北师大版语文期中试卷.doc

学校　　　　　　　　班级　　　　　　　　姓名　　　　　　　　学号　　　　　　

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请 不 要 在 密 封 线 内 答 题

2013～2014学年度第一学期期中试卷
八年级语文
（时间：150分钟 满分：120分）
(出卷人：肃南县祁丰学校 蒲雪兰）
题 号
一
二
三
四
总 分
得 分

得分

评卷人

一、积累与运用。（37分）
1.下列加点字读音、字形都正确的是（ ）（2分）
A．饱饫（wò） 一绺（lǚ） 一碧万倾（qǐng）
B．纤纤（qiān） 不啻（dì） 拖口而出（tūo）
C．天穹（qióng） 纯粹（cuì） 侃侃而谈（kǎn）
D．尘滓（zhā） 一刹那（shà） 狂奔疾走（bēng）
2.下列词语无错别字的是（ ） （2分）
A．亨受 漩涡 厉厉可数 B.绯红 矗立 不堪回首
C．伦廓 涓翳 别无二志 D.晶萤 皱撷 振耳欲聋
3.下列加点字解释有误的是（ ）（2分）
A.簇拥（聚集） 无羁（拘束） B.饱饫（饱）醒豁（开阔）
C.掬（用双手捧） 擘翼（分开） D.踵至（脚）御貂帽（抵御、御寒）
4.下列作家、作品搭配正确的是（ ）（2分）
A.《日出》 徐志摩 《再别康桥》 B.《白洋潮》 张岱 《陶庵梦忆》
C.《绿》 刘白羽 《背影》 D.《游高梁桥记》 周密 《武林旧事》
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B.当外国友人来到兰州游览时，受到了兰州人民的热情欢迎。
C.为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全教育，并制订了交通安全管理条例。
D.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
6.下列句子所用的表达方式判断有误的是（ ）（2分）
A.人的自以为是只能使人走到人这一步。（议论）
B.抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。（描写）
C.我们在泰山顶上看出太阳。（说明）
D.听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明。（抒情）
7.把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（ ） （2分）
绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人___可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，___________
①成功者不一定处处都比失败者强。②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。      ④多思考了一些问题。
A． ①③　    B．②④　    C．①④　    D．②③
8.按要求填空(18分)
(1)东方有的是 ，东方有的是
——出现了，到了，在这里了……
（2）不信，请看那朵流星， 。
（3）“_______________，疑是银河落九天”，是 （谁）《 》里的诗句，他是我国伟大的浪漫主义诗人，人们称他为“_______”。
（4）时柳梢新翠， ， ，丝管夹岸。
（5）冻枝落， ， 。
（6）稍近，则隐隐露白，如 ， 。渐近喷沫， ，如 ， ，万首镞镞，无敢后先。
（7）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《　　    　》的开篇词。
(8)“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是       。
9.根据例句的内容和形式，仿写一个句子。
例句：语文像大海一样神秘，你可以在潮起时领略海的壮美，也可以在潮落时体会海的静谧。（2分）
语文像 。
10.下列人物形象，你最熟悉的是哪一个？这个人物形象出自哪部名著？请简述一则这个人物形象的故事。（50字左右）（3分）
鲁智深 猪八戒 贾宝玉 诸葛亮
答：

。
得 分
评卷人

二、古诗词赏析（5分）
江郎山和韵①
（宋）辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。
②干：求取，这里指接触的意思。
11.这首诗写出了江郎山山势 、 的特点。（2分）
12.诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？（3分）
答：
。
得 分
评卷人

三、阅读理解（38分）
阅读（一）（11分）
沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
13.全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化。请根据课文内容，写出作者的心理变化过程。（2分）
 答：
。
14.文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（2分）
 答：
。
  15.本文景物描写很精彩，请从文中选择一处作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3分）
 答：

。
  16.作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）
作者的感悟：
。
 我的新感悟：
。
阅读（二）(10分)
月光下的探访
李汉荣
①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的音草上汇聚摇曳．安静。又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!
②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。
③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?
④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了．然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。
⑤如果人真有来生，我期望我朱生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室蒹书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。 （选入时有改动）
17．作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访，按“示例”，说说作者探访了哪些对象。(2分)
【示例】弹奏单弦吉他的蝈蝈
答：
。
18．第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，分别用一个词加以概括。(2分)
第②段： 。
第④段： 。
19.说说第④段画线句子的深刻含义。(2分)
答：
。
20.一次月夜探访，让作者产生了做一只鸟的奇特想法，说说产生这种奇想的原因。
答： 。
21.选文中有两个画波浪线的句子，请任选一句加以评析。(2分)
答： 。
阅读（三）（17分）
　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
22.本文作者是_________，字_________，河东人，________代文学家。（3分）
23.解释下列各句中加点字的意思。（4分）
（1）俶尔远逝 。
（2）佁然不动 。
（3）潭中鱼可百许头 。
（4）斗折蛇行 。
24.翻译下列句子（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译： 。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译： 。
25.作者是按照什么顺序来写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？（3分）
答：

。
　　26.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？（3分）
答：

。
得 分
评卷人

四、作文（40分）
“面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们观赏红霞时，我们也许会感受到它明亮灿烂的色彩变幻；当我们观赏白云时，我们也许会欣赏到它舒卷自如的美丽姿态；当我们观赏山岳时，我们也许会体会到它巍峨高峻的峭拔气势。”
请你以“感悟”为话题，从人、事、物、景中，选准生发点，抒发出自已独特的感悟。题目自拟，不少于600字。
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