教学计划汇总十篇.doc

【精品】教学计划汇总十篇

教学计划 篇1
　　教学目标：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小，认识几分之一。通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中，培养学生探索的自主学习的精神。使之获得运用知识解决问题的成功体验。
　　达标达程：
　　一、创设情景，引入课题
　　利用教具演示关于主题图内容
　　1、 把这四块月饼平均分给小强和小芳，可以怎样分？如果比较公平，每人分几块？（学生说出想法后，教师板书：平均分）
　　2、 把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块？板书：1
　　3、 把1块月饼平均分给2别人同学，每个同学分几块？让学生想一想、猜一猜，也可用圆形纸片代替月饼进行折、重合等操作。根据学生回答。教师引入并板书课题：分数
　　二、动手操作，探索交流，获取新知
　　（一） 认识二分之一
　　（二） 利用教具演示例一分月饼的情境图。上学生了解平分成两块月饼，每人一半，也就是它的二分之一。
　　1、 指导学生写、读二分之一
　　2、 学生活动：用图片折出它的二分之一并写上二分之一
　　3、
　　看看下面图中那些是二分之一？那些不是？说出理由
　　认识四分之一
　　要得到一块月饼的——应该怎样分？这个——怎能么表示出来？怎么写？
　　组织学生活动，拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一
　　小结：像二分之一、四分之一这样的数叫分数，小学数学教案《认识几分之一》。
　　教学例二
　　（1） 想一想：如何折出一个正方形的四分之一？
　　（2） 组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。
　　（3） 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。
　　完成P93“做一做”
　　三、比较分子是1的分数大小。
　　1、 出示例一第一组图
　　（1） 猜想：哪个分数大一些？
　　（2） 引导学生交流讨论信息。
　　2、 独立探究、完成例二第二组图片
　　3、 让学生讨论合作学习。
　　四、课堂作业
　　完成练习二十二部分内容
　　认识几分之一
教学计划 篇2
　　一、所教年级学生现状分析：
　　四年级共有1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
　　二、本册教材的知识系统与结构：
　　本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以知识的内容分为五部分。
　　1、我们吃什么(1---5课)：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物;对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
　　2、水里有什么(4---7课)本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进行科学探究。让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
　　3、植物的生活(8---12课)主要是研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩。本单元从整体上遵循了从一般到特殊，由整体到部分认识事物的规律。
　　4空气和水的力(13---17课)：本单元以水和空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培养学生的自主设计，对比实验及搜集整理信息的能力，尝试用学到的科学知识改善生活。
　　5、热的传递(18---22课)：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的知识，通过学生的猜想和假设，对比实验，观察研究及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学认识。
　　6、探究与实践：选择与本册探究活动密切相关的问题。食物里的有害物质;太阳能热水器的发展与使用。通过调查研究，提示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响，培养与人合作，交往的胆量与能力，增强自主进行科学探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
　　三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：
　　培养学生的观察能力、实验能力、探究能力，分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。
　　1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
　　2、能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题。
　　3、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。
　　4、能根据假想作案，制定简单的科学探究活动计划。
　　5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
　　6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
　　7、能在已有知识、经验和理有信息的基础上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
　　8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学工科学探究的一部分。
　　培养学生的情感态度与价值观：
　　1、保持与发展想要了解世界，喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
　　2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
　　3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们支探索，科学不迷信权威。
