高三一轮复习系列——ATP及其主要来源——细胞呼吸.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,二、ATP与ADP的相互转化,1.ATP,分子中,的那个高能磷酸键很容易水,解，也易重新生成。,2.转化的反应式：,ADP,+,Pi,+能量,ATP,3.,ADP,转化为,ATP,所需能量来源,(1)动物、人、真菌、大多数细菌：来自细胞进,行,时有机物分解所放能量。,(2)绿色植物：除依赖,所释放能量外，,在,内进行,时,ADP,转化为,ATP,还,利用了,能。,远离腺苷,细胞呼吸,细胞呼吸,叶绿体,光合作用,光,1,.,4.真核细胞合成,ATP,的场所有,。,ATP,和,RNA,的关系,ATP水解脱掉两个磷酸基团后剩余腺苷（腺嘌呤+核糖）+磷酸基团=腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一。,叶绿体、线粒体和,细胞质基质,思考,提示,2,.,三、探究酵母菌细胞呼吸的方式,1.酵母菌异化作用方面代谢类型是,型。,2.检测,CO,2,的产生可使用澄清石灰水或,，,CO,2,可使后者发生的颜色变化是,。检验,CO,2,多少可通过变混浊程度或,变黄色速度。,3.检测酒精的产生可使用橙色的,，,其在酸性条件下，与酒精发生化学反应,变成,。在实践上用途是检验是否,。,4.该实验中葡萄糖的作用是为酵母菌正常生活提,供,。,兼性厌氧,溴麝香草酚,蓝水溶液,由蓝,变绿再变黄,重铬酸钾溶液,灰绿色,酒后驾车,能源物质,3,.,四、细胞呼吸的方式,4,.,5,.,练一练,（1）有氧呼吸最常用的原料,，,H,产,生于第,阶段,H,利用于第,阶段,ATP,产生于第,阶段,产生最多的是第,阶,段，丙酮酸产生于第,阶段，利用于第,阶段,H,2,O,利用于第,阶段,产生于第,阶段，,O,2,利,用于第,阶段，,CO,2,产生于第,阶段。,（2）无氧呼吸中产生乳酸的有,，产生酒精的有,。,（1）酵母菌（2）乳酸菌（3）水稻（4）马铃薯,块茎（5）玉米胚（6）人和动物（7）一般种子,（8）水果（9）甜菜块根,C,6,H,12,O,6,一、二,一、二、三,三,三,一,二,二,三,三,二,（2）、（4）、,（5）、（6）、（9）,（1）、（3）、（7）、（8）,6,.,构建知识网络,7,.,考点一,ATP,与,ADP,的相互转化,1.,ATP,的形成途径,高频考点突破,8,.,生物体内产生,ATP,的途径有光合作用和细胞,呼吸两条，场所有叶绿体，细胞质基质和线粒体,三个，但植物不见光部位如根部细胞和动物细胞,一样，途径只有一条，场所只有二个。,2.,ATP,与,ADP,的相互转化,（1）转化图解,总结,9,.,（2）图示信息：,ATP,的形成需满足4个条件：,2种原料,ADP,+,Pi,、能量、酶。,酶1是合成酶，酶2是水解酶，不是同一种酶；,能量1指光能或有机物分解释放的化学能,能量,2是,ATP,中远离腺苷的那个高能磷酸键水解释放,的化学能。,ADP,、,Pi,、,ATP,三种物质可反复循环利用，故,上述转化过程中物质是可逆的，能量不可逆，整,个反应是不可逆的。,合成,ATP,的过程中有水生成。,提醒,10,.,3.,ATP,在细胞内存在的特点,(1)量少；(2)普遍存在；(3)易再生，转化迅速。,（1）化学能物质合成，如蛋白质和,DNA,的合成。,（2）机械能肌肉收缩、染色体运动。,（3）电能神经传导、生物电。,（4）光能萤火虫发光等。,（5）渗透势能主动运输。,4.,ATP,中能量的应用,11,.,ATP,产生量与,O,2,供给量之间的关系曲线,（1）在无氧条件下，可通过无氧呼吸分解有机,物，产生少量,ATP,。,（2）随,O,2,供应量增多,有氧呼吸明显加强,ATP,产生量随之增加，但当,O,2,供应量达到一定值后,ATP,产生量不再增加,此时的限制因素可能是酶、,有机物、,ADP,、磷酸等。,曲线解读,12,.,对位训练,1.以下对生物体内,ATP,的有关叙述中正确的一,项是 (),A.,ATP,与,ADP,的相互转化，在活细胞中其循环,是永无休止的,B.,ATP,与,ADP,是同一种物质的两种形态,C.生物体内的,ATP,含量很多，从而保证了生命,活动所需能量的持续供应,D.,ATP,与,ADP,的相互转化，使生物体内的各项,反应能在常温常压下快速顺利地进行,13,.,解析,ATP,与,ADP,分别代表三磷酸腺苷和二磷酸腺,苷,属于不同的物质。生物体内,ATP,的含量很少，,但其可以不断地再生，从而保证了生物体对能量,的需求。生物体内的各项反应能在常温常压下快,速顺利地进行取决于酶的催化作用，而不是,ATP,与,ADP,的相互转化。,答案,A,14,.,2.,（2008广东卷，4）,关于叶肉细胞在光照条件,下产生ATP的描述，正确的是 (),A.无氧条件下,光合作用是细胞,ATP,的惟一来源,B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质,都能产生,ATP,C.线粒体和叶绿体合成,ATP,都依赖氧,D.细胞质中消耗的,ATP,均来源于线粒体和叶绿体,解析,叶肉细胞在光照条件下，叶绿体可通过,光反应产生,ATP,，在有氧条件下，细胞质基质、,线粒体可通过呼吸作用产生,ATP,，因此选,B,。