道路工程施工及检测技术课程整体设计.doc

《道路工程施工及检测技术》
课程整体教学设计
（）

课程名称：道路工程施工及检测技术
所属系部：
制定人：
合作人：
制定时间：

课程整体教学设计

一、课程基本信息
课程名称：道路工程施工及检测技术
课程代码：
学分：4
学时：56
授课时间：第3学期
授课对象：道路桥梁工程技术专业学生
课程类型：（X X专业职业能力必修课（或选修课），或基本素质必修课（选修课），专业主干课，精品课等）
本课程为道路桥梁工程技术专业职业能力必修课、专业主干课程。

先修这里的先修和后续课程指的是及本课程有关的课程
课程: 《道路工程制图》、《道路工程材料》、《道路工程测量》、《土力学及地基基础》、《公路勘测设计》
后续课程: 《道路桥梁工程计量及计价》、《道桥施工组织》、《工程项目管理》等

二、课程定位1、 课程面向的岗位。
2、 本课程在课程体系中的位置，包括时间上的和内容上的。
3、 及相关的同类课程的比较，如中职、培训班、本科等

《道路工程施工及检测》课程立足于道路桥梁工程施工及维护的核心岗位，围绕道路工程施工及维护的核心技能。本课程是道路桥梁工程技术专业重点学习内容，以道路工程施工为行动领域，以工作流程为导向，贯彻公路交通行业标准，以施工技术、施工检测、施工管理职业核心能力培养为主线，实现理论、实践教学一体化，培养学生掌握道路工程施工技术人员所必需的道路工程基础知识、施工技术、施工检测等岗位技能，激发学生的学习兴趣，培养科学态度和团结协作的精神。
该学习领域以《工程力学》、《道路工程制图》、《道路工程材料》、《道路工程测量》、《土力学及地基基础》、《公路勘测设计》等课程为前导，为从事测量工、试验工、质检员、施工员以及绘图员、AutoCAD应用工程师等职业岗位的技术及管理工作打下坚实的基础。
三、课程目标设计
总体目标：
（这是课程的第一层目标，须及课程标准中相关表述一致，对于尚未制定课程标准的课程，由指定教师写出初稿，课程组教师集体研讨商定本课程的总体目标。）
本课程立足于道路桥涵施工员、质量员等核心岗位，围绕道路桥涵结构特点、施工技术及质量检验标准等核心技能，培养学生熟练识读各种道路桥涵施工图，正确进行道路桥涵施工项目的技术交底及质量控制，解决道桥施工过程中的一般技术问题，并能运用所学知识制定道路桥涵施工方案、进行施工质量检验及施工现场管理等方面的职业能力。

能力目标以职业岗位需求为根据，用具体、可操作、可检测的语言P45
：（通过完成××（项目、任务），学生能运用××（知识），根据××（标准、规范），做这里的“做”，是指“完成专业任务”，不是指“掌握知识”
××（事情可以分为两个方面：1。工作方面的能力，如：能够完成中等复杂程度的静态网页设计；2。技术方面的能力
））
通过学习，使学生能够熟练识读道路施工图，熟练识读路基、路面的施工方案制定并能够组织施工。
（1）熟练识读道路施工图。
（2）能够根据道路施工资料，进行施工测量放线；并能够在施工过程中，进行施工控制观测。
（3）能够正确进行混凝土配合比设计，掌握混凝土浇筑、养护，能够进行混凝土的质量检验。
（4）能够熟练尽心道路工程检测的相关实验检测。
知识目标：（知道...;了解…；理解…；掌握…。）
（1）掌握土方路基填料选择、施工方法、施工工艺、质量控制要点及检测标准。
（2）掌握路基地表及地下排水设施种类、构造特点及适用条件。
（3）掌握潮湿及软弱地基上路基施工方法、施工工艺及适用条件。
（4）掌握级配碎石及半刚性路面基层、底基层的特点、适用条件及施工工艺。
（5）了解水泥砼路面常用施工机械及施工工艺。
（6）掌握沥青路面面层类型、适用条件及其施工工艺、质量控制、检测标准。
（7）掌握明挖基础构造特点，适用条件及施工工艺、质量控制要点。
（8）掌握道路工程检测的相关实验检测技术方法。
素质目标：（职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现）
（1）善于观察，并能主动学习道路施工新技术、新工艺、新材料。
（2）能发现道路施工中出现的问题、并能及时予以解决。
（3）对道路施工规范的理解和应用能力。
（4）具有较高的文化素质修养，具备良好的团队合作、竞争能力，善于协调人际关系
（5）具有较高的职业道德，遵章守纪、爱岗敬业、科学务实、吃苦耐劳。
四、课程内容设计：（包括顶岗实习、项目实施等，项目小于内容）
序号
模块（或子模块）名称
学时
1
沥青混合料路面施工
36
2
水泥混凝土路面施工
20
合 计
56

