资源描述
第1课 祝你生日快乐
教学目标：
1、引导学生从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会友谊之情。
2、通过了解父母哺育自己成长的艰辛，使学生学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好品质。
3、通过调查、访问、聚会等活动，学会与他人合作、交流，从中培养学生收集资料，并进行简单整理和应用的能力。
4、在活动中，引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母，会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，与他人共同分享生日的快乐。
第 1 课 时
活动一：生日情景再现
1、生日是记录我们小朋友成长的一块块里程碑，充满快乐和温馨。这是我们的好朋友乐乐猴过生日的情景。（出示卡通明星乐乐猴过生日的情景视频。）
2、（视频定格于小动物唱完《生日快乐》歌，放礼花的情景。）
小朋友们，乐乐猴这会心情怎样呢？
（通过观看乐乐猴过生日的视频，激起学生对过生日快乐情景的向往之情。）
3、你也有过同样的快乐经历吗？
（引导学生交流庆祝生日时的幸福与快乐，激发学生与他人分享快乐的迫切心情。）
4、教师小结：一个个精彩的片断连成一串串欢乐的珍珠，给你一串，给我一串，我们就会拥有许许多多的祝福和快乐。今天就让我们一起来进行一次快乐的活动——《祝你生日快乐》。（板书课题）
活动二：生日情况调查
（一）现场发布
1、老师今天还邀请了12位动物朋友一起和大家进行这次快乐的旅程。它们都是谁呢？
（由12名头戴生肖头饰的学生依次上场，每人用简短的一句话介绍自己。如：我是百兽之王——老虎。我是可爱的小兔……）
2、你最喜欢它们当中的谁呢？为什么？
（学生回答。答案可能是多样的，但大多会从生肖上考虑，有自己的、爸爸妈妈的、爷爷奶奶的……从而激起学生对生肖的好奇心。）
3、我们每个中国人都有自己的生肖，这真的很神奇！创创鼠今天就来满足一下大家的好奇心。
（二）小调查
1、这个月，我们班也有小朋友过生日，几个人一个小组，相互合作，并将了解的情况记录下来。
2、学生分组活动：
（1）了解本组本月过生日的同学。
（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。
（3）填写书上“小调查”的内容。
教师巡视指导填空。）
3、全班交流：
（1）本月过生日的同学共有几人？分别是谁？
（2）生日时最想得到的礼物是什么？
（3）最想感激的人是谁？
（由班长汇报“共有几人过生日”，然后由过生日同学通过实物投影仪展示自己的表格，并回答第2、3两个问题。）
4、教师小结：生日是纪念一个人的出生，我们不要昂贵的礼物，要的是彼此的关心和祝福。
活动三：生日策划活动
1、通过同学们的调查，我们了解到本月有两位同学过生日，小朋友们都来想想怎样给他们俩过一个快乐的生日，好吗？
2、学生畅所欲言。可能有的说“为他们买一个蛋糕”，有的说“送生日贺卡给他们”，还有的说“给他们唱生日歌”。对于学生合理的建议给予肯定、表扬，对于有些学生提的不合理建议要给予引导。
3、同学们说得多好啊，最后让我们给他们送上一句祝福的话吧！
（学生纷纷用最美的词祝福过生日的同学。教师用课件播放“烛光欢庆”的视频，以渲染欢乐的气氛。）
4、老师小结：其实啊，庆祝生日不在于奢华的形式更不能互相攀比，而在于用诚挚的心、朴素的爱进行一次情感的交流。
1祝你生日快乐 第二课时 Post By：2009-9-22 10:38:56
一、课前准备
（一）学生准备
1、听爸爸妈妈讲一讲出生时的故事。
2、收集一些记录自己成长的照片。
3、一张白纸，彩笔若干。
4、排练节目。
（二）教师准备
1、实物投影仪。
2、一张制作好的感恩卡。
二、教学过程
活动一：亲情对对碰
1、小朋友们回去都了解了自己出生时的故事，谁愿意给大家讲一讲？
（学生纷纷讲述自己的故事，老师对于表述完整、流利的学生予以表扬。）
2、小朋友们的故事真的令人难忘。我们每个小朋友都知道自己的生日吗？你们知道你的生日那天又叫什么吗？
（学生自己的生日大多知道，但“母难日”对于学生来说，有些陌生，学生能回答更好，如不能回答，教师直接告诉学生，并板书。）
3、师板书：母难日。
4、你们知道为什么叫“母难日”吗？
（学生可能答不上，教师适时播放课件：一位母亲在生养孩子时的痛并快乐着的录像。）
5、看完这段录像，你们有什么感想？