,B,15,.,考点二 有氧呼吸和无氧呼吸过程及比较,1.有氧呼吸过程,16,.,2.无氧呼吸过程,（1）第一阶段与有氧呼吸完全相同。,（2）第二阶段是第一阶段产生的,H,将丙酮酸,还原为,C,2,H,5,OH,和,CO,2,或乳酸的过程。不同生物,无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不,同。,17,.,3.有氧呼吸与无氧呼吸的比较,类型,有氧呼吸,无氧呼吸,不同点,反应条件,需要,O,2,、酶和适宜的温度,不需要,O,2,，需要酶和,适宜的温度,呼吸场所,第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段在线粒体内,全过程都在细胞质基,质中,分解产物,CO,2,和,H,2,O,CO,2,、酒精或乳酸,释放能量,释放大量能量,释放少量能量,特点,有机物彻底分解，,能量完全释放,有机物没有彻底分,解，能量没完全释放,相互联系,其实质都是分解有机物，释放能量，生成,ATP,供生命活动需要；第一阶段（从葡萄,糖到丙酮酸）完全相同,18,.,有氧呼吸过程中,H,2,O,既是反应物（第二阶段利用），又是生成物（第三阶段生成），且生成的,H,2,O,中的氧全部来源于,O,2,。,有,H,2,O,生成一定是有氧呼吸，有,CO,2,生成一定不,是乳酸发酵。,无氧呼吸只释放少量能量，其余的能量储存在,分解不彻底的氧化产物酒精或乳酸中。,水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸,的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的,原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。,提醒,19,.,对位训练,3.,（2009广东理基，41）,在密闭容器内，酵母,菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成（）,A.,ATP,B.乳酸,C.三碳化合物 D.,CO,2,解析,酵母菌利用葡萄糖产生酒精是无氧呼,吸，第一阶段产生丙酮酸（三碳化合物）和,2个,ATP,，第二阶段是丙酮酸在酶的作用下产,生酒精和,CO,2,，所以不生成乳酸。,B,20,.,4.把鼠的肝组织磨碎后高速离心，细胞匀浆分成,a,、,b,、,c,、,d,四层。往,c,层加入葡萄糖,没有,CO,2,和,ATP,产生,但加入丙酮酸后,马上就有,CO,2,和,ATP,产生,则c层必定含有 (),线粒体 核糖体 细胞质基质 ,ADP,A.和 B.和 C.和 D.和,解析,分析题干，细胞匀浆经离心后形成4层，,这4层分布有不同的细胞器。,c,层加入葡萄糖，,没有,CO,2,和,ATP,产生，但加入丙酮酸后，马上就,有,CO,2,和,ATP,产生,可以推出,c,层含有线粒体，它,能利用丙酮酸而不能利用葡萄糖；另外要产生,ATP,则一定需要,ADP,作原料。,C,21,.,考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用,1.内部因素遗传因素（决定酶的种类和数量）,（1）不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱,生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。,（2）同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸,速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较,高，成熟期细胞呼吸速率较低。,（3）同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，,如生殖器官大于营养器官。,22,.,2.环境因素,（1）温度,呼吸作用在最适温度（25,35）时最强；超过最适温度，,呼吸酶的活性降低甚至变性失,活，呼吸作用受抑制；低于最,适温度，酶活性下降，呼吸作用受抑制。生产,上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果。,在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温，抑,制呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高,产量的目的。,23,.,（2）,O,2,的浓度,在,O,2,浓度为零时只进行无氧,呼吸；浓度为10%以下，既,进行有氧呼吸又进行无氧呼,吸；浓度为10%以上，只进行有氧呼吸（如图）。,生产中常利用降低氧气浓度能抑制呼吸作用，减,少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时,间。但是，在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，,分解的有机物也较多，同时产生酒精，一样不利,于蔬菜、水果的保质、保鲜，所以一般采用低氧（5%）保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又,受到抑制。