中班语言活动《小花鼓》.doc

中班语言活动：小花鼓
活动目标：
1.学说绕口令，在游戏中练习发音“画、花、鼓、布、补、虎”。
2.通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。
3.在越说越快的游戏过程中，感受绕口令的趣味性。
活动准备：
1.图片若干张：鼓的图片四张，布的图片两张，老虎的图片两张。
2.幼儿用书。
3.小鼓一个。
活动过程：
1.教师引导幼儿倾听绕口令.
(1)教师出示小花鼓图片,问:今天,老师带来一个有关小花鼓的绕口令,你们听一听说了些什么呢?
2.教师用画图和“×”间隔的方法呈现绕口令.
(1)教师念出绕口令。(出现“虎、鼓、布”的地方，教师贴上相应图片，其余的地方教师用“×”的方法记录，一个字记录一个“×”。)
3.引导幼儿观察图片。
（1）教师：黑板上有哪些图是一样的？（认读“虎”“布”“鼓”）。
（2）教师：这些“×”表示什么意思？（一个“×”表示一个字。）
4.带领幼儿一边看图，一边轻声跟念。
教师：现在，我们一起看着图，把这个有意思的绕口令念一念。（教师和幼儿共同念两遍左右，注意幼儿“花、画、虎、鼓、布、补”的发音，要及时纠正并带领跟念。）
5.教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。
教师：我指的速度快一点了，看看谁能念清楚，念完。
6.幼儿脱离图画念绕口令。
（1）幼儿自己记忆图片，说绕口令。
教师：现在，图片没有了，请你们自己念，看谁能念的又快又好。
（2）教师和幼儿比赛念绕口令。
7.师生一起敲乐器念绕口令。
教师：现在请你们跟着我的节奏一起来敲乐器，看谁能念得和我们的乐器一样快。