学前班数学7的组成教案.docx

学前班数学7的组成精品教案
一、教学内容
本节课选自学前班数学教材第三章节《数的组成与分解》，详细内容主要围绕数字7的组成进行讲解。通过具体实践情景引入，让学生了解和掌握数字7可以由哪些数字组合而成，进而培养学生的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握数字7的组成，了解7可以由1和6、2和5、3和4这三对数字组合而成。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的数感和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：数字7的组成的灵活运用。
教学重点：掌握数字7的组成，了解7可以由1和6、2和5、3和4这三对数字组合而成。
四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图等。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个关于数字7的故事，引导学生关注数字7，并提出问题：“数字7可以由哪些数字组合而成呢？”
2. 例题讲解（15分钟）
3. 随堂练习（10分钟）
学生根据教师讲解的数字7的组成，自行完成练习本上的相关习题。教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）
学生分成小组，讨论数字7还有哪些其他的组成方式，并分享各自的想法。
六、板书设计
1. 数字7的组成：
1+6=7
2+5=7
3+4=7
2. 注意事项：
板书要求字迹清晰、整齐；
用不同颜色的粉笔标注重点内容；
配合教学挂图，使板书更加直观。
七、作业设计
1. 作业题目：
(1) 请写出数字7的组成；
(2) 除了1和6、2和5、3和4，你还能想到哪些数字组合可以得到7？
2. 答案：
(1) 1+6=7、2+5=7、3+4=7；
(2) 示例：0和7、1和2和4、2和3和2等（答案不唯一）。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生对数字7的组成掌握情况较好，但在拓展环节，部分学生思考不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：
(1) 引导学生探索其他数字的组成，如数字8、9等；
(2) 结合生活实际，让学生发现生活中的数字组合，提高学生学以致用的能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定；
2. 实践情景引入的设计；
3. 例题讲解的深度和广度；
4. 小组讨论的引导；
5. 作业设计中的拓展题目；
6. 课后反思与拓展延伸的执行。
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定是教学过程中的核心环节。对于数字7的组成，重点在于使学生理解并掌握7可以由1和6、2和5、3和4这三对数字组合而成。难点在于如何让学生在理解的基础上，能够灵活运用这一知识点。
1. 通过丰富的实践情景引入，让学生感知数字7的组成；
2. 运用生动的例题讲解，结合数字卡片等教具，使学生直观地理解数字7的组成；
3. 设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐步提高。
二、实践情景引入的设计
以一个关于数字7的趣味故事为背景，如“7个小矮人的故事”，引导学生关注数字7。在故事中，教师可以设置问题：“7个小矮人要分配7个苹果，他们可以怎么分呢？”从而自然地引出数字7的组成。
三、例题讲解的深度和广度
1. 例题的选取要有代表性，涵盖数字7的组成的各个方面；
3. 例题讲解后，及时进行巩固练习，让学生在实际操作中加深理解。
四、小组讨论的引导
1. 明确讨论主题，引导学生围绕数字7的组成展开讨论；
2. 注意调动学生的积极性，鼓励每个学生都参与到讨论中来；
3. 讨论结束后，组织学生分享各自的想法，互相学习。
五、作业设计中的拓展题目
1. 除了1和6、2和5、3和4，你还能想到哪些数字组合可以得到7？
2. 数字7的组成在生活中有哪些应用？
六、课后反思与拓展延伸的执行
1. 课后反思：分析本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略；
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生探索其他数字的组成，提高学生的学以致用能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，避免过快或过慢，确保学生能够听清楚；
2. 语调要有起伏，强调重点内容时提高音量，吸引学生注意力；
3. 使用生动形象的语言，贴近学生生活实际，便于学生理解。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，避免过长导致学生注意力分散；
2. 例题讲解环节分配15分钟，确保学生对数字7的组成有充分的理解；
3. 随堂练习和小组讨论各分配10分钟，保证学生有足够的时间进行实践和交流；
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考课程内容；
2. 提问难度要适中，既能够激发学生的思维，又不会让学生感到困惑；
3. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1. 选择有趣、贴近生活的情景，吸引学生的注意力；
2. 通过故事、谜语等形式导入新课，激发学生的学习兴趣；
3. 导入过程中，引导学生关注课程主题，为新课的学习做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课围绕数字7的组成进行教学，内容较为单一。在以后的教学中，可以尝试将数的组成与其他知识点相结合，提高课堂的综合性。
2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解、小组讨论等环节较为成功，学生的参与度和积极性较高。但在拓展环节，部分学生思考不够深入，今后可以适当增加课堂讨论时间，引导学生深入思考。
3. 课堂管理方面：时间分配基本合理，但部分环节的时间控制还需进一步优化。在课堂提问方面，要注意关注全体学生，鼓励更多学生参与到课堂互动中来。
4. 学生反馈方面：通过课后作业和课堂表现，发现学生对数字7的组成掌握情况较好。但在课后反思中，发现部分学生对拓展内容的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
5. 教师自我提升方面：在本节课中，教师的语言语调、教态等方面表现良好，但仍有提升空间。今后需继续加强自身教学技能的学习，提高课堂表现力和教学效果。