Minitab(中文)质量常用图表PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,/,11,-,6Sigma,是我们的工作方式,*,微波电器,六西格玛工具百宝箱,MINITAB,操作,1,1.M,initab,介绍,2,MINITAB,=,Mini,+,Tab,ulator,=,小的,+,计算机,3,Minitab:,72,年,Penn State,最先开发统计软件,.,82,年,个人电脑,(Personal Computer),普及并广泛使用,.,6sigma,初创时，,Motorola,公司主要用,SAS,方式,至,GE,公司使用,MINITAB,扩大到全世界,.,目前大部分先进,6,sigma,公司都使用,MINITAB.,(,GE,AlliedSignal,Motorola,Honeywell,etc.),设计成使用者易学而简便使用，并已成为,6sigma,方式中最具有代表性的软件。,背景,Barbara F.Ryan President&CEO,4,2.Full Frame&Basic Windows,结构和基本的视窗,5,基本窗口,6,基本窗口,1.,文本窗口,2.,工作表,3.,图形,4.,相关信息,5.,历史记录,报告生成,相关文件,Minitab,基本上以,5,个窗口,(Window),组成,.,快捷菜单,单击快捷键即可切换到相应窗口,7,1.,会话窗口,Minitab,的命令,错误信息及数据处理结果用文本形式显示,.,2.,工作表,同时打开多个输入,Data,的窗口，可以不用直接输入数据，,拷贝,EXCEL,，,WORD,上的数据粘贴上去。,相同类型的数据，按列输入,基本窗口,8,3.,图形窗口,将,Minitab,的数据处理结果以图像的形式展现,4.,信息窗口,工作表中数据的相关信息,-,名称,(Column),-,所在列,-Data,的个数,-,错误值的个数,-,概要的阐述,Data Type,等内容,(N:NUMBER,T:TEXT,D:,DAY,.),Basic Window,9,5.,历史数据,显示在运用,Minitab,当中使用过的所有指令。,Basic Window,10,3,.,Minitab,常用图表,3,.1,柏拉图,测量系统分析,鱼骨图,多变量分析,工程能力分析,3,.2,3,.3,3,.4,3,.5,3,.6,3,.7,3,.8,3,.9,改善前后对比图,点图,时间序列图,箱图,4,.,0,图形化汇总,11,3.1,柏拉图,1,、原始数据如下：质量控制示例,.MTW,2,、选择：,统计,质量工具,Pareto,图,4,、,Minitab,输出如下表,：,3,、点击：,已整理成表格的缺陷数据,12,3.2,因果分析图,1,、原始数据如下：,表面缺陷,.MTW,2,、选择：,统计,质量工具,因果,4,、,Minitab,输出如下表：,3,、矫正标签，对应录入数据,Measure,13,Case 3,：,一家线缆制造商希望评估线缆的直径是否符合规格。线缆直径必须为,0.55+0.05 cm,才符合工程规格。分析员评估过程的能力以确保其满足客户的要求，即,Ppk,为,1.33,。分析员每小时从生产线中取,5,根连续的线缆作为一个子组，并记录直径。,3.3,工程能力分析,14,1,、原始数据如下：,线缆,.MTW,3.3,工程能力分析,2,、选择：统计,质量工具,能力分析,正态,3,、选择对话框,4,、点击,选项,Measure,规格下限,0.50,规格上限,0.60,15,图形输出如下：,PP,、,PPK,3.3,工程能力分析,规格下限,规格上限,算术平均,抽样数,群内标准偏差,全体标准偏差,3.3,观测的不良率,3.4,群内预想不良率,3.5,全体预想不良率,CP,、,CPK,16,汽车工业行动组织量具研究，选择了,10,个代表过程变异预期范围的部件。,3,名操作员以随机顺序测量这,10,个部件，每个部件测量,3,次,测量系统分析,计量型数据,Measure,3.4,MSA,17,1,、原始数据：,汽车工业行动组织量具研究,共,10,个部件,(3,人对同一部件测量,3,次,),Measure,3.4,MSA,2,、选择：统计,质量工具,量具研究,量具,R&R,研究,(,交叉,),18,3,、选择对话框,5,、会话框输出如下：,4,、图形输出如下：,判定：,G,age R&R,30%,判定：,5,Measure,3.4 MSA,量具,R&R,研究,-,方差分析法,不包含交互作用的双因子方差分析表,来源 自由度,SS MS F P,部件,9 88.3619 9.81799 245.614 0.000,操作员,2 3.1673 1.58363 39.617 0.000,重复性,78 3.1179 0.03997,合计,89 94.6471,量具,R&R,方差分量,来源 方差分量 贡献率,合计量具,R&R 0.09143 7.76,重复性,0.03997 3.39,再现性,0.05146 4.37,操作员,0.05146 4.37,部件间,1.08645 92.24,合计变异,1.17788 100.00,研究变异,%,研究变,来源 标准差,(SD)(6*SD),异,(%SV),合计量具,R&R 0.30237 1.81423 27.86,重复性,0.19993 1.19960 18.42,再现性,0.22684 1.36103 20.90,操作员,0.22684 1.36103 20.90,部件间,1.04233 6.25396 96.04,合计变异,1.08530 6.51180 100.00,可区分的类别数,=4,19,测量系统分析,计数型数据,一家教育考试公司正在为六年级标准化论文式考试的写作部分培训五名新检验员。