　　4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。
　　5、在科学的学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出来不同见解，乐于合作与交流。
　　6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
　　教学中的重点、难点：
　　形成初步的探究能力，掌握基本的探究过程，提出问题----猜想与假设----设计方案----实验验证----获得结论----表达与交流----产生新问题。
　　四、具体措施：
　　1、耐心、细心、精心做科学。
　　2、观察实验记录表的设计与填写。
　　3、运用解暗箱的方法对未知的进行探究。
　　4、力求做到知识和能力并进，不可偏废。
　　5、强调过程的同时，要重视结果。
　　6、活动的设计要有利于学生探究，不要躲避教师的传授。
　　7、在动手之前引导学生多动脑。
　　8、传授科学知识的同时，注重人文精神的渗透。
　　9、注意课外教学资源的利用。
　　10、评价要中肯，不可无限制的夸张，适当的批评不可少。
　　五、教学进度安排：
　　按县小学教研室进度进行。
教学计划 篇3
　　一、教学目标
　　1、知识与能力：
　　⑴体会文章要表达的中心。
　　⑵品味独具风格、韵味十足的语言。
　　2、过程与方法：
　　带领学生了解《唐诘诃德》的故事梗概，让学生交流小时读书的感受。
　　3、情感与价值：
　　激发学生读名著的兴趣，尊重学生读书的感受。
　　二、教学重、难点：
　　品味独具风格、韵味十足的语言。
　　三、教学课时：
　　两课时
　　四、教学过程：
　　（一）导入同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？
　　德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》。今天我们要学的一篇文章，就是诗人在不同时期读此文的感受。
　　（二）整体感知 学生自读课文 1、读以读，读准字音 啜泣 长髯 蹩脚 阴霾 憔悴 飘忽 倾倒 稚嫩 攀附 2、画一画：找出难以理解的词语，设法解决 3、想一想：课文每一段写了什么？用一句话概括。 第一段：描绘自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受 第二段：复述书中银月骑士打败了堂吉诃德的情节，书写同情之情 第三段：补充指出银月骑士是个剃头匠（实则是位大学生） 第四段：对初次读《堂吉诃德》的回味，以及后来对堂吉诃德的态度。 4、说一说，读了这篇课文，你知道了什么？
　　（三）研读课文 分小组学习，每一组派一个代表汇报学习情况。 1、在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？你能从文章中找出依据吗？ 2、文章还提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受？那时的认识又有了怎样的变化？ 3、比较一下，作者更珍视哪个时期的感受？ 4、作为中学生的你，怎样看待作者对此书的态度？ 5、结合自己不同时期读同一作品的经历，谈谈：是不是年龄的增长，阅历的增多，我们几应该责备自己最初的认识？ （要懂得尊重孩子们真实的感情，不要轻视自己初读作品的感受，而要珍惜它，作为美好的回忆）
　　（四）布置作业 1、这篇文章的中文译者是我国著名学者、文学家钱钟书先生，所以文章的语言才是这般的俏丽而有韵味，熟读课文。 2、摘抄你喜欢的句子，并想想你喜欢的理由。 示例： （1）五月里一个明媚的日子……花木就都一片欢欣，颤动起来。
　　（2）“花鸟林泉”“陪着我哭”“一株衰老不才的橡树微微啜泣……仿佛在呵斥人世的险恶。” （3）“那是一个阴霾的日子……望出去是一片衰盛无常的景象。” 小组探究：示例中的后两句与第一句有何区别？ （前者明媚，欢欣；后者悲哀、憔悴和诙谐） （五）、课堂拓展 1、一部书，随着情节的发展，对景物的描写也有所不同。你能结合自己的读书经历，写写自己类似的体验吗？ 2、现在有一部书要再次出版，想请你写个序言，你能模仿这篇文章写一写吗？
　　五、板书设计：
　　时 期
　　感 受
　　读《唐吉诃德》
　　童年
　　感到堂吉诃德是英雄，钦佩他
　　青年
　　觉得《堂吉诃德》扫兴乏味
　　成人
　　跟堂吉诃德相安无事，嘲笑他
教学计划 篇4
　　我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清楚。我们班共有幼儿39名，其中男生14名，女生18名。
　　经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处：
　　1、幼儿常规有些松懈，大部分幼儿注意力易分散；
　　2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足；
　　3、个别幼儿的自理潜力需进一步提高；
　　4、幼儿自我表现意识需加强。
　　本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。透过幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下。
　　一、教育工作
　　语言
　　1、继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
　　2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
　　3、继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
　　4、继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。
　　艺术
　　1、透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。
　　2、透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。
　　3、能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
　　4、引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
