》
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