教师体罚学生案例观后感.docx

规正师德师风
—教师体罚学生案例观后感
石嘴山市丽日小学 杨芳娟
我学习了学校推荐的教师体罚学生的案例，我感想颇多。
我认为虽然教师体罚学生后他的态度肯能很是端正，但事情已经发生，伤害已经造成，再多的后悔和态度的端正也改变不了既成事实。所以冲动是魔鬼，据说人在愤怒时的智商为零。作为一名教师，我们实在应该深刻反思，提高自身修养。
我认识到了体罚学生对学生的伤害，不只是身体上的，更重要的是心理上的。　
体罚学生难以转变学生不端正的态度。虽然体罚可能会制止某种行为的目的，却不可能转变学生不正确的态度。
教育是和谐的，教育得对象也是些不成年的孩子，俗话说：青少年犯错上帝都会原谅。所以我们作为教师忍一忍我们火爆的脾气，教育气氛会更加和谐。
体罚与变相体罚会给学生带来很多的焦虑。这既损害了教师的社会地位和人格魅力，更违反了人权，也是违反了法律。
最后，我想既然体罚会给孩子带来这么大的伤害，那么， 一些故意调皮、故意犯错的学生，我们不体罚，那该怎么办？
原来真正的严师不是“罚”师。如果一个教师能真心热爱教育、热爱学生，那么他肯定是个好老师。他不会体罚学生，而是会采取更为有效的方式去帮助学生。那么学生也会“亲其师而信其道”的这样去学生去生活，教育学生就容易多了。
　　我们教师应该善于表扬，巧妙批评。
“榜样的力量是无穷的。”对表现好的学生，我们老师可以表扬和鼓励。当然“金无足赤，人无完人”，再优秀的学生难免也有不完美的地方，再差的学生也有自己的优点。所以要抓住机会，发现学生的亮点，只要他们学生有点进步，就以不同方式鼓励上进。当然不体罚不等于我们因噎废食，对多次教育仍然不改的学生，在尊重人格的原则上进行适当的处罚对学生是很必要的。成人犯错要受到社会处罚，孩子犯错也应当受到一定的处罚。应该让他们承担起因为他们犯错而造成的后果，这也是教育孩子有一定的担当和有社会使命感，也体现了教育是促使人全面发展的遵旨。
我们可以多和学生交流，多了解学生，最后达到理解学生。学生在成长过程中不可避免地要出现超越社会规则的行为，对这些行为教师要正确认识，不要动辄发怒。