　　5、引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造潜力和创造意识。
　　6、帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。
　　科学
　　1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。
　　2、观察、比较决定10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移潜力的发展。
　　3、能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。
　　4、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。
　　5、帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。
　　6、培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。
　　7、激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，用心主动地参与活动。
　　8、保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。
　　健康1引导幼儿懂得一些简单的健康常识，构成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理潜力。
　　2、培养幼儿乐意参加体育活动，用心进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
　　3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。
　　4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。
　　5、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
　　社会
　　1、关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。
　　2、了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。
　　3、继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。
　　4、了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。
　　二、保育工作
　　1、配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。
　　2、配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。
　　3、做到经常开窗通风，持续教室空气流通。
　　4、继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护潜力和意识。
　　三、家长工作
　　1、保证与家长经常沟通，向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。
　　3、请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。
　　四、环境布置
　　1、墙面环境更新。
　　2、更新家园之窗。
　　3、创设与教学活动相适的环境。
　　以上是我们班本学期的工作计划，期望透过实施，使幼儿在各方面潜力有所提高，健康愉快地成长。
教学计划 篇5
　　一、学习目标
　　1.借助身边熟悉的事物进一步体会大数;
　　2.了解科学计数法的意义，并会用科学计数法表示比10大的数;
　　3.通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感.
　　二、重点与难点
　　重点：正确运用科学计数法表示比10大的数.
　　难点：正确掌握10n的特征以及科学计数法中与数位的关系.
　　三、学习过程：
　　(一)课前准备
　　1.天安门广场的面积约44平方万米，如果我们的军训在那里进行，你能想办法估计天安门广场最多可容纳多少站成方阵接受军训的学生吗?
　　2.中国国家图书馆藏书约2亿册，居世界第五位.
　　①请调查本校图书馆某个书架所存放图书的数量.中国图书馆所藏的书需多少个这样的书架?
　　②如果你所在班级的同学每人借阅10本书，那么中国图书馆的藏书大约可以供多少个这样班级的学生借阅?
　　3.生活中的大数
　　(1)第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人;
　　(2)中国的国土面积约为9600000千米2
　　(3)我国信息工业总产值将达到383000000000元.
　　提出问题：
　　(1)设问：可以用一种简单的方法来表示这些读和写都显得困难的大
　　(2)操作计算器：在棋盘上放米，第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放22粒米，然后是23粒、24粒、25粒……一直到63格，请用计算器计算第63格应放多少粒米?并观察计算器是如何显示263的.
　　(二)自主学习合作探究
　　1.10n的特征
　　(1)计算101，103，105，1010，并讨论1022表示什么?指数与运算结果中的0的个数有什么关系?与运算结果的数位有什么关系?
　　(2)练习：
　　①把下面各数写成10的幂的形式：
　　1000，10000000，10000000000
　　②指出下列各数各是几位数：
　　102，105，1021，10100
　　2.科学计数法
　　利用前面的知识，你能把一个比10大的数表示成整数段位是一位数的数乘以10n的形式吗?试试看.
　　10=1________3000=3_________25000=2.5__________
　　一个大于10的数可以表示成的形式，其中，n是正整数，这种记数方法叫.
　　3.应用举例
　　(1)例用科学计数法表示下列各数
　　1000000，320000000，-45000000，737000，3000000000，120000000000
　　(2)观察上题中10n中n与位数的关系
　　(三)有效训练
　　(1)请用科学计数法表示“课前准备”中的各个数据.
　　(2)下列用科学计数法表示的数原数是什么?
