大班教案《小汽车》.doc

大班教案《小汽车》

　　大班教案《小汽车》1设计意图：
　　孩子们都喜欢车，无论上男孩还是女孩，对车的热爱可真算是“男女平等”啊！每次的建构游戏都争着去摆车。而每次听他们讨论车，大都是奔驰、宝马、奥迪、马自达等一些享付盛名的名牌汽车，听到这些，不禁有些叹息：作为中国人的我们，难道能说出口的一种国产名牌都没有吗？不！有的，只是我们没有目的去引导幼儿去发现而已。说到这里，我不禁非常佩服韩国人对孩子们的爱国教育，从小就引导孩子们热爱自己国家，拥护本国出产的东西，在韩国，人们大部分都是用本国出产的汽车、手机、电器等，而我们国家的人们为什么做不到呢？这不禁令我汗颜。针对于此，我决定设计这样一个教学活动，让孩子们好好认识一下我们中国出产的汽车，并培养幼儿对祖国的热爱之情，树立自己是中国人的那一份骄傲！
　　教育目标：
　　1、巩固对我国出产的汽车：中华、长城，依维柯、长江等汽车的认识，并初步了解红旗牌汽车所代表的意义及其标志。
　　2、激发设计中国第一品牌汽车——红旗轿车的欲望，大胆与同伴创作作品。
　　3、培养对祖国的热爱之情，为自己是中国人而骄傲。
　　教育准备：
　　1、数码相机、电视机、照片；
　　2、纸皮箱，及各种颜色立时贴，各种小贴纸、蜡笔等。
　　3、音乐：五星红旗
　　4、初步对中国出产的汽车品牌有些认识
　　教育过程：
　　一、讨论。
　　1、讲述自己所喜欢的车品牌。
　　问：我知道小朋友都很喜欢车，我们还做了车的作业回来，现在，我想请小朋友告诉我，你交回来的作业是哪些车？
　　2、讲讲自己所认识的国产汽车，边巩固对国产汽车标志的认识。（出示照片）
　　（1）问：小朋友们认识的车的品种可真不少，但我认真地听了一下，好像都是些外国品牌的汽车。但我们是中国人，我们应该要知道我们中国人设计并生产的汽车有哪些？
　　（2）问：你们都知道我们国产的汽车有中华和长城，还有一种，它的名字叫做“红旗”。它被誉为中国的“第一车”。这面红旗就是我们国家的标志，没有一款国外车有这样鲜明的标志。当外国领导人来我国访问的时候，我们国家是用这部被誉为“中国第一车”的红旗牌轿车接送。还有，我要告诉大家的是，这次神州六号的两位航天英雄——聂海胜叔叔和费俊龙叔叔回来的时候，我们也是用“中国的第一车”——红旗牌轿车接送他们。其实有很多外国人很喜欢我们这辆中国第一品牌的汽车，他们更希望我们中国人好好努力，把红旗牌汽车设计得更好，这同时也是我们所有中国人的希望。现在，我想邀请小朋友当一回红旗牌汽车的设计师，设计代表我们中国人骄傲的红旗轿车。
　　（3）看照片，欣赏一下叔叔阿姨是怎样装饰汽车的。
　　二、交待合作操作的要求。
　　1、分成四组，选一名小朋友当小组长，小组长安排其组员的工作任务。
　　2、利用手上的材料，给车身（纸箱）装饰心目中的红旗轿车。
　　3、商量设计意向分工合作，有的做车窗、有的装饰车轮、有的做车灯，有的做粘贴等工作。最后，大家讨论决定采用什么颜色，一起涂上。
　　4、设计好汽车后，最重要的是别忘了贴上车的标志。
　　5、全部做好后，请小组长做代表介绍本组设计的汽车是怎样装饰的。
　　三、幼儿分组合作设计，老师从旁指导。
　　教育反思：
　　在本教育活动中，我最大的设计特点是宣传爱国主义思想，教育重点在设计装饰心目中的红旗轿车，以爱国主义贯穿整个教育活动。
　　优点：
　　1、针对幼儿爱车的特点，从中灌输他们对我国出产汽车的认识，使幼儿对国产汽车有初步的了解，知道其实并不止有奔驰、宝马、本田等牌子，还有代表本国象征的“第一汽车”：红旗轿车。
　　2、提供幼儿交往的机会和动手能力的锻炼，及选择材料的自由，老师参与指导和帮助，减少孩子等待的现象，每个幼儿都有机会动手，也同时锻炼了小组长的领导能力。
　　3、注重孩子的实践操作及思维训练，创设情景，鼓励幼儿主动参与，气氛愉快、和谐、合作。
　　4、虽然是刚从小班升上中班，幼儿的动手能力还有所欠缺，但他们大胆参与，主动投入，在活动中乐此不疲，完全享受在活动中。
　　5、能大胆用立体物品给幼儿创作，跳出以往平面的创作空间。
　　6、从小培养幼儿的爱祖国情感，热爱自己国家出产的产品，树立作为中国人的那份自豪。
　　缺点：
　　1、材料的预设不够仔细，即时贴的粘性不够强，以至于花了太多的时间在固定上；
　　2、车轮应考虑提供半成品，或者干脆固定好在车身上，使幼儿能有更多的时间在装饰上；
　　3、时间掌握的不够紧，使幼儿的讲述环节流失，缺乏给幼儿表达的机会；
　　4、让幼儿设计时提供桌子，让幼儿的视线能保持平衡；
　　5、车身的外围贴上白纸，让幼儿画画的结果更明显；
　　6、让幼儿商量的内容具体些，如：车灯的设计，哪里是前灯，哪里是后灯；尾箱如何；排气管等，应有目的地引导幼儿商量、交流、沟通；
　　7、遗漏了对幼儿进行环境卫生的教育；
　　8、结尾比较乱，组织可以再好些，让本教育活动在高潮中结束。
　　大班教案《小汽车》2设计意图
　　幼儿对汽车知识交通安全知识了解的不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，通过有趣的活动锻炼肢体的协调性。增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的发展。
　　活动目标
　　1、熟悉常见的交通标志，按照标志的含义做出正确的反应。
　　2、练习走、跑、平衡等动作，锻炼肢体的协调性。
　　3、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则，体验活动的乐趣。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　活动准备
　　1、常见交通标志的图片若干。
　　2、长凳、塑圈若干。
　　3、音乐CD。
　　活动重点难点
　　重点：听到信号后能做出相应的动作。
　　难点：认真遵守游戏规则。
　　活动过程：
　　一、导入
　　师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。
　　二、展开
　　1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。
　　2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。
　　3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。
　　活动延伸
　　幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。
　　户外活动：投：投篮
　　指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。
　　分散活动：玩大型玩具
　　活动反思
　　体育游戏是幼儿在平时的.课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。
