山东省枣庄市第三中学2022-2023学年高一上学期10月月考语文试题.pdf

高一年级学情调查语文试题第 1页共 8 页秘密启用前枣庄三中 20222023 学年度高一年级第一学期学情调查语文试题语文试题2022.102022.10本试卷分选择题和非选择题两部分，共 8 页。满分 150 分，考试用时 150 分钟。答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号、班级填写在答题纸和答题卡规定的位置。考试结束后，将答题纸和答题卡一并交回。选择题（共 39 分）注意事项：1.选择题部分共 13 小题，每小题 3 分，共 39 分。2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。非选择题（共 111 分）注意事项：1.非选择题部分共 9 大题，共 111 分。2.考生用 0.5 毫米黑色签字笔将答案填写在答题纸相应位置，直接在试卷上作答的不得分。一、现 代 文 阅 读（35 分）（一）现 代 文 阅 读 （本 题 共 5 小 题，19 分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 1 5 小 题。材 料 一：在 中 国 共 产 党 领 导 的 革 命 斗 争 和 社 会 主 义 建 设 时 期，优 秀 的 革 命 者、建 设 者 们，常常 以 笔 为 犁，以 梦 为 马，用 革 命 的 诗 词 记 录 着 伟 大 的 理 想 信 念、革 命 实 践 与 战 斗 情 怀，表 现 出 昂 扬 的 浪 漫 主 义 激 情 和 英 雄 主 义 气 概。毛 泽 东 诗 词 就 是 其 中 最 杰 出 的 代 表。毛 泽东 诗 词 以 革 命 浪 漫 主 义 的 精 神，充 分 抒 发 了 共 产 党 人 崇 高 的 理 想 主 义 情 怀。1925 年 前 后，大 革 命 高 潮 风 起 云 涌，青 年 毛 泽 东 勇 立 潮 头。他 在 橘 子 洲 上，以 一 篇 沁 园 春 长 沙，讴 歌 壮 丽 的 秋 景，发 出 了 时 代 之 问：“怅 寥 廓，问 苍 茫 大 地，谁 主 沉 浮？”而 回 答 又 是无 比 坚 定 的，是“风 华 正 茂”的“同 学 少 年”，因 为 他 们 是 革 命 理 想 的 象 征，是 新 世 界的 开 创 者，只 有 他 们 才 能“指 点 江 山，激 扬 文 字，粪 土 当 年 万 户 侯”；只 有 他 们，才 能担 负 起“到 中 流 击 水，浪 遏 飞 舟”的 崇 高 使 命。1936 年 2 月，指 挥 红 军 东 征 的 毛 泽 东，在 陕 北 的 一 个 小 山 沟 里 又 写 下 沁 园 春 雪 。北 国 的 茫 茫 寒 雪，在 他 如 椽 的 巨 笔 下，气 势 恢 宏，气 象 万 千；北 国 的 晴 日，在 他 浪 漫 的想 象 中，“红 装 素 裹，分 外 妖 娆”。当 时 的 红 军 依 然 困 难 重 重，但 毛 泽 东 对 革 命 斗 争 充满 激 情，对 革 命 前 途、革 命 胜 利 充 满 信 心。秦 皇 汉 武、唐 宗 宋 祖，俱 往 矣，那 么，到 底谁 才 是 主 宰 历 史 浮 沉 的 主 人？谁 才 是 这 个 时 代 的 风 流 人 物？毛 泽 东 再 一 次 回 应 十 年 前 自己 的 时 代 之 问：“数 风 流 人 物，还 看 今 朝。”千 百 万 劳 动 人 民，无 产 阶 级 大 众，才 是 历史 和 时 代 的 真 正 主 人。毛 泽 东 诗 词 以 革 命 现 实 主 义 的 风 格，深 情 书 写 了 中 国 革 命 与 建 设 波 澜 壮 阔 的 历 史 进程 与 内 在 精 神。毛 泽 东 的 诗 词 创 作，好 似 一 幅 幅 长 篇 画 卷，浓 墨 重 彩 地 记 录 了 中 国 革 命斗 争 与 建 设 事 业 的 伟 大 实 践，特 别 是 记 录 了 若 干 具 有 重 大 历 史 意 义 的 标 志 性 事 件，堪 称一 代 诗 史、史 诗。随 着 岁 月 的 迁 转，有 些 警 言 佳 句 早 已 成 为 人 们 耳 熟 能 详、时 时 吟 诵 的名 句 名 篇。这 些 充 满 强 大 战 斗 精 神 的 火 红 诗 句，这 些 高 度 凝 练 中 国 革 命 与 建 设 各 个 不 同阶 段 奋 斗 精 神 的 史 诗 篇 章，已 经 成 为 中 国 革 命 与 建 设 事 业 最 为 鲜 明 的 精 神 标 识 之 一。