如何打造班级文化.doc

如何打造班级文化摘要：班级文化是班级的灵魂，是每个班级所特有的。良好健康的班级文化的形成，对班集体有着教育、凝聚、激励和规范的作用。班级文化的建设分为三个部分：班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。关键词：班级文化、物质、制度、精神 一、班级文化的内涵所谓班级文化，即一个班集体内教师和学生共同承认并遵守的积极向上的价值取向、言行举止、制度风气等的集合体。班级文化是校园文化建设的重要组成部分,是凝聚班级力量的精神支柱,是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。班级文化的建设分为三个部分：班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。二、班级文化的作用班级文化中的积极因素对学生的发展会产生积极的促进作用：1、教育性：优质的班级文化形成的良好氛围对学生的健康成长和各方面素质的提高有引导教育的作用；2、凝聚性：班级文化将班级成员的个人发展与班集体的发展紧密联系在一起，每个人的小目标汇聚成班级发展的大目标；3、激励性：班级文化中的各项活动能够调动班级成员的积极性、主动性、创造性和创新性，让学生以积极乐观的情绪投入学习和生活中；4、规范性：班级文化中形成的各项规章制度对学生具有强大的规范力量，让班级成员严于律己。三、班级物质文化建设杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子。”苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师传道、授业、解惑的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以陶冶情操，给人以启迪教育，另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。在班级环境布置中，我们充分发挥学生的主体性，在设计的过程中，我们并不是一切都由教师做主，而是让学生做真正的设计者，我们仅给同学提一些建议。美化班级物质文化，我具体从以下几个方面入手：1、教室布置。我们努力让每一面墙都说话，让教室充满生气勃勃的氛围，洋溢着文化的气息。因此，我们结合学生的年龄特点，充分利用每一面墙，由学生自主创建小栏目，激发学生的求知欲，增强学生的自我约束能力。例如：“我是主人翁”：班主任事先组织班会，把学生分为小组，让学生自行讨论班级规章制度、奖惩制度、操行分实行方案、卫生打扫规则等等。并由班委收集整理之后公示于全班，无异议之后方可实行。为了使教室更加个性化和人性化，也更加体现学生的主体性和主人翁地位，规章制度的张贴设计有学生完成。“To Be NO. 1”： 奥维德曾说过，“如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。”在此栏目中要体现班级的竞争性，提高学生的竞争意识。可以将学生的优秀作文、漂亮的书写、精美的设计、优异的成绩（单科、综合）公布在此栏，看看谁最棒，激发学生的上进心，促进良好班风的养成。“我们齐头并进”： 马克思说：“协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。聪明的人不但要积极与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。”优秀的同学可以将自己的好的学习方法、学习习惯公布在此栏目中，与他们分享。而有困惑的同学也可以将自己的问题写在此栏目中，其他同学可以集思广益帮助他解决问题。大家共同进步、共同提高，形成团结互助的良好氛围。“个人道德银行”：实施操行分制度后，将每一位同学的操行分得分按照每星期、每月填写，个人道德银行得分一目了然，有利于督促学生的规范自己的言行举止，树立竞争意识，追求更好的自我。2、为桌椅贴签。在教室里，桌椅为学生学习提供场所，为学生构成了个人小空间。我会事先为学生准备好便利贴、彩色笔、透明胶、剪刀等，让学生自行设计自己的桌椅标签并贴好。在设计标签时，必须填写好个人所在年级、班级和姓名，另外，学生可以充分发挥自己兴趣爱好（名言警句、个人目标、绘画等）。这样既能够让学生像爱护个人财物一样爱护公共财物，也能够让我们的桌椅美观、个性，充满学习的氛围。3、办优质黑板报。黑板报作为班级物质文化的重要组成部分，能够是学生记得到知识的熏陶，又培养实践的能力。