北京版小学一年级英语第一课教案.doc

一、 教学目标
1、 能听懂“I’m Miss Wang”的自我介绍，能用“hello”和别人打招呼。
2、 能认读单词hello、a boat、a coat，感受他们所共同含有的元音因素。
3、 能说唱小韵文hello、hello、let’s go。
二、教学重点、难点
1、教学重点
能听懂老师的自我介绍，能用hello和别人打招呼。
整体认读hello、a boat、a coat
2、教学难点
感受hello、a boat、a coat所含的共同元音
整体理解韵文含义。
三、教学准备
六位主线人物图片、教学课件
四、教学过程
（一） 导入：
T: Hello ! boys and girls. I’m your English teacher. I’m miss kang . 写板书
1．介绍英语的重要性。
2．自己的愿望和理想。
3．小结：激发学生学习英语的兴趣
（二） 认识人物，理解对话
T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：
1． 教师出示人物图片
T：This is mammao。。
教师领读“maomao”
T：Who is she ？
以同样的方法教授其他人物。
教师分别出示图片，要求学生跟学生说出人物的名字。
巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
2.T；maomao和baobao和你们一样，每天早晨来学校上学，看，他们在干什么？打招呼（听录音）
教师领读，学生跟读；角色扮演；学生分组练习
3.现在，他们来到了教室里，又发生了什么？（听录音）
将几个男孩带到讲台前，让学生明白boys;
将几个女生带到讲台前，让学生明白girls。
练习老师与学生对话。
4.角色扮演。
Group work。
5.模拟交际。
（三）认读单词，感受发音
1．认识Kate和LaLa，学生用hello和他们打招呼。
2、词汇学习
(1) 教师出示图片，认识单词boat. coat”。
(2)通过游戏让学生熟记跟读单词。
(5)出示图片（气球中小船和外衣的一部分被遮盖），教师分别指向小船和外衣，问：“What's this?”，学生大声说出“a boat”或“a coat”。
3．语音训练
(1)教师示范，学生跟读模仿感受同一音素，请学生边听边看教师的口型：
/au/-hello /au/-boat /au/-coat
(2)教师带读2-3遍，然后开展team work，请学生逐个读音素及单词。
4．巩固练习
教师请学生A到前边来，背对全班站好，然后教师将一纸船或图片，藏到一个学生的课桌里，学生A到行间去找，而其他学生则通过A与所藏物品距离的远近，来决定说词声音的大小，若A与所藏物品越来越近，则全班重复这个词的声音就越来越大，反之，离得越远，声音越小，直到学生A根据提示找到物品为止。
（四） 看图听韵文、理解韵文
1．看图听韵文、理解韵文
(1)听韵文、跟读韵文
2．表演韵文
(l)学生分别戴上Maomao和Yangyang的头饰，表演小韵文，进一步帮助学生理解“Let's go.”“Take yourcoat.”的含义。
(2)播放韵文录音，理解韵文大意，学生边跟读边轻轻拍手，练习掌握节奏。
(3)重复播放韵文，请学生跟读，鼓励学生根据韵文内容，创编添加动作。