中班健康《让自己高兴》教案设计.docx

中班健康《让自己高兴》教案设计
一、教学内容
本节课选自中班健康领域教材第四章《心情的变化》，详细内容为第一节《让自己高兴》。通过学习，让幼儿了解自己的情感变化，学会调整心情，培养健康的心态。
二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解自己的情感变化，知道心情对身体健康的影响。
2. 培养幼儿遇到问题能积极寻求解决方法，调整心情的能力。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心他人的品质。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会调整心情的方法，养成积极向上的心态。
重点：让幼儿认识和了解自己的情感变化，知道心情对身体健康的影响。
四、教具与学具准备
1. 教具：心情卡片、故事书、录音机、音乐CD、笑脸/哭脸贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示笑脸和哭脸卡片，让幼儿讨论：你们在生活中遇到过什么情况会让自己感到高兴或难过？
邀请幼儿分享自己遇到的高兴和难过的事情。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲述故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的心情变化，讨论小兔子是如何调整心情的。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己高兴时的样子。
教师邀请幼儿展示作品，并分享自己的高兴事。
4. 教学难点突破（10分钟）
教师通过游戏“传递快乐”，让幼儿体验与人分享快乐的喜悦。
教师引导幼儿讨论：如何让自己在遇到困难时保持愉快的心情？
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白心情对身体健康的重要性。
教师鼓励幼儿在生活中遇到问题要积极寻求解决方法，调整心情。
六、板书设计
1. 板书《让自己高兴》
2. 板书内容：
心情变化对身体健康的影响
学会调整心情，保持愉快
分享快乐，关心他人
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己遇到的高兴事，并写下心情日记。
2. 答案示例：我今天和好朋友一起玩捉迷藏，我很开心！
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿认识和了解自己的情感变化，学会调整心情。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感需求，引导他们更好地表达自己的情感。
2. 拓展延伸：
家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情感表现，共同培养幼儿积极向上的心态。
重点和难点解析
1. 教学难点突破环节中，如何让幼儿体验与人分享快乐的喜悦。
2. 作业设计中，如何引导幼儿表达自己的情感。
3. 课后反思与拓展延伸中，家园共育的实施和社会实践的开展。
一、教学难点突破环节
1. 设计更具互动性的游戏，如“快乐传递”游戏。教师将一个玩具或礼物随机传递给一名幼儿，该幼儿需在规定时间内与另一个幼儿分享，并说明分享的原因。通过这种游戏，让幼儿亲身体验到分享带来的快乐。
2. 教师可以组织“小天使”活动，让幼儿在课堂上互相帮助，关心他人。例如，当有同学遇到困难时，其他幼儿可以主动伸出援手。通过这些活动，培养幼儿关爱他人的品质，体验分享快乐的喜悦。
二、作业设计
1. 提供丰富的绘画材料，如水彩、蜡笔、贴纸等，让幼儿在绘画过程中充分表达自己的情感。
2. 教师可以设计心情日记模板，引导幼儿用简单的词语或句子描述自己的情感，例如：“今天我很开心，因为……”、“我觉得难过，因为……”。通过这种方式，帮助幼儿认识和表达自己的情感。
3. 鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，了解幼儿在家庭中的情感表现，以便教师针对性地进行教育。
三、课后反思与拓展延伸
1. 家园共育的实施
（1）教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的情感表现，共同关注幼儿的情感需求。
（2）教师可以定期向家长发送教育资讯、育儿知识等，提高家长的家庭教育水平。
（3）组织家长座谈会，让家长分享育儿经验，共同探讨如何在家庭中培养幼儿的良好情感。
2. 社会实践的开展
（1）组织幼儿参加公益活动，如关爱老人、环保行动等，让幼儿在帮助他人的过程中体验快乐。
（3）鼓励家长参与幼儿的社会实践活动，共同见证幼儿的成长。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要用生动、形象的语言，配合适当的表情和动作，吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和讨论环节，教师要注意语调的起伏，保持声音的亲和力，鼓励幼儿积极参与。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，以保证幼儿充分理解和参与。
2. 随堂练习和教学难点突破环节，要控制好时间，避免拖延，确保教学效果的及时巩固。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，让幼儿有明确的思考方向。
2. 鼓励幼儿发表自己的观点，对幼儿的回答给予积极的反馈，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事或游戏，引起幼儿的兴趣，自然导入教学内容。
2. 通过与幼儿生活密切相关的实践情景，让幼儿更快地进入学习状态。
教案反思
一、教学内容
本节课内容贴近幼儿生活，能够让幼儿认识到心情的重要性，但需要在教学过程中注意与幼儿的实际情感相结合，提高教学的针对性和实用性。
二、教学过程
1. 实践情景引入环节，可以更多地让幼儿参与互动，提高他们的参与度和积极性。
2. 教学难点突破环节，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学效果的落实。
三、教学方法
1. 采用多样化的教学手段，如故事、游戏、讨论等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学中注意个体差异，因材施教，关注每个幼儿的情感需求。
四、作业设计
作业设计要注重幼儿的情感表达，鼓励他们用绘画和文字记录心情，同时，要关注作业的反馈，了解幼儿的情感变化。
五、课后反思与拓展延伸
2. 拓展延伸环节，要加强家园共育和社会实践，将教学效果落到实处，促进幼儿的全面发展。