,24,.,无土栽培通入空气，农耕松土等都是为了增加氧气的含量，加强根部的有氧呼吸,保证能量供应，,促进矿质元素的吸收。,（3）,CO,2,浓度,从化学平衡的角度分析，,CO,2,浓度,增加，呼吸速率下降（如图）。,在密闭的地窖中，氧气浓度低,CO,2,浓度较高，抑制细胞的呼吸作用，使整个器官的,代谢水平降低，有利于保存蔬菜、水果。,25,.,（4）含水量,在一定范围内，呼吸作用强度,随含水量的增加而加强，随含,水量的减少而减弱（如图）。,粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于,风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有,机物的消耗。如果种子含水量过高，呼吸作用加,强，使贮藏的种子堆中的温度上升，反过来又进,一步促进种子的呼吸作用，使种子的品质变坏。,26,.,3.细胞呼吸原理的应用实例,（1）用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加,通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。,早期通气促进酵母菌有氧呼吸，,利于菌种繁殖,后期密封发酵罐促进酵母菌无,氧呼吸，利于产生酒精,（3）食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空,气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧,呼吸。,（2）酿,酒时,27,.,促进根细胞呼吸作用，有利于主动运,输，为矿质元素吸收供应能量,促进土壤中硝化细菌活动，有利于,NH,3,NO,从而提高土壤肥力,抑制反硝化细菌活动,防止,NO,N,2,导致土壤氮元素流失,（5）稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。,（6）提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸,防止无氧,呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。,土,（,4,）,壤,松,土,转化,转化,28,.,对位训练,5.下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧,浓度下,O,2,吸收量和,CO,2,生成量的变化，请据,图回答：,（1）图中曲线,QR,区段,CO,2,生成量急剧减少的主,要原因是,。,29,.,（2）,点的生物学含义是无氧呼吸消失点,此时,O,2,吸收量,（、=）,CO,2,的释放量。,（3）氧浓度调节到,点的对应浓度时，更有,利于蔬菜粮食的贮存。理由是,。,（4）若图中的,AB,段与,BC,段的距离等长,说明此时,有氧呼吸释放的,CO,2,与无氧呼吸释放的,CO,2,相比,（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧,呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的,倍。,（5）在原图中绘出无氧呼吸产生的,CO,2,随氧气浓,度变化而变化的曲线。,30,.,答案,（1）氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制,（2）,P,=,（3）,R,此时有氧呼吸较弱，无氧呼吸受抑,制，有机物的消耗最少,（4）一样多 1/3,（5）所绘曲线应能表现下降趋势，并经过,Q,、,B,以及,P,点在,x,轴上的投影点。如图（虚线）所示：,31,.,实验强化在平时 8.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验,1.本实验的鉴定试剂及现象,试剂,鉴定对象,实验现象,澄清石灰水,CO,2,变混浊（据变混,浊程度可确定,CO,2,多少）,溴麝香草酚蓝,溶液,CO,2,蓝绿黄（据,变色的时间快慢,确定,CO,2,的多少）,重铬酸钾溶液,酒精,橙色灰绿色,（酸性条件）,32,.,2.实验过程,（1）配制酵母菌培养液。,（2）检测,CO,2,的产生，装置如图所示：,（3）检测酒精的产生：,自,A,、,B,中各取2,mL,滤液分别注入编号为1、2的,两支试管中分别滴加0.5,mL,溶有0.1,g,重铬酸,钾的浓硫酸溶液振荡并观察溶液的颜色变化。,33,.,3.实验现象,（1）甲、乙两装置中石灰水都变混浊，且甲中,混浊程度高且快。,（2）2号试管中溶液由橙色变成灰绿色，1号试,管不变色。,4.实验结论,即酵母菌的呼吸类型既可以进行有氧呼吸又可,以进行无氧呼吸兼性厌氧型。,34,.,检验酒精的化学反应在实践上用,途：检测司机是否酒后驾车。,培养液中葡萄糖的作用：保证酵母菌的正常,生活。,上图甲装置中第一瓶加,NaOH,是为了吸收空气,中,CO,2,，排除干扰；乙装置,B,瓶先密封一段时间再,连通澄清石灰水的锥形瓶,目的是先消耗掉B瓶内,空气,确保是无氧呼吸产生的,CO,2,通入澄清的石灰水中。,该实验是对比实验不是对照实验，因为有氧,和无氧条件下的实验都是实验组。