高二生物《通过神经系统的调节》月考前经典总结.ppt

2009,年上学期,湖南长郡卫星远程学校,制作,05,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神经调节的基本方式,反射,概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,神经元的结构,细胞体,轴突,树突,轴突末梢,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,功能,:,下行传导束,低级中枢的活动受高级中枢的控制,上行传导束,神经中枢,:,分析与综合,传出神经,:,将兴奋从中枢传向外周,效应器,:,就是传出神经末梢和它所支配的 肌肉和腺体,接受兴奋而发生相 应活动。,感受器,:,即感觉,(,传入,),神经末梢，接受 刺激，发生兴奋。,传入神经,:,将兴奋从外周传向中枢,完成反射的,结构基础：,反射弧,下列关于反射的叙述，错误的是：,A.,反射须有中枢神经系统的参与,B.,完成反射的结构基础是反射弧,C.,反射活动需要经过完整的反射弧来实现,D.,有些反射活动只需要一个神经元就能完成,下列关于反射弧的理解,错误的是,A.,反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成,B.,感受器接受刺激后，能产生兴奋,C.,感受器由感觉神经元的神经末梢所组成,D.,效应器由运动神经元的神经末梢所组成,某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（）,A,膝跳反射存在，针刺足部有感觉,B,膝跳反射不存在，针刺足部有感觉,C,膝跳反射不存在，针刺足部无感觉,D,膝跳反射存在，针刺足部无感觉,D,某人的脊髓从胸部折断后,胸部以下的脊椎还可以控制膝跳反射,;,但因为无法将疼痛等信息传递到脑部所以针刺足部没有感觉，故,在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）,A.,既有感觉又能运动,B.,失去感觉同时肌肉无收缩反应,C.,有感觉但肌肉无收缩反应,D.,失去感觉但能运动,6,某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损失的部位可能是在反射弧的：,传入神经；,传出神经；,感受器；,神经中枢；,效应器,A.B.,C.D.,静息时,:,外正内负,电位差,局部电流,产生,刺激部位,:,外负内正,刺激,兴奋向前传导,导致,形成,兴奋在神经纤维上传导,(2),传导形式：,电信号，即神经冲动,(3),传导特点：,刺激电位变化局部电流又刺激相邻未兴奋部位,(1),传导过程：,刺激,可以是,双向,的,1.,兴奋在神经纤维上的传导小结：,突触小泡,线粒体,高尔基体,突触后膜,突触前膜,突触间隙,递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜,单向传递,(,兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,),，原因,电信号化学信号电信号,(2),传递特点：,(3),传递方式：,突触,A,神经元,轴突,兴奋,B,神经元兴奋或抑制,突触小体,(,突触小泡,),突触后膜,突触间隙,突触前膜,神经 递质,(1),传递过程：,2.,兴奋在神经元之间的传递,2.,分泌结构,3.,受体,4.,作用,5.,去向,由内质网、高尔基体产生,(,线粒体参与供能,),突触前膜,突触后膜上糖蛋白,使后膜兴奋或抑制,作用后被分解,神经递质,1.,产生,注意：,递质发生效应后，就被,酶破坏而失活,，或,被移走而迅速停止作用,。因此，,一次神经冲动,只能引起,一次递质释放,，产生,一次突触后电位变化,。,如果神经递质一直起作用，会有什么结果？,14,比较兴奋的传导,神经纤维上的传导,细胞间的传递,信号形式,传导速度,传导方向,实质,电信号,化学信号,快,慢,双向,单向,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,复习巩固,:,15,1,高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是,(),A,神经系统,B,感受器神经中枢,C,反射弧,D,神经中枢效应器,2,神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的,(),A,突触,B,突触小体,C,突触前膜,D,突触后膜,C,A,16,1.,人类大脑皮层的语言区,三,.,人脑的高级功能,语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说，这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为语言区。,大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,观察图,2-6,推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可,能是哪个区出现问题？,2.,学习和记忆,学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。,短期记忆主,要与神经元活,动及神经元间,的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触建立有关,记忆过程,瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,长久记忆,重复,遗忘,不重复,遗忘,注意,神经系统的分级调节,大脑皮层,（调节机体活动的最高级中枢）,脑干,（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）,小脑,（有维持身体平衡的中枢）,脊髓,（调节机体运动的低级中枢）,下丘脑,（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）,21,某人因外伤而成为,“,植物人,”,，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠,“,鼻饲,”,，即人工往胃内注入流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（）,A,脑干和脊髓,C,小脑和脑干,B,小脑和脊髓,D,只有脊髓,饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（,D,）,A.C.,B.D.,A,22,