（学生大多会从妈妈生自己时很疼方面去说，教师适当引导，其实妈妈在这个时候，也是最快乐、最幸福的。让学生初步感知母爱的伟大。）
6、俗话说，儿女是母亲的心头肉。妈妈含辛茹苦地把我们抚养大，是多么的不容易啊。让我们来倾听一位妈妈在女儿生日那天写给女儿的一封信吧。
7、小朋友们听了有什么感受吗？
（学生这会可能就会多从母爱的伟大方面去想了。老师对于说得好的学生要及时表扬。）
8、就让我们用一首歌来感谢我们伟大的母亲吧——《世上只有妈妈好》。
9、我们都是爸爸妈妈的小宝贝，多么幸福啊！在你出生的时候，爸爸妈妈一定记录下了许多幸福的、快乐的、感人的、令人难忘的瞬间。把自己准备的照片拿出来给大家讲一讲吧。
（生带着照片放到实物投影仪上给大家讲照片上的故事。教师适时点评。）
10、教师小结：多么鼓舞人心、令人难忘的回忆啊！生日已经成为一种纪念，一种永恒的回忆。
活动二：真情感亲恩
1、过生日更是一件快乐的事情。小朋友们，在我们过生日时你最想感激的人是谁呢？
（学生回答。教师也可问一问一到两名学生“为什么”，让学生简单说说自己的理由行，不必强调什么大道理。）
2、因为他们不但给了我们生命，还给了我们无私的爱，让我们在快乐中幸福成长。作为子女的我们又能做些什么来表达我们对父母的感恩之心呢？
（学生回答。教师注意引导学生从一些力所能及的小事做起，如帮妈妈扫一次地，洗一次脚……不要讲一些大话、空话。要让学生回家后，真的去能实现。）
3、老师今天也给我的爸爸妈妈准备了一份礼物。（出示制作好的感恩卡）漂亮吗？想做吗？
4、老师还给你们带来一些感恩的话，相信小朋友们一定会做出最漂亮的卡，写上最真切的话送给你们的爸爸妈妈。
（教师课件出示部分感恩的话，给学生以一定的提示。）
5、学生小组合作制作感恩卡。
（小组长进行分工，教师适当指导，对于有创意的学生当场予以表扬。）
6、请几名小朋友展示自己制作的感恩卡。
（教师有指向性地请人到实物投影仪上展示。教师予以适当的评价，以表扬鼓励为主。）
7、小朋友们，小小卡片，代表我们对父母的一片心。
活动三：友情长久远
1、我们班本月有两位同学过生日，让我们来给他们俩过一个快乐的生日，好吗？
2、齐唱《祝你生日快乐》歌，过生日的同学许心愿、吹蜡烛。
3、同学表演节目。
4、为过生日同学送祝福、送礼物。
5、过生日的同学表演节目。
6、集体诗朗诵。
母 爱
小时候， 母爱融在乳汁里，
吮着它， 香甜甜。
上学后， 母爱盛在书包里，
挎着它， 沉甸甸。
离家后， 母爱藏在枕头里，
枕着它， 悠思绵绵。
课后反思：
营造生活化的课堂。来营造一种生活化的课堂。并与课堂活动紧密联系，通过“小调查”“生日策划”“唱生日歌”“做感恩卡”等形式，拉近课堂与生活的距离，让学生参与活动、动手动脑，激发学生的情趣，培养了学生的知识和能力，有利于学生形成内化的道德品质。
调动学生的生活积累。生活是学习的源泉，也是学生品德形成的基础。我们的品德课堂只有与学生的生活紧密联系，与学生的生活积累相通，才能真正达到育人的目的。本课的设计主要是以生肖卡通头饰与课件，让学生体会传统文化——生肖的来历，以一位母亲的信来了解父母培育子女的艰辛，以唱《生日歌》、《世上只有妈妈好》的歌曲来激发学生对父母的感恩之心，以“策划生日”“生日聚会”“制作感恩卡”等环节来营造一种浓烈的生活氛围，引导学生进行情感的交流，态度的体验，做到让学生在生活中发展，在发展中生活。
2、 快乐的国庆节
教学目标：
1、培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。
2、通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。
教学准备：
1、布置学生收集新中国诞生的故事，欢度国庆的新闻等内容。
2、教师准备儿童画框，学生准备画笔。
3、教师与学生共同准备“赛歌会”的节目。
4、布置教室。
教学过程：
活动（一）
1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》
2、师：这首歌唱的是什么？那你们知道我国的生日是哪一天？
3、出示照片：（1949年10月1日天安门城楼上毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立了的照片）
4、师：那么曾经看见过这张照片吗？谁能说说你对这张照片有哪些了解？
5、师生共同参与、交流。
6、师：1949年10月1日，天安门城楼上，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”从此，中国像巨人一样屹立于世界的东方。今年是2004年10月1日，我们算一算今年是新中国成立多少周年？
