写好读后感.doc

全国中语会子课题
“三步作文导学法”课题研究
作文教学设计
作文(专)题
写好读后感
课 型
指导课
设计人
刘艳
设计时间
2017.2.25

设

计

内

容
学习目标:
 1．熟悉读后感的一般写作思路和方法。
2．学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证。

学习过程及内容:
一、导入：说起写读后感，同学们并不陌生，因为我们从小学就在学写读后感，上初中后也经常训练。可是能写不代表能写好。从大家平时的习作中，我发现问题突出表现在这样几个方面：一是写作思路不清晰；二是详略不当，“读”多“感”少；三十无法把握中心（感点）。针对以上几种情况，我确定了这节课的教学内容《写好读后感》。
二、 学习过程：
（一） 什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
（二） 如何写读后感
1.精读原文，抓住重点。
（读熟，读懂）
2 确定感点，选择材料。
感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。
找《滥竽充数》的感点
例：滥竽充数
齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹听独奏，南郭处士只好灰溜溜地逃走了。
感点是多角度的!
感点A
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。
感点B
齐宣王爱听竽乐合奏，导致南郭先生有机可乘，齐宣王没有调查研究。
感点C
众人明知南郭先生不会 吹竽，却不揭发，做老好人。
感点是灵魂！一定要找准！找好！
3、按序写作，详写重点
(读是基础，感是重点。）
请你来总结：读后感的写作思路
引：引原文，找出相关信息。
议：找出信息中的最深感点，对“感”进行直接的初步的论证
联：联想佐证感点的材料①联系自己的实际；②联系社会实际； ③联系原文。
结：结尾归纳看法，总结全篇
（三）实战演练
阅读下面这首小诗，写一篇读后感
露珠
怕花儿
借助自己的美
从花瓣上
滚落下来
它和它的美
摔得粉碎
• ……
1、阅读这首诗，说说露珠有什么特点？你是从哪些诗句中感受到的？
2、注意“怕”“滚”“摔”这三个词语，结合诗歌内容，说说这三个词所表达的意思。
3、我们从露珠身上得到什么启示？
4、为了证明自己的感悟，你打算在生活中寻找哪些事例呢？（可以寻找正面的例子，也可以寻找反面的例子。）
学生交流后，总结归纳：
A、通过分析诗的内容，我们发现:诗人笔下的露珠是一个自私自利，缺乏合作精神的形象。
B、从露珠的教训中，我们感悟到：要做一个富有合作精神的人，这样，对自己，对别人，都有好处。
C、为了证明自己的感悟的正确性，我们可以在生活中寻找正面和反面的事例作为依据。
写作思路示例：
(一）分析小诗《露珠》，概括露珠的形象，提出自己的感悟。
1、分析《露珠》。（引）
“怕花儿 借助自己的美”-----------------------不合作的态度
“从花瓣儿上 滚落下来”-----------------------不合作的行动
“它和它的美 摔得粉碎”----------------------不合作的恶果
2、归纳露珠的形象：自私自利、缺乏合作精神。
（二）提出自己的感悟：自私自利、缺乏合作精神，对人对己都没有好处，所以我们要培养自己的合作精神，做一个具有合作精神的人。（议）
（三）联系生活实际，从正反两方面证明自己的感悟。（联）
1、用正面的事例证明合作精神的重要性。
2、用反面的事例证明缺乏合作精神的危害。
（四）归纳总结全文，重申自己的感悟。（结）

作文课型：含观察体验作文、命题作文、作文修改、作文讲评四类。
附：ppt.