,提醒,35,.,对位训练,6.下图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装,置图，请据图分析：,（1）,A,瓶加入的试剂是,，其目的是,。,36,.,（2）,C,瓶和,E,瓶加入的试剂是,，其作,用是,。,（3）图中装置有无错误之处，如果有请在图中加,以改正。,（4）,D,瓶应封口放置一段时间后，再连通,E,瓶,其,原因是,。,（5）请写出连通后,D,瓶中的反应式。,。,37,.,解析,酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产生,CO,2,和,H,2,O,在无氧条件下,进行无氧呼吸产生,CO,2,和酒精。甲、乙装置分别用于检测有氧和无氧条,件下是否产生,CO,2,。(1),A,瓶加入,NaOH,溶液,可吸,收空气中的,CO,2,避免对实验结果的干扰。（2）,C,、,E,瓶用于检测,CO,2,的产生,可用澄清石灰水（有,CO,2,时溶液变混浊）或用溴麝香草酚蓝水溶液（有,CO,2,产生时溶液颜色由蓝变绿再变黄）。（4）,D,瓶应,封口放置一段时间后，再连通E瓶，这是为了消耗,掉瓶中的氧气，创造无氧环境。（5）酵母菌在无,氧条件下的呼吸产物是酒精和二氧化碳。,38,.,答案,（1）,NaOH,溶液 使进入B瓶的空气先经过,NaOH处,理，排除空气中,CO,2,对实验结果的干扰,（2）澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）,检测,CO,2,的产生 （3）如图所示,（4）,D,瓶封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完，再连通,E,瓶，就可以确保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）的,CO,2,是酵母菌的无氧呼吸所产生的,（5）,C,6,H,12,O,6,2,C,2,H,5,OH,+2,CO,2,+少量能量,酶,39,.,思维误区警示,易错分析,关于ATP分子结构相关内容辨析不清,从ATP的结构式分析，1分子ATP包括1分子腺苷A(与DNA、RNA中碱基A含义不同);由腺嘌呤,（碱基）和核糖（五碳糖）组成，三分子磷酸基,团，2个高能磷酸键。ATP水解时远离腺苷的高能,磷酸键首先断裂，释放能量,变成ADP；若完全水,解,另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP。,解题思路探究,40,.,1.在下列四种化合物的化学组成中，“”中所,对应的含义最接近的是 （）,A.和 B.和 C.和 D.,和,纠正训练,41,.,解析,本题综合考查了高中生物课本中几种化合,物的化学组成，中“”所对应的含义是腺嘌,呤核糖核苷酸，中“”所对应的含义是腺嘌,呤，中“”所对应的含义是腺嘌呤脱氧核苷,酸，中“”所对应的含义是腺嘌呤。,答案,D,42,.,2.要使18个高能磷酸键断裂，则需多少个,ATP,分,子完全水解 （）,A.9个 B.18个,C.36个 D.54个,解析,一个,ATP,分子完全水解有2个高能磷酸键,断裂，故只需9个,ATP,分子。,A,43,.,知识综合应用,重点提示,通过“绿色植物或酵母菌细胞呼吸方式的判定和计算”的考查，提升“用数学方式准确描述,生物学方面的内容”的能力。,44,.,下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为,a,、,b,、,c,、,d,时,测得,CO,2,释放量和,O,2,吸收量的变化。下,列相关叙述正确的是 (),A.氧浓度为,a,时，最适于储藏该植物器官,B.氧浓度为,b,时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有,氧呼吸的5倍,典例分析,45,.,C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱,D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等,解析,本题以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物,器官进行有氧呼吸和无氧呼吸的情况。以,CO,2,释放,量的相对值计算，,a,浓度：,O,2,吸收量为0，只有无,氧呼吸；,b,浓度:有氧呼吸为3,无氧呼吸为(8-3)；,c,浓度：有氧呼吸为4，无氧呼吸为(6-4)；d浓度：,有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。由此判断：c浓度最,适于储藏；,b,浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5,为有,氧呼吸(0.5)的5倍；,d,点无氧呼吸强度最弱，为0。,答案,B,46,.,据,CO,2,释放量和,O,2,消耗量判断细胞呼,吸状况。在以,C,6,H,12,O,6,为呼吸底物的情况下,CO,2,释,放量和,O,2,的消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依,据，总结如下：,(1)无,CO,2,释放时,细胞只进行产生乳酸的无氧呼,吸，此种情况下，容器内气体体积不发生变化，,如马铃薯块茎的无氧呼吸。