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两个名字_模板

两个名字（第一课时）
课时目标：
1、学会句式”（    ）有两个名字，小时候叫（    ），长大了叫（    ）。”
2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。
3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。
教学重点：
学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。
教具准备：.课件
教学过程：
做口腔操
一、说话引入，出示课题
1师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。
2出示：名字
师：每个人、每一样东西都有自己的名字。（出示媒体）
指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。
3师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢？
（出示图及课文录音）
他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样？
4板题，读题。 
二、媒体演示，学习句式
1师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢？我们先来听一听竹子是怎么说的。
（1）问：竹子说了什么？指名说
（2）出示：（    ）有两个名字，小时候叫（    ），长大了叫（    ）。
师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。
（3）师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的？（媒体演示）
（4）师：刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗？（模仿操）
（5）小结：我们小朋友通过看、听、做，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。
2师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。（听录音）
（1）问：青蛙是怎么介绍自己的？
用句式说话
（2）媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。
（3）小结：现在我们又知道了，青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。
（4）小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（”游”）
3小结：今天，我们学习了用”（    ）有两个名字，小时候叫（    ），长大了叫（    ）。”这个句子说话。知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。
青蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。
接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。
小组说一说，说给听课老师听
三、拓展练习，巩固句式
1师：其实我们小朋友当中也有很多人是有两个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。
找好朋友介绍一下。
问：你分享到了多少小朋友的名字？
2问：生活中还有哪些东西有两个名字？老师为大家找了几个，我们一起来学一学。
（1）师生共同学习禾苗长成稻子。（看媒体-练句式）
问：这是什么？那是什么？
师说句子
指名用句式说话
（2）学生学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾
问：这是什么？谁能用今天学的句式介绍一下。
四、小结谈话，提出希望
师；小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙，我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。

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胖胖兔减肥
目标：1理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2 能讲出各种运动的方式。
准备：挂图若干张，故事磁带一盘
过程：
一 引入胖胖兔，设疑讨论
师：今天我请来了一个小朋友大家看他是谁？
（出示图片）
幼：兔子，小兔子
师：对，他看上去怎么样啊？
幼：很白，很胖的
师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖对他来说有什么不好？
幼：很难看，很累的，很脏
师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥？
幼：少吃，吃慢点，多运动
师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊？
幼：想
师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。
二 理解故事内容
（放录音一半）
师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊 ？
幼：打篮球
师：那他会不会打呢？
幼：不会
师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？谁能告诉
幼：拍球
师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他最后减肥有没有成功呢？我们一起继续来听故事。（继续放录音）
师：好，最后胖胖兔有没有学会拍球？
幼：学会了。
师：好，谁来回答我，那么他最后减肥成功了没有？
幼：成功了
师：胖胖兔用什么办法减肥成功的？
幼：拍球
师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更健康。小朋友们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。
师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就成功的？
幼：不是
师：他最后是怎么学会的呢？
幼：每天都练习才成功的
师：对，我知道我们小朋友会很多的如果要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了？
幼：不行
师：要怎么样才能像小兔一样变的很健康，变成运动小兔？
幼：每天都坚持运动才可以
师：对，一直坚持，不偷懒，我们的身体一定可以变得更加健康，一定可以长的很快很好的。
三 延伸活动
师：那我们现在就去运动运动，让我们的身体更加健康好吗？
幼：好

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春天的朋友
——中班语言教育（仿编诗歌）
教学目的：
1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。
2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
教学准备：
多媒体.课件一套
磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）
挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）
蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干
在教室里布置一幅春景图
教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
教学过程：
一、学习作品
1.导入
（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。
问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？
让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
2.欣赏配乐朗诵一次。
问：诗歌叫什么名字？
那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）
你觉得这首诗听起来怎么样？
3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。
问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？
花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？
花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？
在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。
4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。
二、仿编活动
1.观看表演（播放.课件）
.课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。
2.教师范编,引导幼儿发现仿编的方法。
小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？
问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？
教师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。
问：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？
教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。
3.幼儿表演
请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。
4.幼儿仿编
让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚才一样好听的诗歌
提示幼儿用刚才学习的思考方法：你看到了谁，她干了些什么？说了些什么？用诗歌里的话怎样说？
启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来
小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？
师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。
5.自由活动，练习仿编
放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。
幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。
6.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。
7.配乐串联朗诵一次。
延伸活动：
春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧！
放a，幼儿自由出教室。
幼儿教育教学活动案例活动名称：春天的秘密（诗歌）活动目标：１激发幼儿热爱春天的情感。　　２能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。　　３丰富词汇：融化　垂柳　嫩　蔚蓝活动准备：１带幼儿到户外观察。２录音机　录音带　　３.课件：诗配乐《春天的秘密》　　４每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：１律动《春天的秘密》２激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。３提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？４欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前 出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看.课件，教师朗诵。５再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。６提问：春天来了，春天来了，春天在哪？(1) 小河怎样说？(2) 桃花怎样说？(3) 垂柳怎样说？(4) 燕子怎样说？(5) 禾苗怎样说？(6) 农民伯伯怎样说？７幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。８为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。９描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。10展示作品结束。

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