现在需要评估检验员对论文评级时遵守标准的能力。每个评分员以五点尺度 （,-2,，,-1,，,0,，,1,，,2,）对,15,篇论文进行了评级。,3.4 MSA,20,1,、原始数据：,散文,.MTW,Measure,2,、选择：统计,质量工具,属性一致性分析,3.4 MSA,21,选择对话框,会话框输出如下：,图形输出如下：,作业者之间判定结果不一致，应,85%,测量系统只有,40%,的可信度,Measure,评级的属性一致性分析,每个检验员与标准评估一致性,#,检,#,相,检验员验数符数百分比,95%,置信区间,Duncan15853.33(26.59,78.73),Hayes151386.67(59.54,98.34),Holmes1515100.00(81.90,100.00),Montgomery1515100.00(81.90,100.00),Simpson151493.33(68.05,99.83),检验员之间评估一致性,#,检,#,相,验数符数百分比,95%,置信区间,15640.00(16.34,67.71),所有检验员与标准评估一致性,#,检,#,相,验数符数百分比,95%,置信区间,15640.00(16.34,67.71),每个检验员的准确性,85%,合格,3.4 MSA,22,3.5,多变量分析,多变量图（,Multi-vari Chart,）,直观地提供过程各影响因素之间的关系以及它们对过程输出影响的图形工具。多变量图可以用来确定影响过程输出,Y,的主要因素。它一般用在数据分析的早期阶段。,您负责评估烧结时间对三种不同金属的耐压强度的效应。在以下每种烧结时间下对每种金属类型的五个样本测量了,耐压强度,：,100,分钟、,150,分钟和,200,分钟。在您进行全面数据分析之前，要通过创建多变异图来查看数据以了解是否有明显的趋势或交互作用。数据输入如右下方：,23,1,、选择：统计,质量工具,多变异图,2,、双击录入数据,3.5,多变量分析,24,多变异图表明金属的类型与其烧结的时间长度之间存在交互作用。金属类型,1,在烧结,100,分钟时获得最佳耐压强度，金属类型,2,在烧结,150,分钟时获得，金属类型,3,在烧结,200,分钟时获得。,要量化此交互作用，可以使用如方差分析或一般线性模型等技术来进一步分析此数据。,3,、结果说明,3.5,多变量分析,25,您在一家汽车工厂工作，目前正面临所用凸轮轴长度的变异性问题。您想了解由两家供应商提供的凸轮轴的质量是否相当，因此从每家随机抽取,100,件凸轮轴测量其长度。创建一个含堆叠组的点图来比较两家供应商的样本。,工作表“凸轮轴,2.MTW”,3.6,点图,26,1,、选择：图形,点图,多变异图,2,、单击含组、确定,3,、图形变量,“,长度,”,类别变量,“,供应商,”,3.6,点图,27,4,、出图如下，,来自两家供应商的凸轮轴的平均长度彼此接近。但是，供应商,B,提供的凸轮轴的长度呈现出更大的变异性。您可以对供应商,B,的工艺流程进行更细致的调查。,3.6,点图,28,时间序列图：观察特定时间内的数据变化趋势,作用：,1,、监控一个或多个过程在一段时间的绩效以探测趋势或模式,4,、追踪对预测趋势有用的信息,3.7,时间序列图,路径：,图形,时间序列图,29,3.7,箱图,您的公司生产塑料管件，您很关心直径的一致性问题。您要测量每台机器在,3,周内生产的管件，每周各测量,10,个管件。创建一个箱线图来检验分布情况。,数据收集,30,1,、选择：图形,箱线图,2,、选择：含组 确定,3.7,箱图,31,3,、选择：如图选择输入数据 确定,4,、结果输出,该箱线图显示：,对于机器,1,，直径中位数和变异性看来每周都在增加。,对于机器,2,，直径中位数和变异性在各周似乎都比较稳定。,3.7,箱图,32,中值,4,分之一值,Q1,4,分之三值,Q3,最小,Q3+1.5(Q3-Q1),MaxQ3-1.5(Q3-Q1),异常值,50,数据,箱图：用来分析中值和四分值关系,作用：,1,、帮助识别极限数价值,2,、体现数据中央趋势和数据分布,3.7,箱图,4,分之,1,值为约,25%,的观测值小于它，,4,分之,3,值为约,75%,的观测值小于它,33,1,原始数据如下：,2,3,选择对话框：,4,Session,输出如下：,3.8,改善前后数据对比分析,点击进入在,“,阶段,”,里面选入,C1,34,3.9,图形化汇总,用于连续性数据的描述,1,、选择：统计,基本统计量,图形化汇总,2,、在变量里输入要分析的数据,35,3.9,图形化汇总,1.10,正态性验证,(,注意水平,=0.05,),标准偏差的信赖区间,P,值小与,0.05,说明不符合正态分布,学生们静息脉搏的平均值为,72.870,（,70.590,和,75.149,的,95%,置信区间）。标准差为,11.009,（,9.615,和,12.878,的,95%,置信区间）。,使用,0.05,的显著性水平，正态性检验（,A,平方,=0.98,，,P,值,=0.013,）表明静息脉搏数据不服从正态分布。,36,