幼儿园《立定跳远》教案范文.docx

幼儿园《立定跳远》教案范文
一、教学内容
本节课选自幼儿园体育活动教材中的“跳跃”章节，详细内容为“立定跳远”。通过学习立定跳远，培养幼儿的身体协调性、灵活性以及下肢力量。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握立定跳远的动作要领，提高动作质量。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高课堂参与度。
3. 增强幼儿的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点
难点：立定跳远的动作要领，尤其是起跳、腾空和落地阶段的动作。
重点：培养幼儿正确的跳跃姿势，提高动作质量。
四、教具与学具准备
教具：立定跳远垫子、口哨、计时器。
学具：运动鞋、舒适的运动服装。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”的游戏，让幼儿模仿小青蛙跳跃，引导幼儿感受跳跃的乐趣。
2. 讲解示范（5分钟）
教师示范立定跳远的动作，讲解动作要领，强调起跳、腾空和落地阶段的动作。
3. 分组练习（10分钟）
将幼儿分成若干小组，每组选一个队长，带领队员进行立定跳远练习。教师巡回指导，纠正动作。
4. 例题讲解（5分钟）
指定一名动作标准的幼儿进行示范，讲解其动作优点，让其他幼儿学习。
5. 随堂练习（10分钟）
让幼儿两人一组，互相监督、纠正动作，进行立定跳远练习。
6. 比赛环节（5分钟）
组织小组比赛，评选出跳跃距离最远的小组，给予表扬。
7. 放松活动（5分钟）
组织幼儿进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
六、板书设计
1. 立定跳远动作要领：
起跳：双脚并拢，膝盖微弯，用力向前跳。
腾空：身体向前倾斜，双腿伸直。
落地：脚跟先着地，膝盖微弯，平稳落地。
2. 注意事项：
保持身体平衡，避免摔倒。
用力均匀，避免受伤。
七、作业设计
1. 作业题目：
练习立定跳远动作，每天至少5次。
与家长一起分享立定跳远的乐趣。
2. 答案：
完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
关注每个幼儿的学习情况，因材施教。
2. 拓展延伸：
教师可组织家长开放日，让家长观看幼儿的立定跳远比赛，增进亲子关系。
带领幼儿参观体育场馆，了解跳跃项目的其他形式，拓宽视野。
重点和难点解析
1. 立定跳远的动作要领讲解与示范。
2. 分组练习时的教师巡回指导和纠正。
3. 例题讲解时的动作优点分析。
4. 作业设计与家长参与。
一、立定跳远的动作要领讲解与示范
1. 起跳阶段的动作：双脚并拢，膝盖微弯，用力向前跳。教师应强调双臂的摆动，以助于起跳的力量。
2. 腾空阶段的动作：身体向前倾斜，双腿伸直。教师需示范如何保持身体平衡，避免在空中失去控制。
3. 落地阶段的动作：脚跟先着地，膝盖微弯，平稳落地。教师应强调落地时的稳定性，避免因落地不稳造成伤害。
二、分组练习时的教师巡回指导和纠正
1. 观察每个幼儿的动作是否规范，及时发现问题并进行纠正。
2. 对动作不规范的孩子进行个别指导，耐心讲解动作要领，确保他们能正确掌握。
三、例题讲解时的动作优点分析
1. 动作的连贯性：示范幼儿的动作是否流畅，无明显的停顿。
2. 身体协调性：示范幼儿在跳跃过程中，身体各部分是否能协同工作，保持平衡。
四、作业设计与家长参与
1. 实践性：作业应具备实际操作意义，让幼儿在家中也能练习立定跳远。
2. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的练习过程，共同分享成长的喜悦。
3. 作业评价：教师需对完成的作业进行评价，及时给予反馈，以提高幼儿的积极性。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解动作要领时，语言简练明了，语调亲切、有感染力。
2. 示范动作时，用轻松愉快的语调描述动作，让幼儿感受到跳跃的乐趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分融入课堂氛围。
2. 讲解示范：5分钟，突出重点，简洁明了。
3. 分组练习：10分钟，给予幼儿充足的练习时间，教师巡回指导。
4. 例题讲解：5分钟，详细分析动作优点，让幼儿充分理解。
5. 随堂练习：10分钟，巩固所学动作，提高动作质量。
6. 比赛环节：5分钟，激发幼儿的竞争意识，增强课堂趣味性。
7. 放松活动：5分钟，让幼儿在轻松的氛围中结束课程。
三、课堂提问
1. 在讲解示范环节，适时提问幼儿，了解他们对动作要领的掌握情况。
2. 在分组练习和随堂练习环节，鼓励幼儿提问，及时解答他们的疑惑。
四、情景导入
1. 以“小青蛙捉害虫”游戏引入课程，让幼儿在游戏中自然地体验到跳跃的乐趣。
2. 结合幼儿的兴趣，创设有趣的教学情境，提高他们的学习积极性。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课对立定跳远的动作要领进行了详细的讲解和示范，但需关注是否涵盖了所有关键点。
2. 教学方法是否恰当：通过实践情景引入、分组练习、例题讲解等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。反思是否还有其他更适合幼儿的教学方法。
3. 时间分配是否合理：根据幼儿的注意力集中时间，合理分配各环节时间。反思是否有环节时间过长或过短，影响教学效果。
4. 课堂氛围是否活跃：关注幼儿的参与度和积极性，调整教学方式，使课堂氛围更加活跃。
5. 教学效果是否明显：通过课后观察和作业评价，了解幼儿对立定跳远动作的掌握情况，及时调整教学策略。