,(2)不消耗,O,2,，但产生,CO,2,细胞只进行产生酒精,的无氧呼吸。此种情况下容器内气体体积可增大,如酵母菌的无氧呼吸。,(3),CO,2,释放量等于,O,2,消耗量时，细胞只进行有氧,呼吸，此种情况下，容器内气体体积不变化，但,若将,CO,2,吸收，可引起气体体积减小。,规律方法,47,.,(4)当,CO,2,释放量大于,O,2,消耗量时，细胞同时进行,产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸两种方式，如酵,母菌在不同,O,2,浓度下的细胞呼吸。此种情况下，,判断哪种呼吸方式占优势，可如下分析：,若 ，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的,速率相等。,若 ，无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧,呼吸。,若 ，有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧,呼吸。,48,.,变式训练,有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不,同浓度的氧气时，其产生的,C,2,H,5,OH,和,CO,2,的量,如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结,论是 (),氧浓度,（%）,a,b,c,d,产生,CO,2,的量,9,mol,12.5,mol,15,mol,30,mol,产生酒,精的量,9,mol,6.5,mol,6,mol,0,mol,49,.,A.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率,B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率,C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵,D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸,解析,由有氧呼吸和无氧呼吸总反应式可知，若,CO,2,的量等于产生酒精的量，则说明此时酵母菌只,进行无氧呼吸；而当,CO,2,的量大于酒精的量时，则,说明此时酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,通过计算可知b浓度时有氧呼吸速率小于无氧呼吸,速率；,c,中66.7%的酵母菌进行酒精发酵；,d,中无酒,精产生，则说明此时酵母菌只进行有氧呼吸。,答案,D,50,.,1.下面关于,ATP,的叙述，错误的是 (),A.细胞质和细胞核中都有,ATP,的分布,B.,ATP,合成所需的能量由磷酸提供,C.,ATP,可以水解为一个核苷酸和两个磷酸,D.正常细胞中,ATP,与,ADP,的比值在一定范,围内变化,解析,合成,ATP,时所需的能量由细胞呼吸和,光合作用提供。,B,随堂过关检测,题组一：有关,ATP,相关内容的考查,51,.,2.下列有关,ATP,的叙述,正确的是（双选）(),A.人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔,葡萄糖生成,ATP,的量与安静时相等,B.若细胞内,Na,+,浓度偏高，为维持,Na,+,浓度的稳,定,细胞消耗,ATP,的量增加,C.人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增,多，细胞产生,ATP,的量增加,D.人在饥饿时,细胞中,ATP,与,ADP,的含量难以达,到动态平衡,52,.,解析,Na,+,进出细胞一般为主动运输，消耗能量；,在体温调节中，肾上腺素和甲状腺激素是协同,作用，都可以通过促进新陈代谢而达到增加产,热的作用。,答案,BC,53,.,3.,（2009广东卷，4）,利用地窖贮藏种子、果蔬,在我国历史悠久。地窖中的,CO,2浓度较高,有利,于 （）,A.降低呼吸强度 B.降低水分吸收,C.促进果实成熟 D.促进光合作用,解析,地窖中,O,2,浓度低，,CO,2,浓度高,抑制植物,的有氧呼吸，降低有机物的消耗，有利于种子、,果蔬的储存。,A,题组二：有关细胞呼吸过程及影响因素的考查,54,.,4.,（2008上海卷，29）,右图,表示呼吸作用过程中葡萄糖,分解的两个途径。酶1、酶2、,酶3依次分别存在于(),A.线粒体、线粒体和细胞质基质,B.线粒体、细胞质基质和线粒体,C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质,D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体,55,.,解析,酶1催化的反应是细胞呼吸的第一阶段，在,细胞质基质中进行；酶2催化的反应是有氧呼吸的,第二、三阶段，在线粒体中进行；酶3催化的反应,是无氧呼吸的第二阶段，在细胞质基质中进行。,答案,C,56,.,5.