　　在本次活动中宝宝们在玩玩、学学中学习到了很多的东西，宝宝们知道了什么是红绿灯，还了解了红绿灯的用途，总之学到了很多的本领。
　　不足之处：
　　在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要加强教育。
　　在本次活动中我知道了在每一活动中我们都要做个细心的观察者、积极的参与者和及时的引导者，在活动的一开始我们要用巧妙的方法引起幼儿参与活动的兴趣，在宝宝们玩游戏时我们要积极地参与到游戏中去，我们还要在活动中及时的发现不安全的因素并且要要及时的解除这些不安全的因素，保证宝宝们的安全。
　　大班教案《小汽车》3活动目标：
　　1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
　　2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
　　活动重点：
　　感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。
　　活动难点：
　　熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
　　活动准备：
　　钢琴乐曲《小汽车》
　　活动过程：
　　一、律动练声。
　　1、律动。
　　《这是小兵》、《我们大家做的好》
　　2、练声
　　《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》
　　二、活动导入。
　　1、引出歌曲。
　　教师：你们喜欢小汽车吗？你们觉得小汽车看起来怎么样呢？（很漂亮）小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢！歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好！
　　2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
　　3、请幼儿说说歌曲的内容。
　　教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了些什么？谁还听到了不一样的？
　　1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
　　教师：歌曲的名字叫什么？谁还听到了歌曲里还唱了些什么？
　　5、请幼儿说说自己听到的内容。
　　三、学习歌曲。
　　1、带着幼儿学习歌曲的歌词。
　　教师：小汽车呀怎么样？请你用完整的语言来说！（小汽车呀真漂亮）小汽车喇叭怎么响？谁是汽车小司机？汽车司机忙什么？
　　2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。
　　教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。
　　3、学唱歌曲。
　　教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧！（教师带着幼儿学唱歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习）
　　4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。
　　教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好！（教师弹奏节奏）
　　5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析：
　　大班教案《小汽车》4活动目标：
　　1、参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。
　　2、遵守开汽车的游戏规则，体验共同游戏的快乐。
　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　活动准备：
　　小汽车卡片等
　　活动过程：
　　一、游戏《小汽车》。
　　★出示小汽车胸饰，介绍3路公交车。
　　提问：看看谁来了？乘过3路车吗？怎样才能做3路驾驶员？（幼儿自由讲述）
　　老师小结：只有不东张西望的驾驶员才会一直按3路路线走，所以能做3路驾驶员。
　　1、我是小司机
　　★教师示范“开汽车”（哼唱开汽车旋律）
　　师：看看司机是什么时候开到站的？到站后说了什么？（请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。）什么时候乘客坐上汽车？
　　指导重点：
　　（1）小司机及乘客要记住自己的节奏型。
　　（2）帮助幼儿分辨何时邀请乘客和如何邀请乘客的方法。
　　2、3路开动了
　　请两位幼儿分别担任3路小司机。（教师弹琴并根据幼儿的实际游戏情况作相应的评价。）
　　指导重点：
　　（1）幼儿是否按游戏规则进行游戏，并且将游戏规则落实与实际游戏中。
　　（2）其余幼儿也能听着音乐共同互动，拍出或跺出3路的节奏型。
　　3、许多车子开来了
　　★增加不同的车型
　　讨论：还想开什么车，这种车开起来怎么样？你想怎么开？为什么？
　　★出示洒水车、冰激凌、吉普车，请幼儿为这些车设计节奏。
　　指导重点：幼儿设计的动作要与其它节奏不同，并且要能跑动起来。
　　★聘请驾驶员，请客人老师和幼儿共同游戏《小汽车》。
　　大班教案《小汽车》5活动目标：
　　1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。
　　2、能积极参与集体游戏，享受游戏的快乐。
　　活动准备：
　　救护车、消防车、警车的玩具车,猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。
　　活动过程：
　　一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的。
　　师：小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧!它们已经来了，嘀嘀!
　　等三个小动物进场后，老师提问：小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊?
　　幼：大象，小白鸽，黑猫警长
　　师：哦，我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊?
　　幼：开心
　　师：那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊?
　　幼：开车来的
　　师：那它们开的车都一样吗?
　　幼：不一样
　　师：哪个小朋友认识这些车呀?