大班京剧脸谱幼儿园课件..docx

大班京剧脸谱幼儿园课件.
一、教学内容
本节课我们将学习大班京剧脸谱的相关知识。教学内容选自教材《幼儿园艺术教育》第五册第四章《戏曲之美》，具体内容包括：京剧脸谱的基本概念、分类、特点及其在戏曲中的作用。通过本节课的学习，让孩子们了解和感受京剧脸谱的独特魅力。
二、教学目标
1. 知道京剧脸谱的基本概念、分类和特点，能识别并简单描述不同类型的脸谱。
2. 能够运用简单的线条和色彩绘制京剧脸谱，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 感受京剧脸谱的艺术魅力，培养对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：京剧脸谱的分类和特点，以及绘制技巧。
教学重点：让孩子们了解京剧脸谱的基本概念，掌握基本的绘制方法。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、实物脸谱、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示实物脸谱，让孩子们观察并说出脸谱的特点，引导他们思考脸谱在戏曲中的作用。
2. 基本概念讲解（10分钟）
利用PPT课件，讲解京剧脸谱的基本概念、分类、特点及其在戏曲中的作用。
3. 实践环节（15分钟）
（1）教师示范绘制京剧脸谱，讲解绘制技巧。
（2）孩子们动手绘制自己的京剧脸谱，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）
让孩子们根据所学知识，识别并描述不同类型的脸谱。
（1）让孩子们分享自己的作品，讲述绘制过程中的心得体会。
六、板书设计
1. 京剧脸谱的基本概念、分类、特点及其在戏曲中的作用。
2. 绘制京剧脸谱的步骤和技巧。
七、作业设计
1. 作业题目：绘制一个你喜欢的京剧脸谱，并简单描述其特点。
2. 答案：根据孩子们的绘制作品，描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实物展示、讲解、实践和分享等多种方式，让孩子们了解了京剧脸谱的基本知识，培养了他们的动手能力和创造力。课后，教师应关注孩子们在绘制过程中的表现，对他们的作品给予积极评价，提高他们对传统文化的兴趣。
拓展延伸：组织孩子们观看京剧表演，让他们亲身体验京剧脸谱的魅力，增强对我国传统文化的认同感。
重点和难点解析
1. 教学内容的深度和广度；
2. 教学目标的明确性和可衡量性；
3. 教学难点与重点的区分；
4. 教学过程中的实践环节；
5. 作业设计的相关性和反馈；
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：
一、教学内容的深度和广度
教学内容应充分覆盖京剧脸谱的基本概念、分类、特点及其在戏曲中的作用，同时要考虑到幼儿园大班孩子的认知水平。在讲解时，应使用生动的语言和形象的比喻，使孩子们易于理解。例如，将不同类型的脸谱比作不同的心情表情，让孩子们通过脸谱感受到角色性格和情感。
二、教学目标的明确性和可衡量性
教学目标应具有明确的指向性和可衡量的标准。如“知道京剧脸谱的分类和特点”这一目标，可以通过孩子们在随堂练习中正确识别不同类型脸谱的比例来衡量。同时，教学目标应具体、具有可操作性，如“能够运用简单的线条和色彩绘制京剧脸谱”，可通过观察孩子们绘制作品时的技能运用来评价。
三、教学难点与重点的区分
教学难点和重点的区分有助于提高教学效果。在本节课中，重点在于让孩子们了解京剧脸谱的基本概念和绘制方法，难点在于掌握脸谱的分类和特点。针对难点，教师应通过多种教学手段，如实物展示、PPT讲解、互动提问等，帮助孩子们理解和记忆。
四、教学过程中的实践环节
实践环节是培养孩子们动手能力和创造力的重要环节。在绘制京剧脸谱时，教师应详细示范绘制步骤和技巧，让孩子们跟随操作。教师还需关注每个孩子的个体差异，给予个性化的指导，鼓励他们发挥创意，创作出具有自己特色的作品。
五、作业设计的相关性和反馈
作业设计应与教学目标紧密结合，让孩子们在实际操作中巩固所学知识。教师应及时给予反馈，肯定孩子们的优点，指出不足之处，并提供改进建议。如在作业反馈中，可以针对孩子们绘制脸谱的线条、色彩搭配等方面进行评价，帮助他们提高绘画技能。
六、课后反思及拓展延伸的实际效果
课后反思有助于教师了解教学过程中的优点和不足，从而调整教学方法，提高教学质量。拓展延伸活动应具有实际效果，让孩子们在课外活动中进一步体验京剧脸谱的魅力。如组织观看京剧表演，让孩子们亲身感受舞台上的脸谱艺术，激发他们对传统文化的兴趣。
重点关注教学内容的深度和广度、教学目标的明确性和可衡量性、教学难点与重点的区分、实践环节的指导与反馈、作业设计的相关性以及课后反思与拓展延伸的实际效果，有助于提高本节课的教学质量，让孩子们更好地了解和传承我国优秀的传统文化。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动形象的语言，如比喻、拟人等手法，增强讲解的趣味性。
2. 注意语调的抑扬顿挫，以吸引孩子们的注意力。
二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：通过实物展示、提问等方式引起孩子们的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）：简明扼要地阐述京剧脸谱的相关知识。
3. 实践环节（15分钟）：给予足够的时间让孩子们动手绘制，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：巩固所学知识，及时给予反馈。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励孩子们思考和表达。
2. 针对不同孩子的认知水平，设计不同难度的问题。
3. 注意提问的时机，给予孩子们充分的思考时间。
四、情景导入
1. 利用实物脸谱、图片等，创造有趣的情景，激发孩子们的兴趣。
2. 结合孩子们的生活经验，引导他们关注京剧脸谱在戏曲中的作用。
教案反思
1. 教学内容是否深入浅出，符合孩子们的认知水平？
2. 教学目标是否明确，可衡量性如何？
3. 教学难点和重点是否突出，孩子们掌握程度如何？
4. 实践环节中，教师是否关注到每个孩子的个体差异，给予个性化指导？
5. 作业设计是否具有相关性，反馈是否及时有效？
6. 课后反思和拓展延伸活动是否达到预期效果？