毛 泽 东 诗 词 以 革 命 英 雄 主 义 的 气 魄，生 动 刻 画 了 共 产 党 人 高 昂 的 战 斗 意 志 与 斗 争 风骨。五 次 反 围 剿，敌 强 我 弱，战 斗 是 残 酷 的，但 在 毛 泽 东 笔 下，“当 年 鏖 战 急，弹 洞 村资料第一时间更新，认准公众号：一枚试卷君高一年级学情调查语文试题第 2页共 8 页前 壁。装 点 此 关 山，今 朝 更 好 看”（菩 萨 蛮 大 柏 地 ）。红 军 长 征 是 中 国 革 命 与 人类 历 史 的 英 雄 传 奇。红 军 战 士 突 破 重 重 难 以 想 象 的 艰 难 险 阻，终 于 取 得 伟 大 胜 利。在 毛泽 东 笔 下，长 征 的 千 山 万 水，深 沟 险 壑，不 过 是“泥 丸”“细 浪”，充 分 体 现 出 藐 视 一切 困 难 的 大 无 畏 的 革 命 英 雄 主 义 气 魄。展 示 了 共 产 党 人 一 往 无 前 的 革 命 斗 志，这 就 是 中国 共 产 党、中 国 人 民 的 战 斗 意 志 与 斗 争 精 神，它 体 现 为“独 有 英 雄 驱 虎 豹，更 无 豪 杰 怕熊 罴”藐 视 一 切 困 难 的 战 略 定 力，体 现 为 敢 于“扫 除 一 切 害 人 虫”的 强 大 自 信，体 现 为“一万 年 太 久，只 争 朝 夕”的 加 快 社 会 主 义 建 设 的 坚 定 决 心。中 国 革 命 斗 争 与 社 会 主 义 建 设 事 业 走 过 了 不 平 凡 的 历 程，中 国 共 产 党 和 中 国 人 民 在这 一 进 程 中 表 现 出 伟 大 的 理 想 主 义 情 怀，英 雄 主 义 斗 志。毛 泽 东 以 他 的 壮 丽 诗 篇 对 这 一历 史 进 程、伟 大 实 践 进 行 了 高 度 概 括 与 总 结。1965 年，毛 泽 东 重 上 井 冈 山，写 下 水 调歌 头 重 上 井 冈 山 。三 十 八 年 前，他 在 这 里 缔 造 中 国 工 农 红 军 第 一 军 第 一 师，领 导 了轰 轰 烈 烈 的 武 装 斗 争；三 十 八 年 后，社 会 主 义 建 设 取 得 重 大 成 就，又 面 临 着 种 种 重 大 挑战 与 考 验。回 顾 历 史，是 为 了 总 结 经 验，更 好 地 创 造 未 来：“世 上 无 难 事，只 要 肯 登 攀”。这 就 是 中 国 革 命 与 建 设 事 业 伟 大 的 历 史 总 结，也 是 我 们 面 向 未 来 的 前 进 动 力。我 们 的 目的 一 定 要 达 到，我 们 的 目 的 也 一 定 能 够 达 到。（摘 编 自 康 震 风 展 红 旗 如 画 ）材 料 二：毛 泽 东 一 生 嗜 书 不 倦，尤 其 爱 读 历 史 书 籍。毛 泽 东 读 史 书，总 是 以 历 史 人 物 的 传 记为 中 心，对 历 史 进 行 见 解 独 到 的 品 评。他 评 价 历 史 人 物，不 因 袭 旧 说，而 是 独 具 慧 眼，抓 住 历 史 人 物 最 本 质、最 突 出 的 特 征，发 人 之 所 未 发，言 人 之 所 未 言。毛 泽 东 诗 词 思 接千 载，视 通 万 里，中 华 历 史 上 下 五 千 多 年，从 三 皇 五 帝 到 历 代 将 相，毛 泽 东 每 有 所 感，就 有 评 说。这 些 评 点，虽 只 区 区 三 言 两 语，却 折 射 了 他 的 历 史 观，反 映 了 他 的 是 非 观。沁 园 春 雪 是 毛 泽 东 诗 词 的 巅 峰 之 作。“惜 秦 皇 汉 武，略 输 文 采；唐 宗 宋 祖，稍 逊 风 骚。一 代 天 骄，成 吉 思 汗，只 识 弯 弓 射 大 雕。”以“惜”字 起 笔，对 秦 始 皇、汉武 帝、唐 太 宗、宋 太 祖 和 成 吉 思 汗 等 封 建 统 治 者 的 代 表 人 物 进 行 评 说。就 个 体 而 言，他 多 次 肯 定 秦 始 皇 的 历 史 功 绩：“在 中 国 历 史 上，真 正 做 了 点 事 的 是秦 始 皇”“中 国 过 去 的 封 建 君 主 还 没 有 第 二 个 人 超 过 他 的。”他 甚 至 说 过：“解 决 中 国的 问 题，须 马 克 思 加 秦 始 皇。”他 在 七 律 读 呈 郭 老 中 写 道：“劝 君 少 骂秦 始 皇，焚 坑 事 业 要 商 量。”