五、能力训练项目设计实用性、典型性、覆盖性、综合性、趣味性、挑战性、可行性

编号
能力训练项目名称
子项目编号、名称
能力目标
知识目标
训练方式、手段及步骤
可展示的结果和验收的标准
1
沥青混合料路面施工
1－1沥青路面施工准备
（1）教会学生利用测量仪进行道路工程的复测（2）教会学生进行路面材料检测
（3）教会学生应用施工组织设计文件
（1）掌握路面施工准备内容
（2）掌握路面工程必备基础知识
通过模型、图片等，学习路面工程的特点、面层类型及适用范围，以及路面功能要求、结构及组成，分析影响路面结构稳定的各种因素。
1.绘制路面结构图并注明结构层特点
2.路面施工准备内容清单
1－2沥青路面基（垫）层施工
（1）教会学生利用检测仪器进行路面基（垫层施工进行质量控制（2）教会学生运用施工图表组织施工
（1）路面基（垫）层施工过程进行质量控制（2）路面工程施工技术（3）施工机械、施工性能和对施工质量的影响（4）了解基础处理方式
通过介绍，了解路面基（垫）层工程的特点、类型及适用范围，绘制路面基（垫）层施工程序，确定检测内容并进行检测，进行施工机械的匹配计算
1. 自测题成果
2. 检测实训课成果
3. 施工机械匹配计算成果
1－3沥青路面面层施工
（1）教会学生利用所学知识进行材料准备（2）教会学生利用所学知识对原料的技术性质进行分析（3）教会学生施工技术流程图绘制（4）教会学生路面施工机械施工质量控制和匹配（5）教会学生利用所学知识进行路面施工过程质量控制
（1）掌握材料的相关实验方法（2）掌握材料的技术性质分析方法（3）掌握路面施工技术（4）掌握路面施工机械施工质量控制和匹配（5）掌握路面施工过程质量控制过程
绘制路面施工流程图，结合实训设备和操作规程进行路面材料检测
1. 自测题成果
2. 检测实训成果
3. 路面施工流程图
1－4沥青路面质量检测及评定
（1）教会学生熟练运用检测仪器进行检测的技能（2））教会学生熟练应用质量评定手册和操作规程
（1)掌握施工质量控制流程（2）掌握检测仪器使用方法和施工检测过程
掌握路面施工质检内容，结合实训设备，进行录用性能的检测
1. 自测题成果
2. 检测实训课成果
1－5沥青贯入式路面、沥青表面处治路面施工及检测
总结施工全程，绘制施工流程图的能力
（1）掌握沥青贯入式路面、沥青表面处治施工过程（2）掌握沥青贯入式路面、沥青表面处治施工质量控制流程（3）了解沥青贯入式路面、沥青表面处治检测过程
绘制沥青贯入式路面、沥青表面处治路面施工流程图。
1. 自测题成果
2. 沥青贯入式路面、沥青表面处治路面施工流程图
2