7、出示课件：（学生填空）
我国的国庆节是（ ）月（ ）日
今年是国庆（ ）周年。
8、师小结。
活动（二）。
1、师：全国各族人民是如何欢度国庆节的？请大家交流收集到的国庆的新闻。（学生介绍时，播放多媒体课件中相关的内容，进行演示，有农村舞龙队的表演场面，万人登长城的场面，国庆阅兵式的场景等）
2、师小结：全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天长假去游览祖国的壮丽河山吧。请闭上眼睛。
3、播放多媒体课件。（让学生一睁开眼睛，就看到祖国美丽的景色，配上音乐及介绍）
4、小记者上台：（先自我介绍）
听说你们刚才去游览了祖国的大好河山，今天我特意来这里采访你们，请同学们谈谈游览后的感受。
5、播放多媒体课件，小记者请大家认一认：
这是祖国哪个抵挡的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？
（中间是中国地图轮廓，有各省区界限和长江、黄河。周围有一些图片，与地图上进行对应的连线。）
6、学生进行连线。
7、小记者再请同学找一找。（看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、市）
8、小记者答谢，教师总结。
活动（三）
1、师：小朋友们，上节课，我们了解了有关国庆的许多知识，并与小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。今天这节课，就让我们用自己喜欢的方式，共同欢度国庆吧！你们瞧，我还特地请小记者来与我们一起欢度国庆呢。
2、小记者进来向大家问好。
3、师介绍活动内容、步骤、方法。
4、学生在教师准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变化。
5、画好后，请部分学生展示并介绍自己的画。（教师与小记者适时进行点评）
6、全体学生把自己的画贴在教室里。
活动（四）
1、师：我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的祖国。
2、学生以自由结合的形式进行赛歌会。
3、由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访：在这次活动中，你有什么体会？为什么感到很快乐？（播放多媒体课件，作为背景）
4、全班齐唱《今天是你的生日，我的中国》，活动结束
3、过去的故事
教学目标：
1、通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。
2、知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。
教学准备：
1、利用班队会，向学生介绍《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》等爱国影片，组织学生观看。
2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色地讲一个故事。欣赏战争年代的歌曲，并为自己的小队命名，如“黄莺”小队等。
3、准备一组战争年代的歌曲。
4、根据教材内容制作多媒体课件，剪辑、制作革命影片的经典片断。
教学过程：
活动（一）——故事擂台。
主持人：“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”，主持人：欢迎四个小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请“黄莺”队闪亮登场……
活动（二）——经典影院
主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采……
组织学生观赏经典电影片断。
活动（三）——心语放送
主持人：观看了这些经典片断，大家一定是体会多多，感受多多，下面让我们进入“心语放送，真情诉说”单元……
学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。
活动（四）——老歌回响
1、播放VCD《英雄儿女》插曲
主持人：伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元。一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代……