毛 泽 东 评 价 汉 武 帝 刘 彻：“汉 武 帝 雄 才 大 略，开 拓 刘 邦 的业 绩，晚 年 自 知 奢 侈、黩 武、方 士 之 弊，下 了 罪 已 诏，不 失 为 鼎 盛 之 世。”毛 泽 东 对 唐太 宗 的 战 争 指 挥 艺 术 非 常 推 崇：“自 古 能 军 无 出 李 世 民 之 右 者。”元 太 祖 成 吉 思 汗 统 一蒙 古，东 征 西 讨，毛 泽 东 称 其 是“一 代 天 骄”。（摘 编 自 汪 建 新 毛 泽 东 诗 词 中 的 帝 王 将 相 ）1 下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析，正 确 的 一 项 是（）（3 分）A革 命 诗 词 是 指 中 国 共 产 党 领 导 的 革 命 斗 争 和 社 会 主 义 建 设 时 期，记 录 着 革 命 者 和 建 设者 们 伟 大 的 理 想 信 念、革 命 实 践 与 战 斗 情 怀 的 诗 词。B毛 泽 东 诗 词 作 为 革 命 诗 词 最 杰 出 的 代 表，既 有 革 命 浪 漫 主 义 的 精 神，又 有 革 命 现 实 主义 的 风 格，表 现 出 昂 扬 的 浪 漫 主 义 激 情 和 英 雄 主 义 气 概。C毛 泽 东 诗 词 中 的 沁 园 春 长 沙 写 于 1925 年 前 后 的 长 沙 与 1936 年 2 月 写 于 陕 北 的 沁 园 春 雪 内 容 有 很 大 的 差 别，二 者 之 间 没 有 关 联。D毛 泽 东 诗 词 中 的 佳 句 被 人 们 吟 咏 铭 记、流 传，缘 于 这 些 史 诗 篇 章 已 经 成 为 中 国 革 命 与建 设 事 业 最 为 鲜 明 的 精 神 标 识 之 一。2 根 据 材 料 内 容，下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是（）（3 分）高一年级学情调查语文试题第 3页共 8 页A毛 泽 东 的 菩 萨 蛮 大 柏 地 和 七 律 长 征 以 革 命 英 雄 主 义 的 气 魄，刻 画 了 共 产党 人 高 昂 的 战 斗 意 志 和 斗 争 风 骨。B毛 泽 东 诗 词 对 中 国 革 命 与 建 设 事 业 的 历 程 做 了 高 度 概 括 与 总 结，为 后 人 更 好 地 面 向 未来、创 造 未 来 提 供 前 进 动 力。C毛 泽 东 多 次 肯 定 秦 始 皇 的 历 史 功 绩，写 有“劝 君 少 骂 秦 始 皇，焚 坑 事 业 要 商 量”的 诗句，表 明 他 肯 定“焚 书 坑 儒”事 件。D材 料 二 中，毛 泽 东 在 诗 词 中 肯 定 了 部 分 古 代 帝 王 的 历 史 功 绩，如 认 为 汉 武 帝 雄 才 大 略，开 拓 刘 邦 的 业 绩，文 治 武 功 显 赫。3根 据 材 料 内 容，下 列 各 项 中 能 体 现 毛 泽 东 诗 词 浪 漫 主 义 风 格 的 一 项 是（）（3 分）A 敌 军 围 困 万 千 重，我 自 岿 然 不 动。B 霜 晨 月，马 蹄 声 碎，喇 叭 声 咽。C 携 来 百 侣 曾 游，忆 往 昔 峥 嵘 岁 月 稠。D 要 似 昆 仑 崩 绝 壁，又 恰 像 台 风 扫 寰 宇。4 请 结 合 材 料 概 括 以 毛 泽 东 为 代 表 的 中 国 共 产 党 人 的 革 命 诗 词 的 特 点。（4 分）5 请 结 合 材 料 简 要 谈 谈 应 如 何 评 价 古 代 帝 王。（6 分）(二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分)阅读下面的文字，完成 69 题。哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。不久，这条线正式营运了，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。姑娘们每次都能发现些新东西，比如妇女头上的金圈圈、手腕上比指甲盖还要小的手表。“皮书包！”香雪也发现了一只棕色人造革学生书包。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地作买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却高一年级学情调查语文试题第 4页共 8 页是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”香雪是台儿沟唯一考上初中的人，台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，它对台儿沟表现了少有的冷漠。