狼来了幼儿园大班语言活动教案.docx

狼来了幼儿园大班语言活动教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狼来了》一节。详细内容包括：故事情节的讲述、角色扮演、词汇学习（如：诚实、撒谎、信任等）、语言表达与交流。
二、教学目标
1. 让幼儿理解《狼来了》故事内容，体会诚实的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达、词汇运用及角色扮演能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相信任的良好品质。
三、教学难点与重点
难点：理解诚实、撒谎的含义，以及信任的重要性。
重点：故事情节的讲述与角色扮演，语言表达与词汇学习。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、头饰（狼、小孩等角色）、教学课件。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师头戴狼头饰，模仿故事中的狼，邀请幼儿一起参与“抓狼”游戏，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲述（10分钟）
教师展示故事挂图，讲述《狼来了》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取故事中的关键情节，如：小孩撒谎、狼真的来了等，进行讲解，引导幼儿理解诚实的意义。
4. 词汇学习（10分钟）
教师出示词汇卡片，讲解“诚实”、“撒谎”、“信任”等词汇，让幼儿进行认读。
5. 角色扮演（15分钟）
分组进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的角色，锻炼语言表达和团队协作能力。
6. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事情节和词汇学习。
六、板书设计
1. 故事《狼来了》
2. 关键词汇：诚实、撒谎、信任
3. 故事道理：诚实守信，团结协作
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅《狼来了》的故事插图，并用文字描述插图中的情景。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，与幼儿一起进行家庭角色扮演活动，巩固所学内容。同时，引导幼儿关注生活中的诚实与信任问题，培养良好品质。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 词汇学习
4. 角色扮演
5. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
1. 选择生动、有趣的游戏，与故事主题紧密结合，使幼儿快速融入故事情境。
2. 教师应以丰富的表情、动作和语言引导幼儿参与，提高幼儿的参与度和积极性。
二、例题讲解
1. 精选故事中的关键情节，用简洁明了的语言进行讲解，便于幼儿理解。
2. 结合幼儿的生活实际，引导幼儿思考诚实、撒谎等概念在日常生活中的体现。
3. 鼓励幼儿提问，解答幼儿的疑问，帮助幼儿深入理解故事内容。
三、词汇学习
1. 选择与故事相关的词汇，如：诚实、撒谎、信任等，让幼儿在理解故事的基础上学习词汇。
2. 采用生动形象的教学方法，如：出示词汇卡片、举例说明等，帮助幼儿记忆和理解词汇。
3. 鼓励幼儿在课堂上运用所学词汇进行表达，巩固词汇学习。
四、角色扮演
1. 根据故事情节，分配角色，确保每个幼儿都能参与其中。
2. 引导幼儿融入角色，用语言、动作和表情表现角色特点。
3. 鼓励幼儿互相协作，共同完成角色扮演任务。
4. 在角色扮演过程中，教师应适时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、课后反思及拓展延伸
2. 鼓励家长参与课后活动，增进亲子关系，同时巩固幼儿所学知识。
3. 拓展延伸活动应结合幼儿的生活实际，引导幼儿关注生活中的诚实与信任问题，培养良好品质。
4. 教师应关注幼儿在拓展延伸活动中的表现，给予积极的评价和鼓励，提高幼儿的自信心。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语气、语调的变换，以吸引幼儿的注意力。
2. 用简单明了、富有感染力的语言进行讲解，使幼儿更容易理解。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑、有序。
2. 实践情景引入、角色扮演等环节可适当延长，以保证幼儿充分参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同幼儿的接受程度，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活实际，使幼儿更容易融入情景。
教案反思
一、教学内容的适宜性
1. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。
2. 是否结合幼儿的生活实际，使幼儿更好地理解故事。
二、教学方法的多样性
1. 教学过程中是否采用了丰富多样的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 是否注重幼儿的参与度和互动，提高幼儿的积极性。
三、课堂氛围的营造
1. 是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，使幼儿敢于表达、乐于参与。
2. 是否关注幼儿的情感需求，给予及时的鼓励和支持。
四、教学目标的达成情况
1. 教学过程中是否关注教学目标的实现，确保幼儿掌握关键知识点。