幼儿园中班科学教案降落伞.docx

幼儿园中班科学精品教案降落伞
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“降落伞”一节。通过本节课的学习，让幼儿了解降落伞的基本原理，探索影响降落伞下降速度的因素。
二、教学目标
1. 让幼儿了解降落伞的构造和基本原理，培养幼儿对科学现象的好奇心。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿合作解决问题的能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：降落伞的基本原理，影响降落伞下降速度的因素。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，发现并理解降落伞的原理。
四、教具与学具准备
1. 教具：降落伞模型，不同材质的布料，尺子，剪刀，胶带等。
2. 学具：每组一套降落伞制作材料，包括布料、绳子、剪刀、胶带等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师展示降落伞模型，让幼儿观察并描述降落伞的形状和特点。
2. 例题讲解：教师通过提问方式引导幼儿思考，为什么降落伞可以缓慢下降？让幼儿小组讨论并分享答案。
3. 制作降落伞：教师讲解降落伞的制作方法，幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让幼儿将自己的降落伞与同伴的降落伞进行比较，观察哪一款下降速度更慢，并思考原因。
6. 游戏环节：组织幼儿进行“降落伞比赛”，比较不同降落伞的下降速度，增强幼儿对原理的理解。
七、作业设计
1. 作业题目：与家长一起制作一个降落伞，并记录下降落伞的下降速度。
2. 答案：根据制作降落伞的材质和伞面大小，预测降落伞的下降速度。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了降落伞的原理，培养了幼儿的动手操作能力。但在引导幼儿思考问题时，应注意提问的方式，让幼儿更容易理解。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长探讨，还有哪些物品可以利用降落伞原理制作，并尝试制作。在下一节课分享制作过程和心得。
3. 课后作业：鼓励幼儿将自己的降落伞作品带回家，与家长分享制作过程和学到的知识。同时，家长可以引导幼儿观察生活中的降落伞应用，增强幼儿对科学现象的关注。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解中教师提问的技巧
4. 制作降落伞的活动组织与指导
5. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的设定
在教学过程中，难点与重点的设定是至关重要的。对于本节课，重点在于降落伞的基本原理和影响降落伞下降速度的因素。难点则在于如何引导幼儿通过实践操作，发现并理解降落伞的原理。
为了更好地突出重点和难点，教师应在课前充分了解幼儿的认知水平和兴趣点，从而设计出符合幼儿实际的教学内容。在课堂教学中，教师应通过生动形象的语言、直观的教具展示和有趣的实践操作，引导幼儿逐步掌握降落伞的原理。
二、实践情景引入的方式
1. 展示真实的降落伞，让幼儿观察、触摸，增强幼儿的感官体验。
2. 讲述一个有关降落伞的故事，吸引幼儿的注意力。
3. 播放一段降落伞下降的视频，让幼儿直观地感受降落伞的运动过程。
通过这些方式，教师可以有效地激发幼儿的学习兴趣，为后续教学环节做好铺垫。
三、例题讲解中教师提问的技巧
1. 问题要具有针对性和引导性，避免过于宽泛或难以理解。
2. 提问顺序由浅入深，逐步引导幼儿深入思考。
3. 鼓励幼儿发表自己的观点，充分尊重每个幼儿的想法。
例如，在讲解降落伞原理时，教师可以先问：“为什么降落伞可以缓慢下降？”然后逐步引导幼儿思考：“降落伞的形状和材质对下降速度有什么影响？”通过这样的提问，帮助幼儿逐步理解降落伞的原理。
四、制作降落伞的活动组织与指导
1. 明确制作步骤，确保幼儿在制作过程中有序进行。
2. 分组进行制作，培养幼儿的团队合作意识。
3. 教师巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
4. 在制作过程中，引导幼儿观察、思考降落伞下降速度与伞面大小、材质的关系。
五、作业设计与课后反思
1. 作业设计要具有实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。
2. 课后反思中，教师要关注幼儿在课堂中的表现，分析教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调抑扬顿挫，富有感染力，以激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 确保实践操作环节时间充足，让每个幼儿都有机会参与制作降落伞。
2. 控制好每个环节的时间，避免拖延或过于紧凑。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性和引导性，问题难度适中，符合幼儿的认知水平。
2. 提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的鼓励和肯定。
四、情景导入
1. 利用故事、实物或视频等多种方式，创造有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力。
2. 情景导入要简洁明了，与课程内容紧密结合。
教案反思
1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣，是否需要调整。
2. 教学方法是否有效，是否有助于幼儿理解和掌握降落伞原理。
3. 课堂提问的设计是否合理，是否能够引导幼儿思考和探究。
4. 实践操作环节的组织是否有序，幼儿是否能够积极参与。
5. 课后作业设计是否具有实践性和趣味性，是否能够巩固所学知识。