香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手，香雪终于站在火车上了。这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了，香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着:“凤娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有一位旅客。她胳膊上少了那只篮子，她把它悄悄塞在女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步，一直朝前走去。台儿沟一定会是“这样的”:那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。迎面，那队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！(原载青年文学1982 年第 5 期，有删改)6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()(3 分)A.每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在台儿沟停留一分钟，这给台儿沟带来热闹，也反映出了台儿沟的落后与贫穷。高一年级学情调查语文试题第 5页共 8 页B.与其他姑娘关注穿着打扮不同，香雪打听的内容是北京的大学和“配乐诗朗诵”，这体现出她有别于常人的高远的精神追求。C.火车上的女学生要把铅笔盒送给香雪，但香雪执意用鸡蛋交换，表明她有强烈的自尊心，不轻易接受他人施舍的心理特点。D.香雪返回台儿沟时，心中升起一种从未有过的骄做，说明这次历险虽给香雪带来了考验，也让她感受到了成熟蜕变的喜悦。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3 分)A.火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了扇瞭望外面世界的窗口，唤醒了山村姑娘心中的精神向社和对未来的美好憧憬。B.“迎候贵宾”“接受检阅”，姑娘们将自己客体化，自觉地将自己放在低微的地位上，体现了她们谦卑有礼的形象特征。C.作者通过人物外貌和心理活动的描写，表现了山村少女们纯真善良、清白无瑕的心灵，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。D.作者选取了第三人称的叙述视角，把叙述者确定在村外人的位置上，根据情感抒发的内在逻辑将情节片段加以组接。8.结合全文，请分析文中画线句子的深刻含义。(4 分)古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。答:9.自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用。(6 分)答:二、古代诗文阅读（39 分）(一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)阅读下面的文言文，完成 1014 题。尊贤汉刘向禹以夏王，桀以夏亡。汤以殷王，纣以殷亡。阖庐以吴战胜，无敌于天下，而夫差以见禽于越。威王以齐强于天下，而愍王以弒死于庙梁。其所以君王者同，而功迹不等者，所任异也。是故成王处襁褓而朝诸侯，周公用事也；赵武灵王五十年而饿死于沙丘，任李充故也。桓公得管仲，九合诸侯，一匡天下；失管仲，任竖刁、易牙，身死不葬，为天下笑。一人之身，荣辱俱施焉，在所任也。故魏有公子无忌，削地复得；赵任蔺相如，秦兵不敢出；鄢陵任唐睢，国独特立。由此观之，国无贤佐俊士，而能以成功立名，安危继绝者，未尝有也。故国不务大，而务得民心；佐不务多，而务得贤俊。得民心者民往之，有贤佐者士归之。文王请除炮烙之刑，而殷民从；汤去张网者之三面，而夏民从；越王不隳旧冢，而吴人服；以其所为之顺于民心也。故声同，则处异而相应；德合，则未见而相亲；贤者立于本朝，则天下之豪相率而趋之矣。何以知其然也？曰：管仲，桓公之贼也，鲍叔以为贤于己而进之为桓公，七十言而说乃听，遂使桓公除报仇之心，而委国政焉。桓公垂拱无事而朝诸侯，鲍叔之力也。