　　①9.18105②-5103③3.76107
　　(四)小结：
　　(五)课后延伸：
　　必做题：
　　选做题：
教学计划 篇6
　　第一课时教学计划如下：
　　一、课时：45分钟
　　二、课型：一对一
　　三、教学目标：
　　1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣
　　先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。
　　2.让小朋友认识键盘
　　钢琴的键盘是由黑色键和白色键 钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。
　　3.了解弹钢琴的基本手型
　　手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。
　　四、教学过程
　　1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do
　　2.找出键盘上所以的中央C的do
　　3.坐姿（或站姿）
　　4.手型示范
　　第二课时教学计划如下：
　　先复习和巩固上节课的内容 再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音 开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
　　要注意：
　　（1） 手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
　　（2） 手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
　　（3） 抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
　　（4） 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
　　（5） 弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
　　（6） 触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
教学计划 篇7
　　一、教学管理
　　我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面促进职业教育的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度：
　　一、确立教学在学校工作中的中心地位
　　1、教学质量就是学校的生命线，教学就是学校的中心工作。
　　2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原则。
　　3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。
　　4、提高毕业年级教学质量就是教学工作的重要环节，要不断提高学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。
　　二、校长要对教学工作负全责
　　1、校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，每学期听课20节以上。
　　2、校长每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录);每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。
　　3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。
　　三、不断提高学校教学管理水平
　　1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于40节(兼课30节)，并对听课情况进行分析，期末写出书面小结;每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇工作体会或论文。
　　职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部(教学校长和德育主任)必须要深入课堂研究寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。
　　2、每学期制定具体可行的教研工作计划，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。
　　3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。
　　4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。
　　5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评选。
　　教学管理的核心就是教学质量管理。教学质量应当就是教师教学工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际情况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。
　　一、教学计划的管理与监控情况
　　1、 备课
　　上好一堂课的’基础就是备好课，为此我们提出要教师对教材进行仔细分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教导处每学期安排两次备课检查
　　集体备课：
　　每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新教师把握教材提高课堂教学效果。
　　2、上课
　　要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的衔接性、教学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次;加强课堂的及时反馈。每学期教导处要求教师上好每一堂课，每人听课不少于10节;学校安排优质课评选，要求广大教师积极参加，通过相互间学习交流，提升自己的课堂教学能力，真正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。
　　3、作业
　　布置与批改作业就是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段，我们要求教师：
　　(1)作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。
　　(2)作业的量要适当，对于不同的学生应有区别。
　　(3)作业批改要及时、认真，以便及时发现教学中存在的问题，有针对性地予以解决。
　　(4)每学期教导处于第8和16周进行作业批改检查，针对检查过程中存在的问题和不足于教研活动时指出;对于质量高的教师予以一定经济奖励。
　　4、课外辅导
　　课外辅导就是课堂教学的补充，就是教师对学生因材施教的重要方式。
　　(1) 要求教师根据学生不同的学习情况，利用早、中自学课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。
　　(2)要 求辅导教师对个别学生做好辅导记录，便于对辅导效果进行追踪调查。
　　5、成绩考核成绩考核就是巩固学生学习收获，检查教学效果，督促学生的学教师的教的一个重要环节。我校学期教导处组织两次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，第二次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的假前进行。要求每位任课老师于每次考后进行质量分析，找出问题存在的原因，并对接下来的教学做出及时调整，努力提高教学质量。教导处于当次考试之后的教研活动时对每位教师的考试情况予以分析。
　　二、对学生学习过程的要求
　　提高学生学习的自觉性，教育学生懂得怎样抓好学习全过程的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培养，就是与教师教学的全过程相辅相成的，二者缺一不可。为此，我们要求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求相关教师提早进教室进行辅导，防止学生在校抄作业。
