部编版语文五年级上册教案.docx

部编版语文五年级上册教案精选
一、教学内容
本节课选自部编版语文五年级上册，具体章节为第三单元《口语交际与习作》。详细内容包括：口语交际——学会倾听、表达与交流；习作——以《我的梦想》为主题，进行写作练习。
二、教学目标
1. 让学生掌握倾听、表达与交流的基本技巧，提高口语交际能力。
2. 培养学生的想象力，激发他们对未来的憧憬，提高写作水平。
3. 培养学生关注社会、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生运用所学口语交际技巧进行有效沟通；如何激发学生的想象力，让他们写出富有创意的作文。
2. 教学重点：倾听、表达与交流的基本技巧；以《我的梦想》为主题，进行写作练习。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：口语交际与习作教材、练习本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组梦想相关的图片，引发学生对梦想的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 口语交际环节：
（1）教师讲解倾听、表达与交流的基本技巧，引导学生进行实践。
（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此的梦想，并邀请部分同学进行全班分享。
3. 习作环节：
（1）教师以《我的梦想》为主题，进行写作指导。
（2）学生根据指导，进行写作练习。
4. 随堂练习：教师布置口语交际与习作的练习题，学生当堂完成。
六、板书设计
1. 口语交际：
（1）倾听：注意眼神、表情、肢体语言。
（2）表达：清晰、准确、有条理。
（3）交流：尊重对方、积极互动。
2. 习作：
主题：《我的梦想》
要求：富有创意、结构清晰、语言流畅。
七、作业设计
1. 口语交际练习题：
假设你是一名小记者，采访你的同学关于他们的梦想，请将采访内容整理成一篇小报道。
2. 习作练习题：
以《我的梦想》为主题，写一篇作文，不少于300字。
答案示例：
口语交际练习题：
同学们的梦想
近日，记者走进五年级一班，采访了同学们关于他们的梦想。有的同学想成为一名科学家，为我国的科技事业贡献力量；有的同学想成为一名教师，为培养下一代贡献自己的力量；还有的同学想成为一名医生，救死扶伤，为患者带来希望……
习作练习题：
我的梦想
我的梦想是成为一名教师。教师是一个伟大的职业，他们肩负着培养下一代的重任。我之所以想成为一名教师，是因为我想把知识传授给孩子们，让他们在求知的道路上不断前行。为了实现我的梦想，我努力学习，提高自己的综合素质。我相信，在未来的某一天，我一定能实现我的梦想。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课，学生在口语交际与习作环节表现积极，但仍有个别同学在倾听、表达与交流方面存在不足，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：课后，鼓励学生关注社会热点，了解不同职业的特点，为自己的未来梦想做好规划。同时，加强口语交际练习，提高沟通能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生运用所学口语交际技巧进行有效沟通。
2. 教学重点：倾听、表达与交流的基本技巧。
3. 口语交际环节的学生实践。
4. 习作环节的写作指导。
5. 课后反思与拓展延伸。
一、教学难点：引导学生运用所学口语交际技巧进行有效沟通
1. 创设情境：为学生提供真实的口语交际场景，如采访、讨论等，使其在情境中自然运用所学技巧。
2. 引导实践：在学生进行口语交际实践时，教师应及时发现问题，给予指导，帮助学生克服沟通障碍。
3. 评价反馈：教师应关注学生的口语交际过程，及时给予评价，指出优点与不足，促进学生自我提升。
二、教学重点：倾听、表达与交流的基本技巧
1. 倾听技巧：
注重眼神交流：要求学生在倾听他人发言时，与发言者保持眼神交流，表现出尊重和关注。
关注肢体语言：教师引导学生关注发言者的肢体语言，以更好地理解对方意图。
暂时放下自己的想法：在倾听过程中，学生应暂时放下自己的想法，全身心投入到对方的话语中。
2. 表达技巧：
语言清晰、准确：学生在表达时，要求用词准确、语言流畅，避免语病。
条理分明：引导学生组织语言，确保表达内容层次分明，易于理解。
注意语速和音量：根据场合和对象，调整语速和音量，使表达更具感染力。
3. 交流技巧：
尊重对方：在交流过程中，尊重对方意见，避免打断他人发言。
三、口语交际环节的学生实践
1. 组织形式：采用小组讨论、全班分享等形式，增加学生口语交际实践的机会。
2. 关注个体差异：针对不同学生的口语水平，给予个别指导，确保每个学生都能在实践中得到提升。
3. 激发兴趣：选择贴近学生生活的话题，激发学生兴趣，提高口语交际的积极性。
四、习作环节的写作指导
2. 创设情境：通过图片、故事等手段，激发学生想象力，为写作提供素材。
3. 逐层指导：从构思、草稿到修改，教师应给予学生逐层指导，提高写作质量。
五、课后反思与拓展延伸
1. 反思教学内容和方法：教师应认真反思本节课的教学内容和方法，针对存在的问题进行调整。
2. 关注学长：课后，教师应关注学生在口语交际和习作方面的进步，给予鼓励和指导。
3. 拓展延伸：
鼓励学生关注社会热点，了解不同职业的特点，为未来梦想做好规划。
布置相关练习，如采访报道、观察日记等，提高学生口语交际和写作水平。
定期组织实践活动，如演讲比赛、作文竞赛等，激发学生学习兴趣，提升综合素质。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，应注意语言清晰、语调亲切，以吸引学生的注意力。
2. 在强调重点内容时，可以适当提高音量，加强语气，使学生印象深刻。
二、时间分配
1. 合理安排口语交际与习作环节的时间，确保每个环节都有充分的实践机会。
2. 在学生实践过程中，注意观察时间，避免某个环节占用时间过长，影响整体教学进度。
三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和积极参与。
2. 针对不同学生，采用不同难度的问题，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
四、情景导入
1. 利用图片、故事等手段，创设生动、贴近生活的情景，激发学生学习兴趣。
2. 情景导入要简洁明了，避免冗长，以免影响教学进度。
教案反思
一、教学内容方面
1. 关注学生个体差异，针对不同学生的需求，调整教学内容和难度。
2. 丰富教学手段，采用多种形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、教学方法方面
1. 注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。
2. 口语交际环节，加强学生实践，提高口语表达能力。
三、课堂管理方面
1. 注意观察学生反应，及时调整教学节奏，保持课堂秩序。
2. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。
四、教学效果方面
1. 课后关注学生作业完成情况，了解教学效果，针对问题进行改进。