为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究,人员在不同的温度和不同氧含量的条件下，,测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释,放量，其数据如下表所示（表中为相对值）。,0.1%,1.0%,3.0%,10.0%,20.0%,40.0%,3,6.2,3.6,1.2,4.4,5.4,5.3,10,31.2,53.7,5.9,21.5,33.6,32.6,20,46.4,35.2,6.4,38.9,65.5,67.2,温度,CO,2,O,2,57,.,请据此分析回答：,（1）为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化,在实验环境条件上应特别注意的是什么？为什,么？,。,（2）研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧,含量分别为,的条件下所测数据最可能是,错误的。,30,59.8,41.4,8.8,56.6,100,102,40,48.2,17.3,7.1,42.4,74.2,73.5,58,.,（3）表中数据反映出当氧含量从20%上升到40%,时，植物的呼吸强度一般,，其原因,是,。,（4）就表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境,控制条件是,。此条件下植物细胞内二氧,化碳的产生场所是,。,解析,解读表格时首先要注意纵横表头，然后依,次纵向或横向解读，注意观察其变化规律和变化,趋势,如果出现像10、1.0%时的异常数据时,要,注意分析其原因。本题要观察呼吸强度的变化，,59,.,采用的观察指标是测定,CO,2,的含量，但是光合作用,会吸收,CO,2,，为避免光合作用的干扰，所以实验时,要遮光。呼吸作用最弱的时候,消耗有机物最少，,最利于保存蔬菜。据表分析在3、3.0%时释放,CO,2,最少，但是此时因为有,O,2,，所以蔬菜仍然会,进行有氧呼吸，同时也进行无氧呼吸，所以产生,CO,2,的场所是细胞质基质和线粒体。,答案,（1）遮光处于黑暗状态；防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定 （2）10、1.0%,（3）保持相对稳定 受酶的数量限制（或受线粒体数量限制）,（4）温度、氧含量分别为3、3.0%细胞质基,质、线粒体,60,.,组题说明,特别推荐,分析推断题5、6;知识综合运用题9、15；实验探究分析题11。,定时检测,考点,题号,ATP有关知识,1、2、3、4、6、7、13,探究细胞呼吸类型,5、10,有氧呼吸和无氧呼吸,9、11、12、15,影响细胞呼吸的因素,8、14,61,.,1.下面关于生物体内,ATP,的叙述，正确的是,(),A.,ATP,中含有三个高能磷酸键,B.,ATP,可以直接为生命活动提供能量,C.,ATP,化学性质很稳定,D.,ATP,在细胞中含量很多,解析,ATP,中含有两个高能磷酸键，其中远离,腺苷的高能磷酸键很容易断裂也很容易重新形,成。,ATP,在细胞中的含量不多,但,ATP,与,ADP,的转,化十分迅速，维持,ATP,与,ADP,的动态平衡。,B,62,.,2.下列过程能使,ADP,含量增加的是 (),A.组织细胞利用氧气,B.线粒体内的,H,与,O,2,结合,C.丙酮酸形成乳酸,D.神经细胞吸收,K,+,解析,A,过程自由扩散，不消耗,ATP,;,B,过程产生,ATP,使,ADP,消耗而减少;,C,过程无氧呼吸第二阶段,不产生,ATP,，也不消耗,ATP,；,D,过程消耗,ATP,使,ADP,增加。,D,63,.,3.在某细胞培养液中加入,32,P,标记的磷酸分子,短,时间内分离出细胞的,ATP,，发现其含量变化不,大，但部分,ATP,的末端磷酸基团已带上放射性,标记，该现象能够说明的是 （）,ATP,中远离腺苷的磷酸基团容易脱离,32,P标记的,ATP,是新合成的 ,ATP,是细胞内,的直接能源物质 该过程中,ATP,既有合成又,有分解,A.B.,C.D.,64,.,解析,被标记的,P,在,ATP,中出现,但,ATP,含量变化不,大,说明,ATP,既有合成也有分解（两过程处于动态,平衡）。因放射性出现在,ATP,的末端磷酸基团中,说明该磷酸基团容易脱离，否则就不会有放射性,出现。,答案,C,65,.,4.下列关于,ATP,、,ADP,的说法中不正确的是,(),A.参与,ATP,形成的元素包括,C,、,H,、,O,、,N,、,P,B.叶绿体中,ADP,由叶绿体基质向类囊体膜运,动，,ATP,则是向相反方向运动,C.洋葱表皮细胞产生,ATP,的结构是细胞质基质,和线粒体,D.,ATP,的,A,代表腺嘌呤,T,代表三个,P,代表磷酸,基团,解析,ATP,的,A,代表腺苷，T代表三个，,P,代表磷,酸基团。,D,66,.,5.,（2009天津理综，6）,按下表设计进行实验。,分组后，在相同的适宜条件下培养8,10 小时，,并对实验结果进行分析。,实验,材料,取样,处理,分组,培养液,供氧,情况,适宜,浓度,酵母,菌液,50 mL,破碎细,胞(细胞,器完整),甲,25 mL,75 mL,无氧,乙,25 mL,75 mL,通氧,50 mL,未处理,丙,25 mL,75 mL,无氧,丁,25 mL,75 mL,通氧,67,.,下列叙述正确的是 （）,A.