学生欣赏革命传统歌曲。
活动（五）——走近英雄。
主持人：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历的故事。
为英雄献上爱心，做力所能及的事
课后反思：
《品德与生活》的教学中，教师要树立这样的儿童观：“教师要珍视儿童童年生活的价值，尊重儿童的权利。儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟，教师应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。”可见，学生的感受应来源于学生的体验和感悟，而不是教师的体验和灌输。本课内容离学生的生活是遥远的，如何拉近与学生的距离呢？课前让学生欣赏一些革命影片，通过这些直观的的影像、声音触动学生的内心，激起他们了解过去，了解这些小英雄的欲望。课后发挥他们的主观能动性，自己去收集小英雄的故事，去感受小英雄的心灵；课堂上，用讲一讲的形式，将自己的感动传递给其他同学……通过学生的体验和感悟，让学生了解新中国的来之不易，知道要珍惜现在的幸福生活。最后，通过“走近今天的英雄”这一环节，让他们知道自己也应该像这些英雄一样，为自己的祖国出一份力。
3、过去的故事
教学目标：
1、通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。
2、知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。
教学准备：
1、利用班队会，向学生介绍《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》等爱国影片，组织学生观看。
2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色地讲一个故事。欣赏战争年代的歌曲，并为自己的小队命名，如“黄莺”小队等。
3、准备一组战争年代的歌曲。
4、根据教材内容制作多媒体课件，剪辑、制作革命影片的经典片断。
教学过程：
活动（一）——故事擂台。
主持人：“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”，主持人：欢迎四个小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请“黄莺”队闪亮登场……
活动（二）——经典影院
主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采……
组织学生观赏经典电影片断。
活动（三）——心语放送
主持人：观看了这些经典片断，大家一定是体会多多，感受多多，下面让我们进入“心语放送，真情诉说”单元……
学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。
活动（四）——老歌回响
1、播放VCD《英雄儿女》插曲
主持人：伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元。一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代……
学生欣赏革命传统歌曲。
活动（五）——走近英雄。
主持人：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历的故事。
为英雄献上爱心，做力所能及的事。
教学反思：
教学时，创造性地运用了教材，把“故事会”变成“故事擂台”请每一位学生讲故事，既锻炼了学生多方面的能力，又创造了生动活泼的形式，还加大了学生的信息量。充分地体现了回归生活的品德教育的新理念。影视的声像刺激，会给学生的视觉产生巨大的撞击效果；孩子们非常喜欢的故事情节，会潜移默化激发学生的道德情感。走访英雄这一环节的设计，让学生亲眼目睹英雄的形象，产生强烈的刺激效果；为英雄献上一份爱心，体验一份幸福，使课堂教学立体化
4、红领巾的生日
活动目标要求：
1、情感与态度
培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、行为与习惯
通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。
3、知识与技能
在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确的姿势。