管仲之所以能北走桓公，无自危之心者，同声于鲍叔也。纣杀王子比干，箕子被发而佯狂；陈灵公杀泄冶，而邓元去陈。自是之后，高一年级学情调查语文试题第 6页共 8 页殷兼于周，陈亡于楚，以其杀比干、泄冶，而失箕子与邓元也。燕昭王得郭隗，而邹衍、乐毅以齐、赵至，苏子、屈景以周、楚至，于是举兵而攻齐，栖闵王于莒。燕校地计众，非与齐均也，然所以所以能信意至于此者，由得士也。故无常安之国，无恒治之民，得贤者则安昌，失之者则危亡。自古及今，未有不然者也。明镜所以所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。太公知之故举微子之后而封比干之墓夫圣人之于死尚如是其厚也况当世而生存者乎则其弗失可识矣。（节选自说苑，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A.太公知之故/举微子之后/而封比干之墓/夫圣人之于死尚如是/其厚也况当世而生存者乎/B.太公知之故/举微子之后/而封比干之墓/夫圣人之于死尚如是其厚也/况当世而生存者乎/C.太公知之/故举微子之后/而封比干之墓/夫圣人之于死尚如是/其厚也况当世而生存者乎/D.太公知之/故举微子之后/而封比干之墓/夫圣人之于死尚如是其厚也/况当世而生存者乎/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A.所以，既可以表原因，也可以表结果。文章中两处加粗的“所以”，前者表原因，后者表结果。B.襁褓，婴幼儿，泛指 1 岁以下幼童。古代对不同的年龄有不同的称谓，如：期颐，指百岁之人。C.安危，指使处于危险中（的国家）安定，中山狼传中“先生之恩，生死而肉骨”用法相同。D.垂拱，文中指毫不费力，典故出自尚书，用在这里暗示了齐桓公任用管仲后所取得的功绩。12.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）（3 分）A.文章开篇分别从国家层面和个人层面，运用多组对比进行论述，观点鲜明，有说服力。B.管仲曾经偷盗，与桓公结怨，后因鲍叔与他意气相投、品行相合而被任用，施展才华。C.商汤撤去三面网留一面，与成语“网开一面”意思一致。D.选文旁征博引，事例丰富，运用了大量的历史资料，气势张扬，同时又富有文学意味。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）燕校地计众，非与齐均也，然所以能信意至于此者，由得士也。（4 分）（2）故无常安之国，无恒治之民，得贤者则安昌，失之者则危亡。（4 分）14.阅读全文，简要梳理文章行文思路。（3 分）（二）古 代 诗 歌 阅 读（本 题 共 4 小 题，16 分）（课 内 诗 歌 阅 读）阅 读 下 面 的 诗 歌，完 成 15-16 小 题。（两 小 题，共 7 分）登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜病，潦倒新停浊酒杯。高一年级学情调查语文试题第 7页共 8 页15对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心“悲秋”。D.本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。16元人评此诗“句句皆奇，一句之内，字字皆奇”，请分析诗中“无边”“不尽”两个词语的妙处。（4分）（课 外 诗 歌 阅 读）阅 读 下 面 的 诗 歌，完 成 17-18 小 题。（两 小 题，共 9 分）晚 桃 花白 居 易一 树 红 桃 亚 拂 池，竹 遮 松 荫 晚 开 时。非 因 斜 日 无 由 见，不 是 闲 人 岂 得 知。寒 地 生 材 遗 校 易，贫 家 养 女 嫁 常 迟。春 深 欲 落 谁 怜 惜，白 侍 郎 来 折 一 枝。【注】亚，通“压”。校，通“较”，比 较，较 为。白 侍 郎：白 居 易 时 为 刑 部 侍郎。17.下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）（3分）A.首 联 勾 画 出 桃 花 灼 灼 盛 开、绰 约 动 人 的 形 象，以 及 它 遮 没 于 竹 松 间 的 生 活 环 境。B.颔 联 写 因 为 斜 日 临 照 和 作 者 忙 中 偷 闲，才 发 现 了 幽 僻 处 的 桃 花，突 出 了 偶 然 性。C.