　　教学质量就是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以长足发展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。
教学计划 篇8
　　一、指导思想
　　着眼于学生的发展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
　　二、教学目标
　　1、继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
　　2、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
　　3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
　　4、完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上期水平。
　　三、学生情况分析
　　本人所教的八年级1至4班多数对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其以八2班学生为代表。八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
　　四、教材分析
　　本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
　　五、教学措施
　　1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
　　2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
　　3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
　　4、教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
　　5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，以提高自身教学水平。
　　6、认真完成学校布置的各项工作。
　　7、出好月考测试题，切实提高历史学业成绩。
　　8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。
　　六、教学进度安排
　　周次教学内容
　　一第一单元中华人民共和国的成立和巩固
　　二第一单元中华人民共和国的成立和巩固
　　三第一单元中华人民共和国的成立和巩固
　　四第二单元社会主义道路的探索
　　五第二单元社会主义道路的探索
　　六第二单元社会主义道路的探索
教学计划 篇9
　　一、设计思路：
　　指南中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与经验。
　　二、活动目的：
　　1、能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。
　　2、会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。
　　3、积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。
　　三、活动准备：
　　人手一个球、音乐、红旗2面
　　四、活动重点：
　　引导幼儿主动探索球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。
　　五、活动难点：
　　通过合作游戏，培养幼儿的合作精神，发展幼儿创造力。
　　六、活动过程：
　　1、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。
　　（1）自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。
　　（2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋
　　朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
　　（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。
　　2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
　　3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。
　　竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。
　　4、放松活动：“做汤圆”。
教学计划 篇10
　　一、学生基本情况分析
　　本学期，我担任乒乓球特长班的特长老师，男生较多，对乒乓球比较喜欢，有几个同学具备了良好的基础，球感强，技术比较熟练。男生比较稳定，遵守纪律，活动的欲望强烈，但会打球的人寥寥无几，个别人身体协调能力低。整体情况参差不齐，
　　二、教学内容
　　1、乒乓球项目介绍 握拍托球 握拍垫球
　　2、对墙击球
　　3、正手攻球 基本步法
　　4、反手推挡发球
　　5、左推右攻搓球
　　6、乒乓球的组合实践记分比赛
　　三、教学目标
　　1、学生了解乒乓球的知识，学习基本的握拍托球，握拍垫球和准备姿势的动作与方法。
　　2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和基本步法的移动。
　　3、学习反手推挡和发球的基本技术方法，掌握左推右攻的技术组合，学习搓球的摩擦动作和方法。
　　4、通过乒乓球基本技术的学习和练习，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。
　　5、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。
　　四、教学重点
　　1、掌握乒乓球理论知识，熟悉比赛规则和方法，掌握乒乓球的基本技能，能够正确接发球。
　　2、通过基本技术的学习和练习，发展学生个性，树立正确的道德观，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。
　　五、教学难点
　　能够准确掌握乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，正确参加比赛。
　　六、教改思路：
　　1、通过了解乒乓球知识，让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。
　　2、通过比赛、竞赛活动，培养学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。
　　七、实施计划的具体措施
　　1、认真备课、上课，把校本课上活，方法灵活多变，课堂高效，充分调动学生的积极性。
　　2、课上讲解和课外欣赏相结合，有效利用多媒体播放有关乒乓球发展及比赛的具体实况录像，了解乒乓球的发展史，激发学生的学习兴趣。
　　3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参与，亲身实践，参与实战，培养学生的实践能力。
　　4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技熟练的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。
　　5、在班级内部举行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发学生积极向上的精神，培养学生团结协作意识和集体意识。
　　八、教学内容安排
　　第一周：乒乓球项目介绍 正确的握拍方法
　　第二周：握拍托球
　　第三周：准备姿势 握拍垫球
　　第四周：握拍地面对抛球
　　第五周：对墙击球
　　第六周：对墙击球
　　第七周：正手攻球的徒手练习
　　第八周：正手攻球的练习
　　第九周：正手攻球的定位对练
　　第十周：基本步法：滑步
　　第十一周：基本步法
　　第十二周：反手推挡的徒手练习
　　第十三周：反手推挡的定点对练
　　第十四周：正手发球反手发球
　　第十五周：左推右攻的徒手练习 第十六周：左推右攻的定点对练
　　第十七周：搓球的摩擦动作和方法 第十八周：实践组合 对抗赛
【【精品】教学计划汇总十篇】