4、活动准备
学生：在老师的带领下参观队室，听老师介绍有关少先队的知识；
跟着老师学唱《中国少年先锋队队歌》；
按小组自己排练诗歌朗诵《我爱我的红领巾》
课外搜集有关优秀队员的小故事，在同学老师的帮助下讲述故事。
教师：事先告之学生竞赛内容，提醒并帮助学生早作准备，制作相关课件，内容包含新队员入队的录象资料，有关少先队的一些基本知识，画有创创鼠、爱爱鸽、乐乐猴、康康熊的小旗，《中国少年先锋队队歌》伴奏等。
活动过程：
一、 重温入队一刻。
课件播放新队员入队实况录象剪辑片段，引导学生回忆入队时的感受。
教师：那一刻，我们成了一名光荣的少先队员，我们的胸前系上了鲜艳的红领巾，心情是多么的激动啊！
二、进入智力竞赛。
经过了一段时间的学习和活动，相信我们的新队员已经对自己的少先队组织有了一定的了解，下面让我们一起进入智力竞赛。我们是四个大组，那老师就以我们好伙伴的名字来为你们参赛的四个组分别命名：第一组康康熊队，第二组乐乐猴队，第三组爱爱鸽队，第四组创创鼠队，（老师把小旗分发给各个参赛队）。
本次竞赛分必答题、动手题、表演题和团结协作题四个环节，以红五星来计分，每次我们派出的选手不能重复，这需要我们发挥团结协作的精神，最后哪个小队得星数最多就获得优胜，老师将发给奖牌和纪念品。
各个参赛队的队员们，让我们为自己加加油，鼓鼓劲吧。（各小队按照顺序挥动手中小旗，高喊现场商量决定的口号）
1、首先进入必答题单元。
规则：每个小队每次派一名选手从十四个题目中任选一题，并且在考虑十秒以后，迅速答题，答题正确该小队加一颗星，错误不加星。每个小队可依次轮到三次答题机会。
（课件上有14个序号，点击序号就出现题目。）
⑴中国少年先锋队的建队日是（ ）年（ ）月（ ）日。
⑵现在我们的中国少年先锋队已经有（ ）周岁了。
⑶少先队员的标志是（ ）。
⑷少先队员在升国旗时应该做到（ ）。
⑸队徽上的图案是（ ）。
⑹中国少年先锋队的呼号是（ ）。
⑺我们的队歌全名是（ ）。
⑻我们少先队组织的全称是（ ）。
⑼红领巾是（ ）形的，它是（ ）的一角。
⑽为什么红领巾是红色的？
⑾队徽的含义是（ ）。
⑿队礼的标准动作是（ ）。
⒀队礼的含义是（ ）。
⒁中国少年先锋队的作风是（ ）。
教师对这一轮竞赛加以总结，并且进一步鼓励队员。每个队喊口号为自己加油鼓劲！
2、进入动手题单元。
⑴每小队派出一名选手参加“为自己系红领巾”比赛。（老师准备四块崭新的红领巾，队员同时开始，哪位选手又快又好，相关小队得一颗星）
⑵每小队派两名选手上台，参加“为队友系红领巾”比赛。（评比方法同上）
⑶出示《学系红领巾》，跟着老师念一遍，然后大家一起边念边系红领巾。
教师对这一轮竞赛加以总结，并且进一步鼓励队员。每个队喊口号为自己加油鼓劲！
3、进入表演题单元。
⑴诗朗诵《我爱我的红领巾》。各小队上台表演，人数不限，老师根据表演情况评定星数。
⑵唱队歌。各小队全员参加，可以只演唱一段，老师根据表现评定星数。
⑶讲故事。各小队派代表讲述优秀少先队员的故事，老师评定星数。
4、进入团结协作题单元。
教师：这段时间，我们学校开展了“我为红领巾添光彩”的活动，我们应该怎样为红领巾添光彩呢？给你们两分钟的时间，请在这张纸上写下你们的做法，每一条好的做法都可以得到一颗星。
学生开始行动。
教师当场朗读，加星，进行表扬。
三、总结本次活动
计算各小队得星数，请获胜小队上台领取奖牌和纪念品，大家对他们表示热烈的祝贺。
教师总结发言：亲爱的少先队员们，通过今天的活动，相信大家对少先队这个团结向上的优秀组织又有了进一步的了解，我们一定会更加热爱我们胸前的红领巾，最后让我们用响亮的呼号来表达我们的决心好吗？全体起立，右手握拳，跟我呼号。师：准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着
课后反思：
教学一开始，教师先让学生回忆入队的那一天的情景，教师创造性的教学设计，唤起学生的美好回忆，为下面活动的顺利进行打下基础；小品的引入既活跃了活动的气氛，又让学生重温了入队时的情景，还勾起学生入队时的美好回忆。让学生比一比谁最爱惜红领巾，体现了品德教育的“眼高手低”，从小事做起，小事做好了，做多了，就成习惯了。习惯播种性格，性格收获人生；“雏鹰活动”这一环节的设计有创造性，它既培养了学生组织活动能力，又让学生在活动中感受快乐。
5秋天到了
活动目标：
1、观察秋天的特点，探究秋天自然界的变化；
2、充分感受秋天的美丽，体验秋天到来的愉快；
3、创造性地表达对秋天的认识和情感。
情感与态度：