水泥混凝土路面施工
2－1水泥混凝土路面施工准备
（1）教会学生利用检测仪器进行道路过程的复测（2）教会学生进行路面材料检测（3）教会学生应用施工组织设计文件
（1）掌握水泥混凝土路面结构组成（2)水泥混凝土路面的施工技术流程(3)熟悉水泥混凝土路面的检测体系、检测指标和检测手段（4）读懂施工图表
掌握混凝土路面结构、个布冯作用和常见形式，会议沥青混合料路面施工准备知识，结合实训中心进行项目训练
1. 自测题成果
2. 水泥混凝土路面的结构图
3. 水泥混凝土检测成果
2—2水泥混凝土路面基（垫)层施工
（1）教会学生利用检测仪器进行水泥混凝土路面基（垫）层材料质量检测（2）教会学生熟练使用检测仪器
（1）掌握水泥混凝土路面基（垫）层基本知识（2）掌握水泥混凝土路面基（垫）层材料配合比设计;方法和过程（3）掌握水泥混凝土路面基（垫）层施工的流程和方法
在沥青混合料面层基（垫）层施工的基础上，进行水凝混凝土路面基（垫）层的材料准备，并进行相关材料的试验检测。
1. 自测题成果
2. 水泥混凝土路面基（垫）层检测成果
2—3水泥混凝土路面面层施工
（1)教会学生水泥混凝土路面材料质量检测方法（2）教会学生熟练使用检测仪器
（1）掌握水泥混凝土路面面层基本知识（2）掌握路面施工技术要点（3）路面施工过程质量控制
掌握水泥混凝土路面面层基本知识（结构、材料、形式等）;结合基层施工进行面层施工的学习，绘制施工流程图并注明质量控制和控制方法。
1. 自测题成果
2. 水泥混凝土路面施工质量检测成果
3. 水泥混凝土路面施工流程图
2—4水泥混凝土路面质量检测及评定
（1）教会学生熟练使用质量评定手册（2）教会学生熟练使用检测仪器（3）教会学生评定检测结果
（1）掌握水泥混凝土路面个结构层施工质量控制流程（2）熟悉水泥混凝土路面各结构层施工检测规程（3）掌握水泥混凝土路面各结构层的检测指标和检测方法
通过前几个工作任务的学习，总结水泥混凝土路面的施工质量控制要点；熟悉路面评定体系；运用检测仪器进行路面的检测。
1. 自测题成果
2. 水泥混凝土路面路用性能检测成果
1．知识体系传授为主的课程模式；2.以“能力点训练”为主的课程模式；3.N个串行项目；4.用“贯穿项目”选连综合能力为主的模式；5.双线并行贯穿项目的课程模式

六、项目情境设计
序号
项目情境名称
学时
1
沥青路面施工准备
8
2
沥青路面基（垫）层施工
12
3
沥青路面面层施工
6
4
沥青路面质量检测及评定
6
5
沥青贯入式路面、沥青表面处治路面施工及检测
4
6
水泥混凝土路面施工准备
8
7
水泥混凝土路面基（垫)层施工
0
8
水泥混凝土路面面层施工
6
9
水泥混凝土路面质量检测及评定
6
合 计
56

七、课程进程表
第×次
周次
学时
单元
标题
项目
编号
能/知
目标
师生活动
其它（含考核内容、方法）
1
1
8
沥青路面施工准备

（1）掌握路面施工准备内容
（2）掌握路面工程必备基础知识
5
3
10
沥青路面基（垫）层施工

（1）沥青路面基（垫）层施工过程进行质量控制
（2）路面工程施工技术
（3）施工机械施工性能核对施工质量的影响
（4）了解基础处理方式
3
2
4
沥青路面面层施工

（1）掌握材料的相关试验方法
(2)掌握原材料的技术性质分析方法
（3）掌握路面施工技术
（4）掌握路面施工机械施工质量控制和匹配
（5）掌握路面施工过程质量控制过程
4

6
沥青路面质量检测及评定

（1）掌握施工质量控制流程（2）掌握检测仪器使用方法和施工检测过程
5

4
沥青贯入式路面.沥青表面处治路面施工及检测

（1）掌握沥青贯入式路面.沥青表面处治施工过程（2）掌握沥青贯入式路面.沥青表面处治施工质量控制流程（3）了解沥青贯入式路面.沥青表面处治检测过程
6

8
水泥混凝土路面施工准备

（1）掌握水泥混凝土路面结构组成（2）水泥混凝土路面的施工技术流程（3）熟悉水泥混凝土路面的检测体系.检测指标和检测手段（4）读懂施工图表
7

2
水泥混凝土路面基（垫）层施工

（1）掌握水泥混凝土路面基（垫）层基本知识（2）掌握水泥混凝土路面基（垫）层材料配合比设计：方法和过程（3）掌握水泥混凝土路面基（垫）层施工的流程和方法
8

4
水泥混凝土路面面层施工

（1）掌握水泥混凝土路面面层基本知识（2）掌握路面施工技术要点（3）路面施工过程质量控制
9

4
水泥混凝土路面质量检测及评定

（1）掌握水泥混凝土路面各结构层施工质量控制流程（2）掌握水泥混凝土路面各结构层施工检测规程（3）掌握水泥混凝土路面各结构层的检测指标和检测方法
..
..

