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幼儿园大班科学教案《落下来》
一、教学内容
本教案依据幼儿园大班科学教育课程标准，选自教材《幼儿科学探索》第四章《物体与运动》第二节《落下来》。详细内容包括：物体下落的原理，自由落体运动的特点，以及生活中物体下落现象的观察与思考。
二、教学目标
1. 让幼儿了解物体下落的原理，知道不同物体下落的速度可能不同。
2. 培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，提高科学探索精神。
3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：理解物体下落速度与物体质量、形状的关系。
教学重点：观察物体下落现象，培养幼儿的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备
教具：小球、羽毛、卡片、尺子、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师邀请两名幼儿到讲台前，一个手持小球，一个手持羽毛，同时松手，让幼儿观察哪个物体先落下来。
2. 例题讲解
（1）教师展示小球和羽毛同时落地的实验，引导幼儿讨论为什么小球比羽毛先落下来。
（2）通过讲解，使幼儿了解物体下落的原理，以及不同物体下落速度的差异。
3. 随堂练习
教师给出不同物体，让幼儿预测哪个物体下落得快，并进行实验验证。
4. 小组讨论
幼儿分小组讨论：为什么物体下落时会有不同的速度？生活中还有哪些物体下落的现象？
六、板书设计
1. 《落下来》
2. 内容：
物体下落原理
自由落体运动
物体下落速度与质量、形状的关系
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）观察家里的物品，找出一个物体下落速度较快的和较慢的，记录下来，并说明原因。
（2）与家长共同完成一个物体下落的实验，拍照片或录制视频，分享给老师和同学。
2. 答案：
（1）例如：铅笔（快）和棉花球（慢），原因：铅笔质量较大，下落速度较快；棉花球质量较小，下落速度较慢。
（2）根据实验结果进行分享。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
教师应关注幼儿在实验观察、讨论交流过程中的表现，了解幼儿对物体下落原理的理解程度，以便调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸
（1）组织幼儿参观科学馆，了解更多关于物体运动的科学知识。
（2）开展家庭科学小实验活动，让幼儿在家长的指导下，探索更多有趣的科学现象。
重点和难点解析：
1. 实践情景引入中物体下落的直观对比。
2. 例题讲解中物体下落原理的深入解析。
4. 作业设计中的观察记录和实验分享。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入环节中，使用小球和羽毛进行直观对比，旨在让幼儿通过观察，直观地感受到不同物体下落速度的差异。这一环节的重点在于确保实验的准确性和幼儿的观察力培养。
确保实验条件的一致性：实验中应确保小球和羽毛从同一高度开始下落，以排除高度差对实验结果的影响。
引导幼儿观察细节：教师应引导幼儿观察物体下落过程中的具体表现，如羽毛在空中的飘动、小球的直线下降等。
鼓励幼儿提问：在观察过程中，鼓励幼儿提出问题，如“为什么羽毛飘得慢？”等，激发幼儿的求知欲。
二、例题讲解
例题讲解环节中，需要对物体下落原理进行深入解析，使幼儿理解物体下落速度与物体质量、形状的关系。
简化概念：教师应使用幼儿能理解的语言和示例，解释物体下落原理，如将重力概念简化为“地球对物体的拉力”。
使用教具辅助：通过展示不同形状和大小的物体，让幼儿观察它们下落的速度，帮助幼儿理解物体质量、形状与下落速度的关系。
强化互动：通过提问和回答，检查幼儿对知识点的掌握程度，并及时进行纠正和补充。
分组策略：根据幼儿的性格、能力合理分组，确保每个幼儿都能参与到讨论中。
话题引导：教师应给出明确的讨论话题，如“为什么物体下落速度不同？”等，引导幼儿进行有针对性的讨论。
激励表达：鼓励幼儿在小组内分享自己的观点，并在班级范围内进行分享，提高幼儿的表达能力。
四、作业设计
作业设计环节要求幼儿观察记录和实验分享，旨在巩固课堂所学，并激发幼儿对科学现象的兴趣。
明确作业要求：给出具体的作业题目和操作指南，让幼儿明确知道需要完成的任务。
家长参与：鼓励家长参与幼儿的观察和实验活动，提高家庭科学教育的氛围。
实验分享：组织课堂分享活动，让幼儿展示自己的观察记录和实验成果，互相学习和交流。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“地球拉力”来解释重力概念，使幼儿更容易理解。
2. 在关键知识点讲解时，适当提高语调，引起幼儿的注意。
3. 用温柔、鼓励的语调提问，让幼儿感受到安全感，更愿意参与互动。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节约占总课时的1/5，确保有足够的时间让幼儿观察和提问。
2. 例题讲解环节约占总课时的2/5，详细讲解物体下落原理，让幼儿充分理解。
4. 作业设计环节约占总课时的1/5，引导幼儿进行观察和实验分享。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注关键知识点。
2. 鼓励开放式提问，让幼儿多角度思考问题。
3. 适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用直观的实验现象，吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
2. 通过对比实验，让幼儿在观察中思考问题，自然导入新课。
教案反思：
1. 教学内容是否充实：本教案涵盖了物体下落原理、自由落体运动等知识点，但需注意在讲解时是否过于复杂，幼儿是否能充分理解。
2. 教学方法是否多样：本教案采用了实践情景引入、例题讲解、小组讨论等多种教学方法，但需关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法。
3. 课堂互动是否充分：教学过程中要注重与幼儿的互动，关注幼儿的提问和回答，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
4. 教学效果是否明显：通过课后作业和课堂分享，了解幼儿对物体下落知识的掌握程度，评估教学效果。