“一叶知秋”，通过秋风、秋叶秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。
行为与习惯：
生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。在制作水果拼盘、拼贴种子画、雕刻萝卜等活动中，鼓励学生乐于参与，学会合作。
知识与技能：
通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观测、小种植和小制作等活动中增强动手操作能力。
过程与方法：
让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，在通过某次小种植的种、管、收的全过程中体验“一分汗水，一分收获”。在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生长情况的过程中，指导学生学会探究。
活动准备：
1、制作多媒体课件《秋的脚步》
2、平时留心观察反映秋天特征的景物。每人准备水彩笔一盒。
3、准备故事《天变凉了》。
教学时间：两课时
第一课时
活动过程：
活动（一）——传递秋天的信息。
1、赏秋天。
小朋友，瞧，今天有一位小客人来到了我们中间，他就是——爱爱鸽（课件演示），他带来的见面礼是什么呢？原来，他是来向我们传递一个新的信息——秋天到了。
秋天已悄悄来到我们身边，欣赏了五彩斑斓的秋景图后，你有什么感受呢？
2、吟秋歌。
秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊奇，我们欢呼，有一首儿歌正唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧！
采用多种方式读儿歌。（教师指导学生在朗读中激情，在朗读中抒情，读出对秋天的热爱，对生活的热爱。）
活动（二）——寻找秋天的足迹
3、找秋天。
秋天来到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么样了？
秋天来到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么样了？
秋天还到了哪儿去了呢？它又给哪些景物穿上了新装呢？让我们一起来找秋天吧！
四人小组合作，互相讨论：秋天来到了我们身边，说说自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色图”。
4、说秋天。
各组派代表交流找到的秋天，并将图画贴在黑板上，教师给找得好、说得好！画得好的几个组送上红五星。
5、师总结“找秋天，说秋天”活动的收获和意义。
第二课时
活动过程：
活动（三）——我当“小气象员”
1、发布气象消息。
秋天到了，天气也在不断变化，前些天，“小气象员”观测小组的同学们可忙开了，有的听广播，有的看报纸，有的电话查询……下面，我们就来听听他们发回的消息吧！
2、关心天气变化。
你发现天气有哪些变化呢？（主要引导学生能经常关心天气变化）
3、坚持做好记录。
看来，“小气象员”的收获可真不少，你也喜欢当吗？当一个“优秀的小气象员”，那就需要作到每天坚持记录天气的情况，这样你一定会有更多的新发现。以后我们要定期进行交流，看谁坚持记录的时间最长。
活动（四）——天气变凉怎么办
1、听故事：《天气凉了》。
有话大家说：乐乐猴和创创鼠为什么都生病了这样会带来什么后果？（联系实际体会注意身体保健的重要性及生病会影响学习和生活）
2、照顾自己我能行：秋天到了，天气凉了，我们该怎么做呢？我们该怎么做呢？
给你提个醒：根据当日的天气情况和冷暖的变化，组织学生互相观察各自的穿着，谁能做到了注意保暖防寒，谁穿得少，让学生能主动地给穿得少的同学提个醒。
3、学会观察天气：鼓励学生通过听广播、看电视、上网、看书、向大人询问等多种途径了解秋天的天气特征，学会细心观察，探索研究。
教学反思：
兴趣是取好的老师，于是我就想借助学生感兴趣的东西来吸引学生的注意力。于是我采集的一引起黄树叶，来吸引学生。在看到树叶，他们不觉得怎样，但在班级里看见它就大不一样了。果然不错，学生的兴趣一下子被调动起来。可以说导入很成功，也起到了“良好开端是成功的一半的作用”。课上我多次放手，让学生多种形式读、互读、互学等，把自主权交给他们，培养了他们合作探究的精神。尤其是对生朗读进行评价环节，不仅是个性的展示，而且也是学生自主学习的一种体现，真正做到了把自主权还给学生。在教学中我尽量引导学生感受和体会秋天的景物特征，整节课中，调动学生的读书热情，在读中有所感悟、在读中受到情感的熏陶。感受秋天的美丽，大自然的绚丽多彩。激发学生发现美寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。
