幼儿园端午节活动教案设计汇集范文.docx

幼儿园端午节活动教案设计汇集范文
一、教学内容
本活动依据教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“传统节日”章节设计，详细内容围绕端午节的来历、习俗以及相关的民间故事展开。
二、教学目标
1. 让幼儿了解端午节的来历，认识我国这一传统节日。
2. 通过实践活动，使幼儿体验端午节的习俗，增强对我国传统文化的认识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解端午节的意义和习俗，以及与之相关的民间故事。
教学重点：通过实践操作，让幼儿体验端午节的习俗，培养他们的合作能力和表达能力。
四、教具与学具准备
教具：端午节相关的图片、视频、故事书、粽子模具、彩色纸、绳子等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
通过展示端午节的图片，让幼儿观察并询问他们：“你们知道这是什么节日吗？”引导幼儿回答并简单介绍端午节的来历。
2. 讲解端午节习俗（10分钟）
播放端午节习俗的视频，讲解端午节吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗的由来和意义。
3. 实践活动一：制作粽子（15分钟）
教师示范粽子的制作方法，然后让幼儿分组进行实践操作，合作完成粽子的制作。
4. 实践活动二：画龙舟（15分钟）
分发画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象，画出心中的龙舟。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
结合端午节民间故事，讲解相关的故事情节，引导幼儿进行随堂练习，如：复述故事、角色扮演等。
让幼儿分享自己制作的粽子和画作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
七、板书设计
1. 端午节来历及习俗
来历：纪念屈原
习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草
2. 制作粽子的步骤
3. 端午节民间故事简介
八、作业设计
1. 作业题目：和家人一起制作粽子，并讲述端午节的来历和习俗。
答案：略
2. 作业题目：画一幅关于端午节赛龙舟的画，并简单描述画面内容。
答案：略
九、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本次活动中，幼儿对端午节的来历和习俗表现出较高的兴趣，实践操作环节也积极参与。但在讲述故事时，部分幼儿的表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同了解和学习端午节的文化内涵，增进亲子关系。同时，鼓励幼儿用自己的方式表达对端午节的理解，如绘画、手工制作等。
重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的识别
4. 实践活动的具体操作
5. 作业设计的针对性与实践性
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与组织
在教学内容的选择上，应确保与幼儿的认知发展水平和兴趣相符合。端午节作为中国传统节日，其教学内容应包括节日的来历、习俗以及相关的民间故事。在组织教学内容时，要注意逻辑性和趣味性，以故事、视频、图片等多种形式呈现，增强幼儿的学习兴趣。
二、教学目标的设定
教学目标应具有可衡量性和实际操作性。在本次教案中，教学目标应具体细化，例如：
1. 了解端午节的来历，能复述屈原的故事。
2. 通过制作粽子和画龙舟，掌握基本的手工技能，提高动手操作能力。
3. 通过分享和表达，提升幼儿的语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点的识别
教学难点与重点的识别要准确。对于端午节的教学，难点在于让幼儿理解节日背后的文化和情感，重点则在于通过实践活动体验节日习俗。
1. 难点解析：通过故事、讨论等形式，引导幼儿理解端午节的文化意义和屈原的爱国情怀。
2. 重点解析：实践活动的设计要注重幼儿的参与感和成就感，如粽子的制作和龙舟的绘画，应给予幼儿足够的时间和空间进行探索和实践。
四、实践活动的具体操作
实践活动的操作步骤要清晰，确保幼儿能够跟随。
1. 制作粽子：提供简单的粽子和模具，教师先进行示范，然后指导幼儿分组进行操作。注意安全事项，如使用剪刀和绳子时的注意事项。
2. 画龙舟：提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿发挥创意，同时可以设置一个简单的绘画指导步骤，帮助幼儿更好地完成作品。
五、作业设计的针对性与实践性
作业设计要能够巩固课堂所学，同时具有实践性。
1. 作业题目应与课堂内容紧密相关，如制作粽子和讲述端午节故事。
2. 答案可以不拘泥于固定格式，鼓励幼儿用自己的语言和方式表达。
六、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思应真实反映教学效果，拓展延伸则要能够促进幼儿的持续学习和兴趣发展。
2. 拓展延伸解析：可以通过家庭作业、亲子活动、文化展览等形式，让幼儿在家庭和社区中进一步探索端午节的文化内涵，增强幼儿对中国传统文化的认同和兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、简练，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在情景导入和讲故事环节，可通过变化语调、模仿角色声音等方式，吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且不超时。
2. 实践活动环节，给予幼儿足够的时间进行操作，同时注意观察每个幼儿的进度，适时提供帮助。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 针对不同认知水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂讨论中。
四、情景导入
1. 利用图片、视频等多媒体手段，创设生动、有趣的情景，引发幼儿兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，以提问方式引导幼儿关注端午节的相关话题。
教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了端午节的来历、习俗和民间故事，内容是否具有趣味性和实际操作性。
2. 教学方法方面：是否运用了多种教学手段，如情景导入、实践活动等，以激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂管理方面：时间分配是否合理，幼儿的参与度如何，是否关注到每个幼儿的学习需求。
4. 教学效果方面：幼儿在知识掌握、技能提升、情感体验等方面是否有明显进步。
5. 课后反思方面：针对本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
6. 拓展延伸方面：是否为幼儿提供了进一步学习和探索的机会，家庭和社区资源是否得到有效利用。