中班健康活动教案.docx

中班健康活动教案精选
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 使幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的习惯。
3. 培养幼儿关注个人卫生，关爱自己和他人的健康。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、图片、视频等。
2. 学具：小水盆、小毛巾、洗手液、肥皂。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）
播放洗手视频，讲解洗手的正确步骤，让幼儿跟随视频一起学习。
3. 随堂练习（5分钟）
分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 洗手比赛（5分钟）
举行洗手比赛，评选出洗手小能手，给予表扬和奖励。
六、板书设计
1. 洗手的重要性
2. 洗手的正确方法
先用水冲洗手部
挤适量洗手液或肥皂
揉搓双手至少15秒
清洗手部每个部位
用流动水冲洗干净
拿干净毛巾擦干双手
七、作业设计
1. 作业题目：洗手记录表
日期 | 洗手次数 | 家长签名
||
① | ② | ③
④ | ⑤ | ⑥
⑦ | ⑧ | ⑨
⑩ | ⑪ | ⑫
2. 答案：
①：填写具体日期
②：填写当天洗手次数
③：家长签名确认
④⑫：重复上述步骤，填写一周的洗手记录
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在洗手方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：
家园共育：让家长参与幼儿的洗手习惯培养，共同关注幼儿的健康成长。
环境创设：在幼儿园环境中，设置洗手提示标志，提醒幼儿随时注意洗手。
重点和难点解析
3. 作业设计：洗手记录表及家长参与度。
一、教学难点解析
1. 理解洗手的重要性
通过讲述小朋友因不洗手而生病的故事，让幼儿从情感上产生共鸣，认识到洗手的重要性。教师还需结合实际生活，讲解洗手可以预防疾病的发生，使幼儿从理性上认识到洗手的重要性。
二、教学过程解析
1. 实践情景引入
教师应选择生动、有趣的故事，吸引幼儿的注意力，引导他们关注洗手的重要性。故事内容要贴近幼儿生活，便于他们理解。
2. 例题讲解
教师在播放洗手视频时，要注重讲解洗手的正确步骤，让幼儿跟随视频一起学习。同时，教师要关注幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
3. 随堂练习
分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。在此过程中，教师要关注每个幼儿的洗手过程，确保他们掌握正确的洗手方法。
4. 洗手比赛
通过比赛，激发幼儿的积极性，增强他们洗手的兴趣。在比赛过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
三、作业设计解析
1. 洗手记录表
2. 家长参与度
四、课后反思及拓展延伸解析
1. 课后反思
教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在洗手方面的掌握情况，针对存在的问题，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸
（2）环境创设：在幼儿园环境中，设置洗手提示标志，提醒幼儿随时注意洗手。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。
2. 讲解洗手步骤时，语速要适中，语调要有起伏，以便幼儿更好地理解和记忆。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保故事生动有趣，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：10分钟，详细讲解洗手步骤，让幼儿跟随视频学习。
3. 随堂练习：5分钟，分组进行洗手实践，教师巡回指导。
4. 洗手比赛：5分钟，激发幼儿积极性，巩固洗手方法。
三、课堂提问
1. 在讲解洗手步骤时，适时提问幼儿，了解他们的掌握情况。
2. 在洗手比赛中，鼓励幼儿互相评价，提高他们的观察力和表达能力。
四、情景导入
1. 利用生动的故事情景，引发幼儿对洗手重要性的思考。
2. 结合实际生活，让幼儿认识到洗手与健康的密切关系。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，易于他们理解？
2. 教学方法是否生动有趣，能激发幼儿的学习兴趣？
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作时间？
4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，有助于了解幼儿的学习情况？
5. 教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习需求，给予个别指导？
6. 家园共育方面，是否有效提高了家长对幼儿健康教育的关注度？
1. 结合幼儿生活实际，选取更具吸引力的教学内容。
2. 创设更多实践操作的机会，让幼儿在实践中掌握洗手方法。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。
4. 注重课堂提问的艺术，提高幼儿的思考能力和表达能力。
5. 不断调整教学方法，使教学过程更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。