注1：“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序，也就是在“单元设计”中的标号，不是在本周内的次序。
注2.：“师生活动”指的是师生“做什么（项目、任务中的）事情；学什么内容”。此项内容在这里只是个标题，具体化为“单元设计”后，就要详细展开为“怎样做？怎样学？”。

八、第一节课让学生对课程的整体内容有一个鲜明的第一印象，对以后课程的进行充满兴趣和期待
设计（面向全课、力争体验）
本次课的主要学习要点为：1.路面工程特点及等级划分；2.路面工程功能要求和结构组成；3.影响路面工程稳定性的因素。
在组织教学过程中，首先在检测实训中心，以小组为单位，通过多媒体教学，展示道路的发展史，给学生介绍身边的道路，通过道路模型和图片使学生熟悉道路工程结构和功能，提高学生的学生兴趣，结合小组讨论，完成整体知识框架的组合，然后进行给定的任务训练。
最后一次课设计（面向全课、高水平总结）
九、考核方案（考核方案先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）
课程考核是教学工作的一个重要环节，是确定学生成绩、检验教学效果的重要手段，考核方式改革要及教学其他方面的改革相呼应，以强化过程考核为重点改革考核方式。《道桥工程施工及检测技术》是一门实践性很强的课程，它体现知识及技能的交融，考试方式要把理论知识及实际应用能力的考核结合起来，考核评价强调“能力培养及过程控制”，采用过程考核及期末考试相结合的方式。过程考核占30%，依托具体的项目任务开展，采用小组互评和教师评价两种方式评定每个项目任务完成的学生成绩，主要包括平时表现30%、试验报告或设计成果20%，对学生的学习态度、学习能力、操作能力和团队协作精神进行综合评定。期末考试占70%，在课程结束后开展，主要考核学生对主要知识的掌握程度、综合运用能力和实际应用能力。
结合中华人民共和国人力资源和社会保障部、山东省建筑工程管理局对职业资格认证的要求，加强学生的职业技能训练，重视学生就业能力、工作能力和职业转换能力的培养。在建筑施工技术的教学中，引入职业技能标准，以培养职业能力为目的组织教学，并积极开展技能鉴定考试，推行双证书制度，体现在“做中学”的宗旨，提高学生的就业能力。
通过本课程及相关学习领域课程的学习，学生可获取高级测量工、中级试验工、施工员、资料员、质量员等资格证书，使教学的实践性、开放性和职业性落到实处，体现了教学及行业认证一体化。
十、教学材料（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）
根据高职高专的特点，从培养应用型人才这一目标出发，本着“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，在内容安排应注重实用性及针对性，应选用能满足道路桥梁工程专业要求并重视识图能力培养及训练的教材。本课程教学使用的是课程组自编教材,课程组成员对《道路工程施工技术》、《道路工程检测》、等教材进行了合理的整合,已完成《道路工程施工及检测技术》教材的编写。同以往教材比较，本教材所选内容紧密结合生产实际，面向高职学生，以应用为主线，注重对学生实践能力的培养。
十一、需要说明的其他问题
1. 课程教师结合认识实习、生产实习视情况于一学期安排1-2次现场教学，将课堂搬到工地，采用工学结合的项目教学模式，结合典型的道路工程施工工程实例，到工程施工现场进行讲课和实际操作，不断对学生进行工程意识的培养，可加深学生对课程教学内容的理解，同时也能激发学生学习本课程的兴趣。
2. 由训练入手引入相关知识和理论，通过技能训练引出相关概念体现做中学、学中练的教学思路。
3. 建议课程结束后，学生考取施工员、质检员、试验员等职业资格证书。
十二、常用术语中英文对照
附：课程整体设计体会

〔另外，在根据整体设计WORD文稿制作PPT文稿，需要绘制“岗位分析图”、“课程进度图”、“课程目标图”和“情境任务图”。〕
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