甲组不产生,CO,2,而乙组产生,B.甲组的酒精产量与丙组相同,C.丁组能量转换率与丙组相同,D.丁组的氧气消耗量大于乙组,解析,细胞只有保持结构的完整性，才能完成各,项生命活动。甲、乙组内因细胞结构被破坏，不,再进行呼吸作用，,A,、,B,选项错误；丙组内进行无,氧呼吸，丁组内进行有氧呼吸，丁组内能量的转,换率大于丙组，,C,选项错误；丁组内氧气的消耗量,一定大于乙组，所以,D,选项正确。,D,68,.,6.下图是,ATP,与,ADP,之间的转化图，由此可确,定 (),A.,A,为,ADP,，,B,为,ATP,B.能量1和能量2来源相同,C.酶1和酶2是同一种酶,D.X,1,和X,2,是同一种物质,69,.,解析,本题考查对,ATP,和,ADP,之间相互转化知识的,理解和掌握。由图中能量的方向可以看出，,A,为,ATP,B,为,ADP,;能量1来自,ATP,中高能磷酸键的水,解所释放的化学能，能量2在动物体内来自有机,物氧化分解释放的化学能，在植物体内除来自有,机物氧化分解所释放的化学能外,还可来自光能;,酶1和酶2是催化不同反应的不同的酶；,X,1,和,X,2,是,同一种物质Pi。,答案,D,70,.,7.,科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基,酸组成的多肽（,Ub,），通过研究发现,Ub,在细,胞自我监测和去除某些“不适用蛋白”（即靶,蛋白）的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋,白质分子被贴上了Ub这个“标签”，就会被运,送到细胞内的蛋白酶处被水解掉，过程如下图,所示：下列说法中不正确的是（）,71,.,A.如果靶蛋白不与Ub结合，便不能被水解,B.完成、过程所需的主要条件是酶和,ATP,C.去除“不适用蛋白”所需要的,ATP,全部是由线,粒体提供的,D.上述过程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸,解析,由图解可知，,A,、,B,两项叙述是正确的；图,中的氨基酸来源于蛋白质的分解，因此可能有必,需氨基酸;去除“不适用蛋白”所需要的,ATP,应来,源于细胞质基质和线粒体。,答案,C,72,.,8.稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂。,测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细,胞呼吸速率的变化曲线如下图。下列叙述,正确的是 (),A.阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸,速率皆降低,B.阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸,速率皆升高,73,.,C.阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累,过多而变黑腐烂,D.从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在,阶段前适时排水,解析,水稻幼根刚开始浸水时即阶段时，由于,水中氧气的含量降低，有氧呼吸降低，有些细胞,开始进行无氧呼吸；随着浸泡时间的延长，在,阶段时，有氧呼吸越来越弱，而无氧呼吸强度不,断增强；到阶段时，由于幼根无氧呼吸产物酒,精的积累，使得幼根变黑腐烂，呼吸速率降低。,答案,D,74,.,9.如图是,H,随化合物在生,物体内的转移过,程，下列对其分析错误的是 (),A.,H,经转移到葡萄糖，首先,H,与,C,3,结合，该转变过程属于暗反应,B.,H,经转移到水中，此过程需要氧,气参与,C.,H,经过程一般在缺氧条件下才能,进行,75,.,D.产生的,H,和产生的,H,全部,来自水,解析,图中表示光合作用过程，表示,有氧呼吸过程，表示无氧呼吸过程。在光,合作用的光反应阶段，水被光解为,H,和,O,2,，在,暗反应阶段,H,用于,C,3,的还原，故A正确；葡萄,糖氧化分解形成水，需要氧气的参与，故B正确；,在无氧条件下，丙酮酸和,H,反应生成乳酸或酒,精和,CO,2,，故,C,正确；在有氧呼吸的第一、二阶段,都产生,H,H,和,O,2,结合产生水,这里的,H,并不都来自水，故,D,错误。,答案,D,76,.,10.下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是,(),A.蛔虫进行无氧呼吸,B.哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸,C.长跑时，人体产生的,CO,2,是有氧呼吸和无氧,呼吸的共同产物,D.发酵和无氧呼吸并不是同一概念,77,.,解析,各种生物在长期的进化过程中，其呼吸作用,方式也与生存环境产生了适应。蛔虫由于生活在,人的消化道内，消化道内缺氧，故只能进行无氧,呼吸；哺乳动物成熟的红细胞由于无细胞器，也,只能进行无氧呼吸；高等动物的无氧呼吸产物是,乳酸，不产生酒精，无,CO,2,生成;无氧呼吸对于微,生物习惯上叫发酵，对于动植物就叫无氧呼吸，,但在工业发酵中，发酵的概念得到扩充，也可指,代有氧发酵。