颈 联“寒 地 生 材”“贫 女 嫁 迟”运 用 比 喻 的 手 法，表 达 出 深 刻 的 讽 喻，发 人 思 考。D.尾 联 是 说 春 天 将 尽,没 有 人 怜 惜 桃 花，即 便 作 者 也 是 随 手 攀 折 一 枝，无 意 顾 惜。18.这 首 诗 表 达 了 诗 人 怎 样 的 思 想 情 感?请 简 要 分 析。（6分）(三)名篇名句默写(本题共 5 小题，10 分)19.补写出下列句子中的空缺部分。(10 分)（1）“_，_”两句在沁园春长沙中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。(2)曹操在短歌行中表达自己求贤若渴的心情，直接使用了诗经.郑风中的句子是“_，_”。（3）陶渊明归园田居（其一）中“_，_”两句用比喻、对偶的手法表达了诗人对官场生活的厌倦和对田园自由生活的向往。（4）李白在梦游天姥吟留别中，“_，_”用楚辞的句法，写出天气急剧变化，充满了浪漫主义色彩，也为下文仙人出场做了铺垫。（5）白居易在琵琶行中，“_，_”运用侧面烘托的手法，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却余音绕梁，令人沉醉、沉浸其中。三、语言文字运用（共 9 分）阅读下面的文字，完成 2022 题。（每小题 3 分，共 9 分）高一年级学情调查语文试题第 8页共 8 页追溯历史可见，早期新诗的发展离不开国外留学归来的知识分子的推动，他们_，接受了大量国外先进教育，学识和见解均得到极大提升。西方诗潮在中国_，这背后既有被迫推动的命运之歌，更是诗歌发展的必然趋向。（），以自己的尝试集率先为白话新诗铺路；深受日本俳句和印度诗人泰戈尔影响的冰心也_，推出自己“爱”的代表诗集 繁星春水，为新诗注入新鲜血液。直到今天，中国现代诗歌的发展依然和西方诗歌保持着紧密的联系。新诗在中华文化的依托下，在外来诗歌的影响下，迅速地成长和诞生，两者优势结合从而指向重生。朱光潜曾指出：“我们的新诗运动正在开始，我们必须_，不能让它流产。当前有两大问题须特别研究，一是固有传统究竟有几分可以沿袭，一是外来影响究竟有几分可以接收。”接受古今中外的诗歌影响是新诗百年来的重要标识，在不同的时期和环境中有着不同的表现，而如何对持这种交融却仍在摸索中。20依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3 分）A风头正劲炙手可热劳苦功高谨小慎微B风华正茂炙手可热功垂竹帛如履薄冰C风华正茂风靡一时劳苦功高如履薄冰D风头正劲风靡一时功垂竹帛谨小慎微21下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是（）（3 分）A胡适留美归来后在诗歌方面受到了英美意象派的无形影响B留美归来的胡适在诗歌方面无疑受到英美意象派的影响C英美意象派无疑在诗歌方面影响了留美归来的胡适D英美意象派对胡适的影响无疑体现在诗歌方面22文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3 分）A新诗依托中华文化，受外来诗歌的影响，迅速地成长和诞生，结合两者优势从而指向重生。B新诗以中华文化为依托，在外来诗歌的影响下，迅速地成长和诞生，两者优势结合从而指向重生。C新诗以中华文化为依托，在外来诗歌的影响下，迅速地诞生和成长，结合两者优势从而指向重生。D在中华文化的依托下，在外来诗歌的影响下，新诗迅速地诞生和成长，两者优势结合从而指向重生。四、写作（共 60 分）23、作文(60 分)每天我们都生活在各种数字中：全球年发明专利已超过 260 万件；世界百米短跑纪录达到 9 秒 58；中国高铁年运送旅客约 15 亿人次；北京人平均寿命超过 80 岁；北京汽车保有量为 540 余万辆；北京全市空气中细颗粒物 PM2.5 累计浓度 58 微克/立方米，与去年相比下降了 13.4%；人们在手机上花费的时间，日平均不少于 4 小时；我国公民年人均图书阅读量为 7.86 本；某校高中生每月平均零花钱 1000 到 1200 元大到世界、国家，小到家庭、个人，无论政治、经济、文化、教育，还是日常生活的大事小情，总会牵连着或凝结为一个个数字。我们制造数字，改写数字，也盘点数字，预估数字，更感慨数字请以“数字的故事”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。要求：可写实，可想象，有叙述，有描写；可以写宏大的图景，也可以写微小的情态，以小见大。