幼儿园中班《打电话》的教案.docx

幼儿园中班《打电话》的精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班主题活动教材《打电话》。详细内容包括：第一章节的“电话的用途”，第二章节的“怎样打电话”，以及第三章节的“电话礼貌”。
二、教学目标
1. 让幼儿了解电话的用途，知道电话的基本使用方法。
2. 培养幼儿在打电话时的礼貌用语，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的听觉记忆和语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：电话礼貌的培养，电话使用方法的掌握。
教学重点：电话的用途，打电话的礼貌用语，电话操作步骤。
四、教具与学具准备
1. 教具：玩具电话，图片，视频。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一部玩具电话，引导幼儿讨论电话的用途，让他们自由发言，分享自己使用电话的经历。
2. 例题讲解（10分钟）
讲解电话的基本使用方法，通过图片和视频展示怎样打电话，以及打电话时的礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，模拟打电话的场景，让幼儿亲身体验打电话的过程。
4. 巩固环节（5分钟）
教师提问，检查幼儿对电话用途、打电话方法和礼貌用语的掌握情况。
5. 创作环节（10分钟）
让幼儿用画笔、剪刀和胶水，制作属于自己的电话。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调电话礼貌和电话使用方法。
六、板书设计
1. 电话用途：沟通工具，紧急情况，传递信息。
2. 打电话方法：拨号，等待接听，问候，表达意图，道谢，挂电话。
3. 电话礼貌：您好，请问，请等一下，再见。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈演示怎样正确打电话，并用礼貌用语。
答案：根据课堂所学，进行实际操作。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作一个家庭通讯录，记录亲戚朋友的电话号码。
答案：根据实际情况，完成家庭通讯录的制作。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同类型的电话，如固定电话、手机、可视电话等，激发他们对通讯工具的兴趣。同时，鼓励幼儿在家庭中多使用电话，锻炼他们的沟通能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：电话礼貌的培养，电话使用方法的掌握。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
3. 例题讲解：确保讲解清晰易懂，能够让幼儿理解电话的使用方法。
4. 随堂练习：角色扮演活动的设计，要能够让幼儿实际操作电话，体验打电话的过程。
5. 作业设计：作业要具有实际操作性和家庭互动性，确保幼儿能够在家庭环境中巩固所学。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 电话礼貌的培养
使用情景模拟，让幼儿在角色扮演中自然习得礼貌用语。
通过故事、儿歌等形式，强化电话礼貌的重要性。
定期进行电话礼貌的复习，巩固记忆。
2. 电话使用方法的掌握
电话使用方法的掌握需要通过直观的教学和实践活动来实现：
在例题讲解中，使用步骤图或简短的操作视频，帮助幼儿理解拨打和接听电话的步骤。
提供实际操作的机会，如使用玩具电话进行模拟练习，确保幼儿能够亲自体验整个打电话的过程。
二、实践情景引入
确保情景贴近幼儿的生活，如模拟给父母打电话询问回家时间，或给朋友打电话邀请一起玩耍。
使用生动有趣的道具和图片，以及声音效果，增加情景的真实感，吸引幼儿的注意力。
三、例题讲解
使用简单明了的语言，避免使用复杂的专业术语。
结合图片和视频，使讲解更加直观易懂。
通过提问和回答的方式，检查幼儿对电话使用方法的理解程度。
四、随堂练习
角色扮演活动应该包含不同的打电话情境，如家庭、学校、紧急情况等，让幼儿在多种情境中练习。
教师应在一旁指导，及时纠正错误，并给予积极的反馈。
五、作业设计
作业应该鼓励幼儿在家中实际操作电话，如给亲人打电话，这样可以将学习内容应用到现实生活中。
家庭通讯录的制作能够增强幼儿对电话号码的认识，同时增进家庭成员间的互动。
通过上述的重点解析和补充说明，教师可以更有针对性地进行教学活动的设计和实施，帮助幼儿克服学习难点，确保教学效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在讲解重要知识点时，适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。
3. 运用丰富的表情和肢体语言，增强与幼儿的互动。
二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 在每个环节之间留出适当的过渡时间，让幼儿有时间消化和吸收所学内容。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 针对不同难度的提问，给予幼儿不同的思考时间。
3. 对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 选择贴近幼儿生活的情景，使幼儿更容易理解和接受。
2. 利用生动有趣的道具和图片，增加情景导入的吸引力。
3. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与情景导入环节。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合他们的认知水平。
2. 教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
3. 课堂时间分配是否合理，是否确保了每个环节的顺利进行。
4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，幼儿的回答反馈是否得到充分关注。
5. 教学过程中是否注重培养幼儿的实践操作能力和家庭互动。
6. 针对教学难点，是否采用了合适的方法进行讲解和练习。
7. 课后作业设计是否具有实际操作性和家庭互动性，能否帮助幼儿巩固所学。
8. 及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。