6 秋游回味
共一课时
活动目的要求
1．情感与态度
通过秋天活动去郊外、去公园、去田野、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。在观察和收集各种各样的叶子和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学的情趣。
2．行为和习惯
鼓励学生乐于参加秋游、、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。
3．知识与技能
在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。通过整理收集的叶子和种子，提高学生的观察能力、想象能力和动手的能力。通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。
4．过程与方法
在秋游回味中，指导学生学会生活，体验节约。在收集、整理叶子和种子的活动中“学会学习”，体验成功。
活动准备
1． 布置学生收集各种各样的叶子。
2． 布置学生收集各种各样的种子。
3． 一张纸板，一瓶胶水。
活动过程
活动（一）——树叶博览会
1．介绍自己收集的树叶，看看我们收集的叶子像什么？
a. 观察叶子的形状，展开想象。
b. 观察树叶的 边沿有什么不同。
c. 介绍树叶的名称、特点等。
2．互相欣赏美丽的树叶，说说它们美在哪里。
a. 比一比，不同品种的树叶有不同的色彩和形态。
b. 比一比，同一品种的树叶也有不同的色彩和形态。
4． 学生可以在树叶上结上彩线，或者双面胶带粘贴在纸片上，写上一句话，赠送好朋友。
活动（二）——种子俱乐部
1．秋天是丰收的季节，各种各样的种子来聚会了，认识一下种子家族的成员。
a. 分小组，学生各自展示自己收集道到的各种种子。
b. 认识认识，这是什么种子，是什么果实。
c. 说说种子和它的“妈妈”。介绍采集种子时的情况。
d. 观察各种种子或果子的外形，找找它们有什么特征。把特别奇怪的种子介绍给大家。
e. 剥一剥：看看种子里面有什么？
2．说说种子家族成员的小故事。
活动（三）——拼图游戏
1． 构思秋天的图画。
2． 让我们用秋天的种子来拼成各种图形、拼出秋天的景色吧！
3． 交流。
4． 美丽的种子画展。
a. 让学生把完成的种子画作品张贴在黑板上，办成一个种子画展览。
b. 分小组上台欣赏学生的作品。
c. 评选最佳作品。
d. 教师小结。
活动（四）——秋游小盘点
1．回忆：
a. 秋天真快乐。
b. 你秋天带了哪些东西？在书上空白处画出来。
2．想一想：
a. 秋天带的东西，谁带多了？谁带少了？
b. 带多东西的同学是怎么处理的？
c. 带少东西的结果是什么？
d. 为什么会带多或带少？
e. 介绍经验和吸取教训。
3．讨论：
a. 秋游带多少东西最合适，为什么？
b. 秋游你带的东西愿意和同学分享吗？为什么？
c. 秋游讲节俭，生活不攀比。
4．总结交流：活动中，你有什么收获和感想？
教学反思：
在教这课中，通过师生、生生互动提出看法、建议；根据自己的经历、经验进行的温馨提示等一系列活动。通过师生、生生多向互动的课堂生活，学生学会了在生活中进行选择，提升了生活经验。 “回味”之旨“水到渠成”。让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，使美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。既培养了学生的动手能力和创新精神，又增强了学生的自信心和成就感。孩子们在活动中学会了合作，学会了欣赏，学会了选择，学会了创造，学会了安排生活，学会了热爱自然。这不就是新课程追求的生活的课堂，涌动着生命活力的课堂吗？给学生提供更多的动手机会，让学生参与更多的社会实践，是学生健康成长的必要条件。品德与生活从学生的生活实际出发，教学方式以活动为主，同时与丰富的社会实践相结合,只有这样，才能实现知行的结合、课程的内化、道德的升华。
7 巧手剪秋天
共二课时
活动目的要求
1．情感感与态度
通过咏读儿歌，培养学生珍爱小动物，热爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。在动手做、做中学中发展对自然科学的爱好。
2．行为与习惯