,答案,C,78,.,11.某研究小组的同学在探究酵母菌的细胞生理活动,时,收集了酵母菌生长增殖的资料,参考下图所示,的实验装置进行了相关实验（,CO,2,可使溴麝香草,酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄色）。他们探究的问,题不可能是 (),79,.,A.酵母菌在什么条件下进行出芽生殖,B.酵母菌进行细胞呼吸的最适温度是多少,C.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生,CO,2,吗,D.怎样鉴定酵母菌在无氧呼吸中产生乙醇,解析,图示的甲装置中酵母菌处于无氧环境,进行,有性生殖,呼吸类型为无氧呼吸;产生,CO,2,和酒精，,酒精应该用酸性条件下的重铬酸钾溶液鉴定；乙,装置中的酵母菌处于有氧环境,进行出芽生殖,有,氧呼吸产生,CO,2,和,H,2,O,；整个装置可以通过加热时,间的长短、火焰的强弱等调节温度，验证呼吸作,用的最适温度。,答案,D,80,.,12.1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时,候，如果发酵容器中存在氧气,会导致酒精,产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接,决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场,所是 （）,A.酒精+,O,2,丙酮酸；细胞质基质,B.丙酮酸+,O,2,CO,2,；线粒体基质,C.,H,+,O,2,H,2,O,；线粒体内膜,D.,H,2,O,O,2,+,H,；囊状结构薄膜,81,.,解析,“巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存,在氧气，并参与有氧呼吸过程，导致酒精产生停,止。而在有氧呼吸过程的第三阶段有氧气参与，,并与,H,结合产生,H,2,O,，同时释放大量能量。,答案,C,82,.,13.下图为生物体的新陈代谢与,ATP,关系的示意,图，请回答：,（1）海洋中的电鳗有放电现象，其电能是由图,中的,过程释放的能量转变而来的。,（2）某人感冒发烧，其体温上升所需要的热量,是由图中,过程释放出来的。,83,.,（3）用图中的数字依次表示光能转变为骨骼肌收,缩所需能量的过程：,。,（4）医药商店出售的,ATP,注射液可治心肌炎。若,人体静脉滴注这种药物，,ATP,到达心肌细胞内最,少要通过几层细胞膜 (),A.1层 B.2层 C.3层 D.4层,（5）经测定，正常成年人静止状态下24 h将有,40 kg,ATP,发生转化，而细胞内ADP、ATP的总量仅为2,10 mmol/L，为满足能量需要，生物体内,解决这一矛盾的合理途径是,。,84,.,解析,在绿色植物体内，光能转变成,ATP,中的化学,能，然后再转移到有机物中，有机物被动物消化,吸收后，可以氧化分解释放出其中的能量，这些,能量的大部分以热能的形式散失，维持生物体的,体温,少部分能量转移到,ATP,中之后可以用于各种,生命活动，如生物放电、肌肉收缩等。静脉滴注,ATP,时,ATP,要到达组织细胞内，首先要通过毛细,血管的管壁细胞（2层膜），然后进入组织细胞,（1层膜），共通过3层细胞膜。,答案,(1)(2)(3)(4)C,(5),ATP,与,ADP,之间进行相互转化,85,.,14.,（2009安徽卷，29）,现有等量的A、B两个品,种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、,密闭的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的,水。在25的条件下，瓶内,O,2,含量变化如图所,示。请回答：,86,.,（1）在t,1,t,2,期间，瓶内,O,2,含量的降低主要是由,种子的,引起的，A种子比,B,种子的呼吸,速率,，A、B种子释放,CO,2,的量的变化趋,势是,。,（2）在0,t,1,期间，广口瓶内的,CO,2,有少量增加，,主要原因可能是,。,87,.,解析,（1）在t,1,t,2,期间，种子可进行有氧呼吸消,耗,O,2,使,O,2,含量减少；,A,种子消耗的,O,2,多,呼吸速率,快；刚开始时,O,2,充足，种子进行有氧呼吸释放大,量的,CO,2,及热量，使温度上升,有氧呼吸加快,CO,2,释放速率增加，随着,O,2,的消耗，有氧呼吸受抑,制，无氧呼吸增强，,CO,2,释放速率降低。,（2）在0,t,1,期间，,O,2,含量不变，种子不进行有氧,呼吸，而瓶内,CO,2,有少量增加，即通过无氧呼吸释,放。,答案,(1)有氧呼吸 快 先递增后递减,（2）种子的无氧呼吸产生了,CO,2,88,.,15.甲图是研究种子萌发的实验装置，两个瓶内,的种子在实验前都经过适当的福尔马林溶液,的冲洗消毒，乙图表示两个保温瓶内的温度,在6天中的变化。,89,.,（1）该实验的目的是,。,（2）X瓶内的温度从第4天起基本不再上升，这是,因为,。,（3）该实验设计对照组Y瓶的目的是,。,（4）假若Y瓶内的种子没有经过福尔马林溶液的,冲洗，下列曲线图中，能正确显示瓶内温度变化,的是,，理由是,。,90,.,91,.,（5）某实验小组对青蛙与小鼠在不同温度中