幼儿园大班语言《幸运的一天》教案.docx

幼儿园大班语言《幸运的一天》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《幸运的一天》。该故事讲述了一个小男孩在一天中遇到的幸运的事情，以及他如何把握幸运，传递幸运的过程。详细内容包括：小男孩在早晨发现一只蝴蝶落在他的肩膀上，给他带来好运；在幼儿园，他帮助朋友完成难题，获得友谊；在回家的路上，他捡到一只迷路的小狗，帮助小狗找到主人。
二、教学目标
1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生善于观察、发现生活中的美好，学会传递幸运。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解并运用故事中的生词和短语。
2. 教学重点：培养学生发现生活中的幸运，学会传递幸运。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生词卡片、幸运星贴纸。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己在生活中遇到的幸运事情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：
a. 播放多媒体课件，讲述故事《幸运的一天》。
b. 结合故事挂图，讲解生词和短语。
c. 引导学生跟读故事，注意语音语调。
3. 实践情景引入：分角色扮演，让学生在小组内表演故事情节。
4. 例题讲解：讲解如何用故事中的生词和短语描述自己遇到的幸运事情。
5. 随堂练习：学生用故事中的生词和短语编写一段关于自己幸运的事情。
六、板书设计
1. 《幸运的一天》
2. 内容：
a. 故事梗概
b. 生词和短语
c. 幸运传递方法
七、作业设计
1. 作业题目：请描述一下你今天遇到的幸运事情，并分享给家人和朋友。
示例答案：今天我在幼儿园帮助了一个摔倒的同学，他对我表示感谢，我觉得很幸运能帮助到他。
2. 作业要求：语言通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及生词和短语的掌握情况。
2. 拓展延伸：
a. 鼓励学生在日常生活中发现幸运，记录下来，与同学分享。
b. 组织一次“幸运传递”活动，让学生互相帮助，体验幸运带来的快乐。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体操作。
3. 作业设计与课后反思及拓展延伸的执行。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
1. 教学难点：理解并运用故事中的生词和短语。
为了突破这个难点，教师需要提前准备生词卡片，将故事中的生词和短语提取出来，通过挂图、卡片等形式展示给学生，让学生在听、说、读、写等环节反复练习，以达到熟练掌握的目的。
2. 教学重点：培养学生发现生活中的幸运，学会传递幸运。
针对这一重点，教师在教学过程中要注重引导，让学生关注故事中小男孩发现幸运、传递幸运的过程。通过课堂讨论、实践情景引入等方式，让学生学会观察、发现生活中的美好，并懂得分享与传递。
二、实践情景引入和例题讲解的具体操作
1. 实践情景引入：
教师可以设计一个“幸运小剧场”，让学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。在表演过程中，教师关注学生的语音语调、表情和动作，适时给予指导，以提高学生的语言表达能力。
在实践情景引入环节，教师还可以设置一些问题，引导学生思考如何发现幸运、传递幸运。
2. 例题讲解：
例题讲解时，教师应结合故事内容，以生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解生词和短语的意义。
通过例题讲解，教师可以引导学生学会用故事中的生词和短语描述自己遇到的幸运事情，提高学生的语言运用能力。
三、作业设计与课后反思及拓展延伸的执行
1. 作业设计：
作业题目应紧扣课堂内容，让学生将所学知识应用到实际生活中。
作业要求明确，方便学生和家长了解作业目的，提高作业完成质量。
2. 课后反思及拓展延伸：
教师应认真反思课堂教学效果，了解学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
拓展延伸活动要具有实际意义，鼓励学生在日常生活中发现幸运，将幸运传递给他人，从而培养学生的观察力、表达力和人际交往能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语速、语调的变化，根据故事情节调整语气，使叙述更具吸引力。
2. 在提问和回答环节，保持语气温和、亲切，鼓励学生大胆发言。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，避免过于紧凑或拖延。
2. 在实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，让学生有更多的机会参与和互动。
三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和开放性，引导学生深入思考。
2. 针对不同学生的回答，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动的故事、图片等资源，创设有趣的情景，吸引学生的注意力。
2. 结合学生的生活经验，设计贴近实际的问题，激发学生的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，但要注意讲解生词和短语时，是否过于枯燥，需要结合实际例句和情景，让学生更好地理解和运用。
2. 教学方法：在实践情景引入和例题讲解环节，要关注学生的参与度，适时调整教学策略，提高学生的积极性。
3. 课堂氛围：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，提高课堂互动性。
4. 教学评价：反思作业设计和课后拓展延伸活动，是否能够有效巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。
5. 时间管理：在今后的教学中，要更加注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行，避免影响课堂效果。