二年级上册分单元教学计划(语文).pdf

第二单元教学计划教材简析：本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。识字 2的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。教学目标：1要求认识 57 个字，会写 46 个字，能借助汉语拼音认读字。2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。在朗读中感悟，并注意积累语言。3能用部首查字法查字典，学习独立识字。4教育学生留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣，对自己有信心，懂得应当为别人服务。5懂得严格要求自己，珍惜时间;树立尊敬老师的心愿。6结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。7热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教学重难点：1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。2 养成正确的写字姿势和良好写字习惯，书写规范、端正、整洁。3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累好的词语、句段。4、培养学生参加校园、社区活动的兴趣，体验课余生活的多彩与乐趣，对自己有信心，懂得应当为别人服务。教学时间：识字 2 2 课时5 一株紫丁香2 课时6 我选我 2 课时7 一分钟 2 课时8 难忘的一天2 课时语文园地二 3 课时第三单元教学计划教材分析：本组教材是围绕爱祖国这个主题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重热烈的国庆场面的 欢庆，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的我们成功了，也有盼望祖国统一的看雪。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我们的首都，爱国情感会得到提升。教学目标：1会认 55 个生字、会写 44 个生字，引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大，对三字经这种语言形式感兴趣。3背诵欢庆，读出喜庆、欢乐的气氛，加深对祖国的热爱之情。4正确、流利、有感情的朗读看雪，体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。5有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。教学重点：1 会认 55 个生字、会写 44 个生字，引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2 能正确、流利地朗读本单元四篇课文，通过本组的学习，让孩子们对我们的祖国，对我们的首都，对我们灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。教学时间：识字三2 课时9 欢庆2 课时10 北京2 课时11 我们成功了2 课时12 看雪2 课时13 语文园地三2 课时第四单元教学计划单元教材简析：本单元教材围绕“怎样看问题，想问题”这个主题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字 4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。成语故事坐井观天，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事我要的是葫芦，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。单元教学目标:1、会认 47 个生字，会写 50 个生字。2、有感情的朗读对话，分角色朗读课文。3、体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。4、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看看别人的长5、懂 得“做 事 情 光 有 好 的 愿 望 不 行，还 要 看 是 不 是 对 别 人 有 用”的 道理。6、懂得做事要亲自尝试的道理。单元教学重难点：1、识字、写字、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会课文中的寓意和道理。3、能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。四、单元课时安排：识字 4 2课时 13 坐井观天 2课时 14 我要的是葫芦 2课时 15 小柳树和小枣树 2 课时 16 风娃娃 2 课时 17 酸的和甜的 2课时语文园地四 3 课时第五单元教学计划教材分析：本组教材是围绕“友好相处，团结合作”这一主题编排的。从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。识字五由五条团结合作的谚语组成，本课谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。称赞告诉我们要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。蓝色的树叶教育学生在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。纸船和风筝 是一个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。从现在开始揭示了这样的道理：相互尊重，是和谐相处的重要条件。相信孩子们通过本组的学习，一定会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。单元教学目标：1认识 60个生字，会写 49 个字。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3有积累谚语的兴趣。4学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。单元教学重点：1.认识本单元的生字，并能正确，美观地书写49个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。3引导学生自主识字、合作学习。4.激发学生积累词语的兴趣。单元教学时间：识字五2 课时18 称赞2 课时19 蓝色的树叶2 课时20 纸船和风筝2 课时 21 从现在开始2 课时语文园地五3 课时第六单元教学计划教材分析：这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。“识字 6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；窗前的气球表现的是同学之间的友爱；假如表现的是对弱势群体的关爱；日记两则则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗回乡偶书、赠汪伦展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。教学目标：1认识 46个生字，会写 38 个字。2能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。3背诵假如、古诗两首。4初步感知词语的反义关系。5会用“可爱的”“高兴地”写句子。6有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。7懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。教学重点：1、初步感知词语的反义关系。在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。2、懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。3、进一步发现汉字的规律，掌握标点符号的使用。通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。教学时间：识字 6 2 课时22 窗前的气球2 课时23 假如2 课时24 日记两则2 课时25 古诗两首2 课时语文园地六3 课时