增强学生保护自然生态环境的行为意思，乐于参加各种科技活动和综合实践活动。
3．知识与技能
认识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果实和种子，认识一些常见的小昆虫。
4．过程与方法
在各种小制作过程中培养学生丰富的想象力和创造力，尝试用多种方法来进行制作。
活动准备
1．图片、以及儿歌《剪秋叶》。
2．前布置学生收集小制作的原料，如秋叶、花瓣、种子、橘子等；准备好剪刀、小刀、胶水等制作工具。
3．制作好“最佳创意奖”、“心灵手巧奖“等奖章。
活动过程
活动（一）——秋娃娃来信了
1．看图片，学唱儿歌《剪秋叶》。
2．小朋友，大家收到秋娃娃的来信了吗？我们除了收到秋娃娃寄来的秋叶之外，还收到什么？
3．秋天到了，秋哇哇给我们寄来这么多的礼物。下面就让我们发挥自己的想象力，让我们灵巧的小手把这些礼物制作成小制作，使他们变得更漂亮。
活动（二）——学做“小橘笼”
1．看小女孩提着点着小蜡烛的小橘笼，认识小橘笼。
2．观看制作小橘笼的方法。
3．教师讲解制作小橘笼的注意点。
4．学生制作小橘笼。
5．玩小橘笼。
活动（三）——我来“露一手”
1．指导学生看图了解叶画、橘皮画、种子画，花瓣画等，激发学生的创造欲望。
2．师范做制作叶画，帮助学生了解叶画的基本制作过程。
3.学生运用与秋天有关的不同的原材料进行创作。
4.小小交流会：
（1）小组内进行交流，选出三到四个作品准备参加班级集体交流。
（2）集体交流，评出“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖项，并颁发奖章。
活动（四）——秋娃娃向我们招手
1.今天，老师要给布置大家一项特别的作业，在接下来的一个星期中，请大家想办法收集一些与秋天有关的图片（可以自己动手画一画）或者是录像、实物（如：秋叶、秋天成熟的果实、种子、花儿等）；与爸爸妈妈一起捕捉秋虫，可以饲养，观察它的生活习性，也可以制成标本。准备在下一节课上参加展览。
2.提出捕捉秋虫的方法和注意点。
第二课时
活动（五）——小小“秋色博览会”
1.指导学生分小组布置收集的与秋天有关的图片、实物、小制作及昆虫等，同时教师同学生一起展示收集到的资料，以及学校自然室中的昆虫标本、有关秋天的录像资料。然后给每组展品命名，并贴上小标题。
2.每组选派“小小讲解员”介绍本组展示的资料，组织学生有秩序地参观“秋色博览会”，欣赏秋娃娃带给大家的礼物。
3.组织学生举行小小“秋装表演会”。（教师指导学生自由地发挥自己的想象，充分地表现出孩子对秋装的感受，对秋天的热爱，对生活的热爱。）
4.观看录像《多彩的秋天》、《秋虫低吟》。
5.评出“秋色博览会”优秀展示小组，并颁发奖章。
活动（六）——我的新发现
1.我们自己举办并认真地参观了“秋色博览会”，你有什么新的发现吗？你是怎么发现的？
2.捕捉、饲养秋虫或制作标本的学生拿出自己的昆虫或标本交流自己捕捉（做标本）的过程，饲养、观察所得。
3.大家在活动中学到了许多知识，增长了很多本领。 你有没有什么不懂的问题要提出来跟大家一起讨论吗？
活动（七）——留住秋色
1.教师播放多媒体课件，背景为美丽的秋天。同时组织学生每人对秋娃娃说一句话，表达自己内心的感受。
2.布置学生继续仔细观察秋天，捕捉秋天里的新发现，然后把它带进教室，补充到“秋色博览会”中来，让大家继续与秋天交朋友，从秋天中学到更多的知识和本领。
课后反思：
传统思品课的最大的弊病就是以道德知识的学习代替整个德育过程。现代品德心理学研究表明，道德学习是以体验为核心的知情行整合学习，品德建构是在现实的人际互动中通过道德的体悟学习实现的。新课程以儿童的生活原型为视角，整合科学教育、生活教育、社会教育、劳动教育等学科目标，构建主题单元，使儿童的现实生活与学习情景融为一体，随机进入道德情境，淡化教师的道德权威，在活动中实现儿童的体悟式学习。一方面，在感受现实生活的美好中体验积极愉快的情绪，培养有爱心负责心的生活态度；另一方面，引导儿童在参与实践活动中发现问题、解决问题，发展道德思维和判断能力，追求有创意的、高质量的生活。
8 中秋与重阳
共二课时
活动目标要求
1．情感与态度
通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。
2．行为与习惯：
尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
3．知识
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