板报内容丰富、色彩斑斓，定期更版。文字编辑、板报内容、版面设计等应大胆放手，鼓励学生八仙过海，各显神通，共同办好。墙报的内容从语数外等各科的学习到思想品德教育，从知识积累到兴趣爱好的发挥，从安全意识到守纪守法，使黑板报充分发挥它的作用，并成为锻炼学生能力的一个舞台。4、每周寄语。每周一我会在黑板上板书一句每周寄语送给学生，这一话剪短明了，且具有激励人心的教育意义。每天早读前让学生大声朗读寄语，并牢记在心。例如：“To be No. 1”、“Never give up”、“做个让别人感到幸福的人”、“知识改变命运”等等。5、整理图书柜。书是学生最好的老师，也是最好的朋友。书是知识的海洋，我们给学生营造一个充满情趣的书香班级，激发学生读书的愿望，让书籍伴随学生的成长。鼓励学生看书，看好书，让每一位学生都热爱看书。同时，我们也鼓励学生共享图书资料，学生个人认为好的书籍也可以放在图书柜中，与他人分享。我们开展了一系列的读书竞赛活动：读书笔记、读书心得体会、课外知识大比拼等等，通过多种形式的读书活动，让学生的阅读充满生机。四、班级精神文化建设班级精神文化建设是班级的灵魂所在。班级精神文化对人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。要构建良好的班级精神文化，就必须重点培养班级的凝聚力和集体荣誉感，教会学生如何构建良好的人际关系，构陷良好的学习舆论氛围。1、通过开展多样化的活动来增强班级凝聚力、向心力。抓住运动会这一有利的机会，鼓励学生积极参与运动，并让学生在运动会之前练习所参加的项目，其余没有参加运动的同学作为拉拉队呐喊助威，不管输赢；积极响应学校组织的各项文艺活动（朗诵比赛、文艺演出、讲故事比赛等等），在班级中公开公正的选举人才，在参赛前，让选手在班里彩排，其余同学做观众并提意见，帮助选手积极备战；利用班会的机会，让学生对班级的管理畅所欲言，提意见，想办法大家共同管理班级。2、构造良好的学习舆论氛围，让积极向上的阳光普照班级的每一位成员。作为班主任，应该多关注班级的动向，学生的行为，了解他们的内心，用自己的言行举止鼓励优秀的学生构建积极的氛围，以此来带动全班同学惩治歪风邪气，形成正确的态度。3、帮助学生建立良好的人际关系。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的言行举止对学生有重大的影响，老师首先要严于律己，以身作则才能给学生树立好榜样。例如：老师要诚实可信，说话算数；对学生不吝惜说“谢谢你”；老师也可以主动向学生打招呼问好；有错要主动承认错误，并改正；用合理宽容的心原谅别人，等等。五、班级制度文化建设常言道：“无规矩，不成方圆”，班级制度文化是由班级全体成员共同认可并遵守的班级规章制度。我在班级管理中，引导学生根据班级的实际情况制定了一系列的班规，在经过班级全体成员集体表决的基础上，认真组织实施。在班级管理中，我让班规大家定，自己管自己。不仅是学生管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。我设立如下班级管理部门，如：班长、学习委员、纪律委员、生活委员、体育委员、学习组长、图书管理员、安全管理员等，首先让学生明确这些部分的工作要点，然后进行选举的方式让学生自我推荐，投票选出获胜者。为了让全体学生都有当干部的机会，调动学生参与班级管理的积极性，班级实行岗位轮换制度，让更多的学生参与到班级中来，成为班级的主人翁。使班级形成了“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。综上所述，一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。因此，我们要重视班级文化环境的建设，使学生主动接受文化的熏陶，充实内涵，提升个人境界。班级文化建设是一项长期而细致的过程，要构建良好的班级文化，还有很多事情需要我们去做，去努力。参考文献：内蒙古大学出版社 怎样打造班级文化 张建 文化充实内涵 建设深入人心中学和谐班级文化建设的实践探析个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告，现已通过评审。3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报，现已通过评审。6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。